許雯

【摘要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入，職校英語教學(xué)不斷豐富教學(xué)模式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。英語教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以此提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。此次研究主要是以不同的方面闡述如何提高職業(yè)院校學(xué)生英語能力，希望能夠?yàn)榻虒W(xué)工作者提供一定的理論借鑒。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 英語能力 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0102-01

當(dāng)今時(shí)期，我國(guó)職業(yè)教育獲得了快速發(fā)展，備受社會(huì)各界所關(guān)注，我國(guó)素質(zhì)教育的改革，也對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)院校的教學(xué)理念、教育方式和教學(xué)重點(diǎn)也需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，特別是英語教學(xué)活動(dòng)。作為國(guó)際通用語言，職業(yè)院校學(xué)生能否掌握熟練的英語表達(dá)能力，對(duì)于自身未來步入社會(huì)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。因此，有必要提高職業(yè)院校英語教學(xué)水平，以此提升學(xué)生的英語能力。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

相比較而言，職業(yè)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，從心理上比較害怕學(xué)習(xí)英語，并且受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，枯燥單調(diào)的英語教學(xué)環(huán)境也對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生產(chǎn)生一定影響。因此，英語教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取豐富、有效的教學(xué)措施，以此激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，通過明確教學(xué)目標(biāo)可以促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用能力的提升，使教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)用性，合理結(jié)合英語基礎(chǔ)能力與交際能力和涉外能力之間的關(guān)聯(lián)，并且在課堂教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力。特別是聽和說能力，必須將提高學(xué)生英語交際能力作為最終的教學(xué)目標(biāo)。教師可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)建一些情境，以此給與學(xué)生更加充足的自由發(fā)揮時(shí)間，以此鍛煉自己的英語運(yùn)用能力，可以利用英語表達(dá)心中的想法。在校園中可以組織英語角，學(xué)生之間可以相互交流，進(jìn)行各種活動(dòng)，以此拓展自身的知識(shí)面以及英語邏輯思維能力。

二、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的英語環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)中。職業(yè)院校英語教師可以在課堂上或者課堂外，合理的播放一些英語歌曲或者英語電影，為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于電影的選擇，必須首要考慮其生活化，主要是考慮到英語口語也就是生活的語言，所以有必要確保電影的生活氣氛濃厚。電影能夠有效結(jié)合視覺感受和聽覺感受，使學(xué)生大腦同時(shí)受到形象和語言的刺激，以此培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。通過觀看英語電影，可以拓展學(xué)生的知識(shí)視野，通過觀看字幕、聆聽語言，可以感受到純正的英語發(fā)音，有利于提高學(xué)生的聽力能力和口語能力，同時(shí)還可以對(duì)西方文化做到一定了解。總之，通過創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

三、建立平等協(xié)作式的師生關(guān)系

受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)英語教學(xué)目標(biāo)主要是要求學(xué)生能夠考出較高的成績(jī)，英語教學(xué)也具有功利主義色彩，對(duì)英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性缺乏重視。英語教師在強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)重要性的時(shí)候，需要開展相應(yīng)的措施，以此讓學(xué)生真真切切的感受到英語對(duì)于自身發(fā)展的重要性。首先，教師需要加深對(duì)學(xué)生的了解，拉近師生之間的關(guān)系，使學(xué)生信任教師。

四、渲染英語課堂氣氛、引起學(xué)生的興趣和求知欲

師生之間的互動(dòng)行為能否做到充分、學(xué)生能否深度參與到學(xué)習(xí)中，是英語課堂教學(xué)成功與否的主要標(biāo)志。因此，職業(yè)院校英語教師有必要開展新鮮新穎的教學(xué)方式，以此集中和吸引學(xué)生注意力，盡可能了創(chuàng)建一些生動(dòng)形象的教學(xué)場(chǎng)景，同時(shí)加上一些幽默風(fēng)趣的語言，以及手勢(shì)和表情，以此激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

五、教會(huì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法

教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握到知識(shí)，更為重要的是學(xué)生掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法。因此，職業(yè)院校教師需要正確指導(dǎo)學(xué)生，首先，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律做到充分把握，開展循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)包括感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢測(cè)五個(gè)基本階段。學(xué)生必須在領(lǐng)會(huì)并且掌握相應(yīng)的內(nèi)容之后，才可以開展下一個(gè)學(xué)習(xí)階段。切忌急于求成，必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，形成良好的英語基礎(chǔ)。其次，學(xué)生需要定期對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；并且養(yǎng)成做英語筆記的良好習(xí)慣，鞏固所學(xué)的英語知識(shí)，從而使英語學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性。

綜上所述，英語能力對(duì)于職業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。教師必須采取有效的教學(xué)措施，以此促進(jìn)職校學(xué)生英語成績(jī)的提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的探索意識(shí)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生以后步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，職校英語教學(xué)活動(dòng)中，教師針對(duì)英語口語、聽力以及寫作等綜合內(nèi)容著重講解，以此促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]程麗萍.提高職校學(xué)生英語應(yīng)用能力的策略探討[J].職教通訊，2013（12）：43-44.