鄒援藝

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0172-01

作為一名新時(shí)代優(yōu)秀教師，必須學(xué)會(huì)寫教學(xué)反思。一堂無(wú)論“成功”或“失敗”的教學(xué)，都值得我們運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念進(jìn)行客觀地教學(xué)反思。課堂教學(xué)中有新的想法、成功的體驗(yàn)、偶發(fā)的事件等要認(rèn)真地記錄并加上自己的感受和即時(shí)的想法；聽(tīng)了一個(gè)精彩的報(bào)告或是一堂優(yōu)秀的課，也要認(rèn)真記錄其優(yōu)點(diǎn)及引發(fā)的思考；哪怕是一節(jié)不成功的課，能引發(fā)自己的思考，也是有必要記一記的。以下是筆者其中的兩篇教學(xué)反思，與大家分享。

2009年3月25日 第七周 星期三

觀摩

今天下午，我榮幸觀摩了全國(guó)特級(jí)教師北京教育學(xué)院宣武分院二部的劉德武老師的兩節(jié)精彩數(shù)學(xué)課。劉德武老師聲名遠(yuǎn)播，為眾人所知。面對(duì)面的課堂展示觀摩，領(lǐng)略名師教學(xué)風(fēng)采，我感到非常的興奮和感動(dòng)。其中我感想頗多，情不自禁地從心底里萌發(fā)對(duì)劉老師的欽佩之意。我佩服他那份滿腔熱情的敬業(yè)之情，高齡的他整天忙碌于教育事業(yè)之中，盡他的最大努力用他自己執(zhí)教的典型課例和研究成果來(lái)展示給每一位教師，他的教學(xué)的精神靈魂影響無(wú)數(shù)教師，從而影響無(wú)數(shù)的學(xué)生，不斷地推動(dòng)教育事業(yè)前進(jìn)。從他的身上，我看到一個(gè)教育家的一生歸宿所在，真正地體現(xiàn)到教師這職業(yè)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的忘我境界，體現(xiàn)出教師是辛勤的園丁的典范態(tài)射。

他的樣子是多么和諧可親，多么慈祥。他用樸實(shí)有力的教學(xué)語(yǔ)言去激勵(lì)孩子大膽發(fā)言，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。如劉老師執(zhí)教“畫一個(gè)正方形”這一課，課前，劉老師向孩子提出具體要求：講話、動(dòng)作要快些干脆些。劉老師有意識(shí)地讓孩子邊寫課題邊讓學(xué)生大聲地讀出來(lái)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)技能。

這節(jié)課，主要分了四個(gè)不同層次：第一，在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)任意大小的正方形，然后收集并依次展示并板書。主要是展示“橫平豎直”的正方形。（學(xué)生感覺(jué)畫這些正方形的感受很容易）第二，在點(diǎn)子圖畫一個(gè)正方形，要求正方形的4個(gè)頂點(diǎn)必須在網(wǎng)格的交叉點(diǎn)上。（不能再畫出跟第一次面積相同的圖）然后收集并依次展示并板書。（學(xué)生感覺(jué)比較困難，需要沉靜地思考）讓孩子細(xì)說(shuō)每個(gè)正方形的面積。教師給予提示。第三，在點(diǎn)子圖畫一個(gè)正方形，要求正方形的4個(gè)頂點(diǎn)必須在網(wǎng)格的交叉點(diǎn)上。（不能再畫出跟第一、二次面積相同的正方形）然后收集并依次展示并板書。第四，用課件演示，驗(yàn)證畫正方形規(guī)律。

整節(jié)課，學(xué)生和聽(tīng)課的老師都沉浸在思考數(shù)學(xué)問(wèn)題中。每當(dāng)解一個(gè)問(wèn)題，輕松一口氣，學(xué)生嘗試到成功的喜悅，個(gè)個(gè)都露出微笑。每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生不怕苦，沉浸于思考；劉老師讓孩子討論交流、匯報(bào)，并給予及時(shí)的點(diǎn)拔與提升，鍛煉他們學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)他們關(guān)于歸納、運(yùn)用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，在思維火花碰撞中，燃起孩子創(chuàng)新的思維能力。

劉老師介紹了這節(jié)課設(shè)計(jì)的初衷和意圖，主要是培養(yǎng)孩子的思維過(guò)程，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法與策略的局限與定勢(shì)，讓孩子不僅會(huì)畫，還要研究它們之間的聯(lián)系，善于讓孩子進(jìn)行在比較中梳理知識(shí)，理解知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。

我也特別欣賞劉老師執(zhí)教的“小數(shù)乘法與學(xué)習(xí)策略”，雖然我已聽(tīng)過(guò)他的這節(jié)課，但是有一種百聽(tīng)不厭的感覺(jué)，欣賞劉老師的教學(xué)新理念，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)立風(fēng)格，非常大器，教育思想很到位。

劉老師展示執(zhí)教小數(shù)乘法的觀摩課，設(shè)計(jì)的目標(biāo)在于讓老師體現(xiàn)上小數(shù)乘法都可以上的很精彩，體現(xiàn)思維訓(xùn)練過(guò)程，增強(qiáng)思維素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，挖掘數(shù)學(xué)思維，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)方法策略的重要性。

教育辦楊主任作了精彩的點(diǎn)評(píng)：1.數(shù)學(xué)課堂真精彩，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。教師的教學(xué)樸實(shí)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)積極投入，教師很了解學(xué)生，熟悉學(xué)生原有知識(shí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2.挖掘數(shù)學(xué)中的“美”，探索數(shù)學(xué)奧妙，體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)涵，懂得做人的道理。3.學(xué)生學(xué)習(xí)很精彩，學(xué)生善于用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的智慧之源是無(wú)窮的，具有深淵的潛力。4.劉老師人生很精彩，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們要好好地學(xué)習(xí)劉老師的敬業(yè)精神。