彭寧
摘要:長期以來,勞動競賽作為調動和發(fā)揮職工積極性和創(chuàng)造性、推動企業(yè)發(fā)展的有效載體,發(fā)揮著不可替代的作用。然而,一些傳統(tǒng)的“大干快上”式的勞動競賽在適應現(xiàn)代企業(yè)制度管理中出現(xiàn)了脫節(jié),亟需尋找新的自身定位。文章重點闡述傳統(tǒng)意義上的勞動競賽與新形式下的勞動競賽區(qū)別,并著重分析了新形勢下二級工會該如何開展好的勞動競賽。
關鍵詞:新常態(tài);二級工會;技能比武
新常態(tài)下,增長動力已由要素驅動與投資驅動轉向創(chuàng)新驅動。21世紀是人才的競爭。不斷通過提高員工的專業(yè)技能水平,才能推動企業(yè)不斷創(chuàng)新。
作為陜汽控股集團的二級工會組織,公司現(xiàn)有工會會員占員工總數(shù)的60%。職工技能的高低直接影響到公司產(chǎn)品的質量。
公司工會不斷創(chuàng)新技能比武的模式,延伸其內(nèi)涵,以新的觀念、新的思路、新的標準去適應新的變化和新的要求,去迎接新的挑戰(zhàn),走出一條有公司特色的技能比武之路。
一、加強業(yè)務培訓教育,提高整體業(yè)務水平
公司在制定員工年度技能比武計劃時,工會組織廣泛征求職工意見,了解員工需求和感興趣的方式。為了提升員工的理論水平,在陜汽集團工會的幫助下,公司員工也踴躍捐書,大家你五本,我十本,收集起來給職工書屋使用,共征集了思想政治、政策法規(guī)、鑄造技術、管理、文學、生活等類型圖書300余冊。公司還增設了職工讀書屋。公司工會拿出一部分工會資金,征訂了雜志,配置了桌椅凳子,綠植。職工讀書屋的建設,為員工提供了一個良好的學習環(huán)境,在這里,我們可以靜下心來學習,提高業(yè)務技能和理論知識。
加大對員工教育培訓的投入,還通過進行多層次、全方位、全員性的教育培訓工作,對于年輕人,公司注重采取啟發(fā)、誘導、討論、激勵等多種措施。舉辦了“品質提升----我講我崗、我知我崗”大講堂,讓技術、設備、質量管理人員登上講壇,與廣大員工一起分享自己的工作經(jīng)驗和感悟,促使大家共同進步。講堂也取得了很好的效果,受到了員工的好評。
如果說職工讀書屋為員工提供了理論學習的機會,那么每年選派管理人員到優(yōu)秀企業(yè)開展現(xiàn)場對標學習交流活動,則更是為員工提供了實踐和吸收先進經(jīng)驗的機會。
二、針對青年職工特點,創(chuàng)新方式,開展技能比武活動
近些年,隨著一大批青年員工的加入,公司員工隊伍的年齡結構和學歷結構發(fā)生了較大的變化,給公司注入了新鮮的血液;越來越多的“90”后青年員工也陸續(xù)進入公司關鍵崗位任職。這些新生代員工思想活躍、有想法,是企業(yè)的希望和未來,在工作上有一定的見解,公司的可持續(xù)發(fā)展離不開他們。但往往他們中很多人缺乏主動學習的意識,主動性較差;但是他們有激情,頭腦靈活、知識豐富,創(chuàng)新的欲望強。針對青年員工的這些特點,公司工會不斷開拓思維,勇于實踐,在創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制工作方面進行了一些實踐。
為了提高管理人員的電腦操作技能,組織開展了計算機辦公軟件操作技能競賽。開展了“崗位能手”創(chuàng)建和評選活動。近幾年,經(jīng)過各種培訓,相繼有職工獲得國家、集團的崗位技能比武大獎。
三、延伸和拓展技能比武的外延和內(nèi)涵
過去勞動競賽只重視產(chǎn)量重視數(shù)量,重視一線職工的具體工作;新時代賦予了技能比武更豐富的內(nèi)涵和形式。知識、技術特別是高新技術對鑄造行業(yè)的作用日益明顯,成為決定企業(yè)前途和命運的重要因素。因此,勞動競賽活動必須及時地適應這一轉變,使勞動競賽活動能緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中心和發(fā)展方向,逐步增加勞動競賽的科技含量,不僅要考核職工對某一技能的熟練掌握程度,而且要考核職工在本崗位工作中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,通過新技術成果的交流、合理化建議、技術改進項目、“五小”成果的評比表彰,實現(xiàn)勞動競賽向技術型、科技型的轉變。要把競賽滲透到提高質量、降低成本、節(jié)能降耗、安全生產(chǎn)、市場開拓、新品開發(fā)、實現(xiàn)效益等多個領域和環(huán)節(jié),讓競賽真正發(fā)揮作用。
一方面通過開展各種形式的技術培訓、技術練兵、技術比武活動,激發(fā)職工學技術練硬功,崗位成才的積極性;另一方面要廣泛發(fā)動職工開展科技攻關等競賽活動,讓職工在生產(chǎn)實踐中實現(xiàn)自身價值,從而增強企業(yè)的后勁和競爭力。要把競賽的重點放在技術創(chuàng)新、技術改造上,在廣大科技人員中開展競賽。從實際出發(fā),以靈活性方法,技術人員與一線操作人員聯(lián)手,針對產(chǎn)品質量問題,在主要工序和關鍵部位開展項目攻關賽。近兩年,連續(xù)舉辦了鑄件CATIA三維設計技能競賽,參與者大部分為工藝技術人員,競賽取得了較好效果,掀起了學習設計軟件的熱潮,提升了技術人員的設計能力。
四、創(chuàng)新技能比武的激勵機制
開展勞動競賽活動的激勵機制由以精神獎勵為主、物質獎勵為輔向兩者并重轉變。傳統(tǒng)的比武獎勵往往只是發(fā)個獲獎證書,或一點金錢獎勵。但隨著時代的變遷,這些獎勵已遠不能滿足員工的訴求。青年員工有著諸多的不穩(wěn)定,其專業(yè)水平和業(yè)務技能與企業(yè)的崗位要求存在著一定的差距,同時他們對崗位職務晉升的訴求愿望更強烈,且價值觀多元化。在激勵措施上,通過有計劃的培訓、有內(nèi)容的考核、有選拔的培養(yǎng)等方式,大大激勵了青年員工學習崗位技能、勤學苦練的氛圍。
工會通過微信平臺和公司網(wǎng)站、制作宣傳專版等,對比武獲勝人員的事跡進行宣傳,推廣先進經(jīng)驗;召開優(yōu)勝個人和團隊的技能推介會,組織他們外出到對標單位學習交流;幫助他們解決思想和生活上的實際困難;給他們提供職業(yè)晉升的機會等。
新常態(tài)下,作為國企的二級工會組織,應當使勞動競賽繼續(xù)發(fā)揮在工會工作中的重要作用,達到企業(yè)、職工雙贏的目的。我們一定要緊跟時代步伐,密切聯(lián)系實際,進一步創(chuàng)新勞動競賽的思路和方法,使勞動競賽活動保持旺盛的生機與活力,更加貼近廣大職工,為促進企業(yè)健康協(xié)調全面快速發(fā)展做出貢獻。