■趙萌

高校古箏社團(tuán)排練的幾點(diǎn)體會(huì)

■趙萌

大學(xué)生社團(tuán)，作為大學(xué)生校園文化的重要組成部分，能夠充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚健康的興趣愛好，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，加速學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，因此，受到學(xué)生的廣泛歡迎和高校的重視，具有較大的影響力。

古箏、二胡等民樂(lè)社團(tuán)的建立除了完善學(xué)生知識(shí)技能外，更能夠引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)了解中國(guó)民族音樂(lè)，接受傳統(tǒng)文化熏陶，更好地推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的繼承與傳播。因此，利用好高校社團(tuán)這個(gè)載體，排練優(yōu)質(zhì)節(jié)目，具有重要意義。本人以高校古箏社團(tuán)為例，結(jié)合高校學(xué)生特點(diǎn)，談?wù)劯咝９殴~排練中的一些心得體會(huì)。

一、分析學(xué)生學(xué)情，做好排練計(jì)劃

高校古箏社團(tuán)成員，一般為沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的古箏音樂(lè)愛好者、具有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的音樂(lè)類非古箏專業(yè)同學(xué)，有時(shí)也會(huì)有古箏專業(yè)的同學(xué)加入?？傮w來(lái)講，社員的音樂(lè)和彈奏基礎(chǔ)是比較弱的，更沒(méi)有成品節(jié)目排練演出的經(jīng)驗(yàn)。所以根據(jù)團(tuán)員的基本情況，社團(tuán)節(jié)目往往以齊奏、重奏為主要形式。需要制定詳實(shí)的排練計(jì)劃，把計(jì)劃用書面表格固定下來(lái)，定期總結(jié)修改，使社團(tuán)活動(dòng)能事半功倍。排練計(jì)劃可從以下幾方面入手：

1.基本樂(lè)理和視唱相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備

基本樂(lè)理和視唱練耳作為學(xué)習(xí)、表演古箏的基礎(chǔ)，是團(tuán)員一定要掌握的。團(tuán)員入學(xué)第一件事就是進(jìn)行基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的培訓(xùn)，然后在古箏學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化樂(lè)理知識(shí)和進(jìn)行視唱的滲透訓(xùn)練。

2.每學(xué)期制定合理的排練重點(diǎn)

根據(jù)團(tuán)員的不同層次，每學(xué)期制定合理的排練重點(diǎn)。社團(tuán)大一時(shí)零基礎(chǔ)的同學(xué)以基本技法學(xué)習(xí)為主，結(jié)合簡(jiǎn)單易學(xué)的小樂(lè)曲。大二有了一定基礎(chǔ)以后，可以將活動(dòng)重點(diǎn)放在齊奏等形式簡(jiǎn)單的樂(lè)曲排練上，接受能力比較好的同學(xué)或者有一定的基礎(chǔ)同學(xué)再參與較難的重奏、合奏樂(lè)曲排練。三年級(jí)以上同學(xué)除了排一些較難的大曲子以外，還可以與其它民樂(lè)形式進(jìn)行合作，參加一些有規(guī)模的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的興趣。

3.樂(lè)曲內(nèi)容選取

在排練樂(lè)曲的內(nèi)容選取上，充分考慮團(tuán)員的能力和興趣特點(diǎn)，可大致分為傳統(tǒng)古箏曲、流行樂(lè)曲改編、西洋古典音樂(lè)改編等類型。注重內(nèi)容的多樣性與合理性才能保證學(xué)生有興趣且有能力去完成計(jì)劃，提高排練積極性。在此基礎(chǔ)上再舉辦一些主題活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)影響力，吸引更過(guò)團(tuán)員加入。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓好排練過(guò)程

1.解決技術(shù)難題

首先，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，解決自身技術(shù)上的問(wèn)題。包含節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂(lè)、快速段落彈奏等等。在參加排練之前基本上熟悉作品，才能保證彈奏的進(jìn)度不因個(gè)人技術(shù)問(wèn)題被打斷，并且能夠適應(yīng)排練時(shí)隨時(shí)需要調(diào)整的彈奏內(nèi)容和方法。

齊奏與重奏在排練中最大的技術(shù)問(wèn)題往往是配合的問(wèn)題，特別是節(jié)奏上的配合。齊奏作品講究節(jié)奏高度統(tǒng)一。重奏作品強(qiáng)調(diào)節(jié)奏上的精準(zhǔn)對(duì)位。這些都是在排練中必須先要解決的問(wèn)題?？赏ㄟ^(guò)集體視唱、慢練、板書上做節(jié)奏分析等方法解決對(duì)位的難題。

2.注重音響平衡和呼吸統(tǒng)一

多人演奏作品時(shí)，除了節(jié)奏準(zhǔn)確以外，呼吸也要統(tǒng)一。熱別是重奏時(shí)，每個(gè)聲部的節(jié)奏、旋律都不盡相同，但是氣息的頻率、強(qiáng)弱必須同步，才能達(dá)到共同的演奏效果?？梢韵冗M(jìn)行樂(lè)曲背景、意義講解，結(jié)合樂(lè)曲視唱。在大家找到相同的氣息感覺(jué)視唱曲譜后，再上手彈奏，從而達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。

在多聲部重奏作品彈奏時(shí)，各個(gè)聲部分別承擔(dān)主奏和伴奏部分。隨著樂(lè)曲進(jìn)行，主奏聲部和伴奏聲部還會(huì)發(fā)生變換。所以在排練過(guò)程中，必須明確每一樂(lè)段每一聲部的主要功能，分清主次。主奏聲部旋律需要清晰、肯定，伴奏聲部音量適當(dāng)減弱，配合旋律聲部的呼吸。幾個(gè)聲部之間相互關(guān)照，彼此呼應(yīng)，才能完整、立體地表達(dá)好作品，體現(xiàn)重奏出演奏形式的優(yōu)勢(shì)和美感。正確理解作品，表達(dá)共同的情境。

3.關(guān)注舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練

古箏社團(tuán)的同學(xué)，往往缺乏舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，不善于通過(guò)彈奏力度、肢體動(dòng)作、面部表情等方面來(lái)完成樂(lè)曲的表演。這一部分也是排練中的著重點(diǎn)。排練時(shí)可在充分理解樂(lè)曲意義、熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)演唱來(lái)了解樂(lè)曲表達(dá)的基本感覺(jué)，并通過(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

（1）點(diǎn)、線感覺(jué)的練習(xí)

彈奏基本技法，包括勾、抹、托、撮等基本基本指法時(shí)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的感覺(jué)。音質(zhì)圓潤(rùn)、明亮有顆粒感。彈奏搖指、輪指，包括左手揉弦等技法時(shí)，則要注重線條感，音色流暢連綿。排練過(guò)程中注意點(diǎn)、線配合，音色統(tǒng)一連貫。

（2）強(qiáng)弱對(duì)比的練習(xí)

了解決定音色強(qiáng)弱的彈奏因素，如撥弦角度、撥弦速度等等。結(jié)合古箏不同位置、不同音區(qū)的音質(zhì)特性，練習(xí)自如地進(jìn)行強(qiáng)弱過(guò)渡。強(qiáng)音亮而不燥、弱音柔而不飄。

（3）肢體、面部表情訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸，充分調(diào)動(dòng)手腕、手臂、腰部力量，完成演奏，適當(dāng)?shù)丶哟髣?dòng)作幅度，結(jié)合恰如其分的表情，更好的補(bǔ)充演奏情景，完成整體表演。

4.其它注意點(diǎn)

古箏社團(tuán)作為一個(gè)自發(fā)自如的團(tuán)體，也有如學(xué)生課余排練時(shí)間有限、社員流動(dòng)性大且不受日常教學(xué)常規(guī)約束，、學(xué)生管理難等問(wèn)題。所以在排練組織過(guò)程中務(wù)必注重建立規(guī)范的排練章程，統(tǒng)一的訓(xùn)練目的。從學(xué)生興趣出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，才能實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的健康發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)，作為學(xué)生課程拓展的途徑之一，作為學(xué)生素質(zhì)教育的主要平臺(tái)，其重要性越來(lái)越被各高校所重視，成為了高校發(fā)展、對(duì)外宣傳的一張名片。古箏社團(tuán)的排練，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧社團(tuán)特點(diǎn)。除了提高自身排練質(zhì)量，還可以與其它社團(tuán)進(jìn)行配合，如文學(xué)社團(tuán)、古風(fēng)音樂(lè)社團(tuán)、朗誦社團(tuán)等，開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、校園文化繁榮和中國(guó)傳統(tǒng)文化的推廣貢獻(xiàn)一份力量。