楊麗?王輝

摘要：目前，我國已進(jìn)入現(xiàn)代學(xué)徒制的試點階段，一些職業(yè)院校在部分專業(yè)已經(jīng)開展了“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點工作。天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的石油工程技術(shù)專業(yè)與中國石油集團(tuán)渤海鉆探工程有限公司的現(xiàn)代學(xué)徒制合作經(jīng)過三年的實踐，取得了顯著的成效。本文主要總結(jié)了石油工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐過程中的成功經(jīng)驗，同時分析了實施過程中出現(xiàn)的問題并提出了相應(yīng)的解決對策，旨在探索出一條適合目前高職院校的現(xiàn)代學(xué)徒制實施策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;重建課程;雙元管理

一、合作背景

天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于天津濱海新區(qū)大港油田，石油工程技術(shù)專業(yè)是學(xué)院的龍頭專業(yè)，也是天津市主干專業(yè)，屬于中石油行業(yè)辦學(xué)，合作單位是渤海鉆探工程有限公司。由于該企業(yè)需要儲備職業(yè)素質(zhì)強，能夠勝任國內(nèi)、外一線生產(chǎn)工作的石油工程專業(yè)高技能人才，經(jīng)過多次與學(xué)院溝通與磋商，在對石油工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平、師資情況、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施及畢業(yè)生情況全面了解與考察的基礎(chǔ)上，雙方簽訂了合作協(xié)議，采用現(xiàn)代學(xué)徒制共同培養(yǎng)石油鉆井技術(shù)人才。

二、運行情況

石油工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制在實施過程中，校企共同負(fù)責(zé)人才的培養(yǎng)，從學(xué)生的入學(xué)到就業(yè)，企業(yè)始終參與其中，校企雙方實現(xiàn)了深度合作。

（一）聯(lián)合招生招工

學(xué)生入學(xué)，校企聯(lián)合招生，做到“招生即招工”。學(xué)校根據(jù)企業(yè)崗位要求招生，試點班的招生有筆試和面試。筆試包括英語水平測試，因為畢業(yè)生要適應(yīng)海外市場作業(yè)。因職業(yè)特殊性，面試主要考察學(xué)生的身高、視力、身體素質(zhì)、職業(yè)訴求等方面。從學(xué)生入學(xué)階段校企共同把關(guān)，保證試點班畢業(yè)生滿足企業(yè)崗位要求。

（二）共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案

現(xiàn)代學(xué)徒制試點班采用“理論～實踐～再理論～再實踐”的“工學(xué)交替、階梯遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式：即企業(yè)要求學(xué)生從第一到第五學(xué)期，每個學(xué)期都要先在校內(nèi)理論學(xué)習(xí)，再到企業(yè)現(xiàn)場實習(xí)，然后帶著實習(xí)中遇到的問題，回到學(xué)校進(jìn)行理論再學(xué)習(xí)，到企業(yè)再實踐的教學(xué)模式，理論與實踐的課時比例是1：2。

（三）重建課程

試點班的課程體系由校企雙方在融合鉆井工的5大工種（場地工、鉗工、井架工、副司鉆和司鉆）要求和鉆井初級、中級、高級職業(yè)資格證書所要求的理論和操作技能的基礎(chǔ)上共同構(gòu)建。對《鉆井設(shè)備與維護(hù)》等5門核心專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革與優(yōu)化，制定了《試點班場地工實習(xí)手冊》等5個工種的實習(xí)手冊。其實質(zhì)就是按照企業(yè)實際需要，基于鉆井工序、工位以及核心技能重新對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計、組合與優(yōu)化，將校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實習(xí)緊密結(jié)合，實現(xiàn)“階梯遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式：即每次現(xiàn)場實習(xí)前都要有夠用的理論基礎(chǔ)和安全知識做指導(dǎo)，每次實習(xí)后學(xué)生都有機會對相關(guān)理論進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再總結(jié)，然后進(jìn)行再實踐。

（四）雙元管理

我院以學(xué)院、油田和渤海鉆探公司的資源為依托，實現(xiàn)校企合作管理，有力保障現(xiàn)代學(xué)徒制的有效實施。在具體運行中，校企雙方緊緊依托“校企合作董事會“、石油技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會”，共同制定出臺了一系列管理文件，包括《試點班選拔方案》、《試點班管理制度》、《試點班培養(yǎng)人才協(xié)議書》、《試點班人才培養(yǎng)方案》、《試點班實習(xí)實訓(xùn)管理制度》、《試點班緊急情況預(yù)案》、《試點班技能訓(xùn)練與取證制度》等，管理制度的完善，明確每個主體的責(zé)、權(quán)、利，真正實現(xiàn)“校企共管、責(zé)任共擔(dān)”的管理機制。

學(xué)院與渤海鉆探工程公司的現(xiàn)代學(xué)徒制的合作，真正實現(xiàn)了“資源共享、互惠雙贏”。

三、存在問題與解決

現(xiàn)代學(xué)徒制在實施過程中遇到了一些問題;

（一）石油行業(yè)的一線工作有其職業(yè)特殊性：重體力、勞動強度大，工作環(huán)境比較惡劣

第一學(xué)期學(xué)生去現(xiàn)場實習(xí)，很多學(xué)生向帶隊老師抱怨工作苦、條件差，有個別的學(xué)生還私自跑回學(xué)校。針對這種情況，學(xué)校在第二學(xué)期請企業(yè)的優(yōu)秀一線員工來校開講座，講石油人的“鐵人精神”。通過真實案例，使學(xué)生盡快建立正確的價值觀、人生觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識將要從事的職業(yè)的意義及其特性，盡快融入企業(yè)文化中去，盡早從思想上成為一個石油人。

（二）學(xué)生現(xiàn)場實習(xí)的安全要求高，給學(xué)生實習(xí)管理帶來一定困難

為了保證學(xué)生的實習(xí)安全，校企雙方都做了很多細(xì)致的工作。每次實習(xí)之前，帶隊教師要召開實習(xí)動員會，會上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“安全承若責(zé)任書”內(nèi)容并簽字;學(xué)校還給實習(xí)的學(xué)生和帶隊教師上意外保險;實習(xí)期每天晚上學(xué)生要以手機短信形式向帶隊教師匯報安全情況。企業(yè)則是從指導(dǎo)師傅到井隊隊長，再到渤鉆領(lǐng)導(dǎo)層層對學(xué)生安全負(fù)責(zé)。企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的勞保（安全帽、工服、工鞋、手套）保質(zhì)保量按時發(fā)放;每天上工前，指導(dǎo)的師傅都要針對當(dāng)天要操作的內(nèi)容對實習(xí)生進(jìn)行安全提示，確保學(xué)生實習(xí)安全。

現(xiàn)代學(xué)徒制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，目前現(xiàn)代學(xué)徒制外部的保障機制還不完善，尤其是相關(guān)法律法規(guī)對學(xué)徒法律地位、勞動保護(hù)和社會福利方面有待改善，而現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特色和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求探索不同的培養(yǎng)形式。

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