黃麗莉

（福建省平和縣廣兆中學(xué)，福建漳州363700）

初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施

黃麗莉

（福建省平和縣廣兆中學(xué)，福建漳州363700）

初中階段是學(xué)生世界觀、價值觀和人生觀的形成時期，初中政治課對學(xué)生正確的認(rèn)識世界和自己具有直接的導(dǎo)向作用，但是初中政治教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問題，需要及時有效的采取相應(yīng)的措施，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，分析政治教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的對策，以提升政治的教學(xué)效率。

初中政治；課堂教學(xué)；問題；對策

初中階段的學(xué)生處于形象思維向抽象思維的過渡時期，這一時期的政治教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生正確的認(rèn)識世界了解自身，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)的過程中要面對教學(xué)中出現(xiàn)的問題并積極地采取相應(yīng)的措施改進(jìn)，切實(shí)的發(fā)揮政治教學(xué)的作用。

一、初中政治教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)方法單一。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性的學(xué)習(xí)，但是在很多的初中政治課堂上，還是簡單的傳授式的教學(xué)，一些教師不能夠很好的理解和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，只是讓學(xué)生簡單的記憶枯燥的知識，背誦大量的知識框架，使得課堂教學(xué)呆板，與學(xué)生的實(shí)際生活脫離，不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）理論脫離實(shí)際。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的載體，但不是唯一的藍(lán)本，但是很多的教師在教學(xué)的過程中，未很好的"用教材教"而是一味的在"教教材"，不僅不能夠充分的發(fā)揮教材的作用，還會極大的打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材內(nèi)容已經(jīng)不能夠很好的滿足學(xué)生的生活實(shí)際需要，時代的飛速發(fā)展和學(xué)生的不斷成長需要新的和學(xué)生實(shí)際密切相關(guān)的知識來幫助學(xué)生更好的成長，但是，初中政治教學(xué)中理論脫離學(xué)生實(shí)際的情況很嚴(yán)重，教師不關(guān)心時事，只是將教材中的理論知識一股腦兒的呈現(xiàn)給學(xué)生，而不是聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生動的有針對性的教學(xué)。

二、初中政治教學(xué)存在問題的解決措施

（一）更新教育教學(xué)觀念。教育教學(xué)觀念的更新是解決政治教學(xué)中存在問題的關(guān)鍵，只有教育教學(xué)觀念的更新，教師在教學(xué)的過程中才能夠很好的開展教學(xué)活動，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，開展多樣化的教學(xué)，充分的尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得教學(xué)取得事倍功半的效果。首先，教師要認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端并積極地尋找改進(jìn)方法；其次，教師在教學(xué)中要樹立學(xué)生主體意識，建立良好的師生關(guān)系，在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。這就要求教師要深入的了解和研究學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等，在充分的了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能夠有效的有針對性的開展教學(xué)，真正的提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率；第三，教師在教學(xué)中要關(guān)心時事政治，將有意義的政治信息和政策和學(xué)生一起交流，不再將教學(xué)的內(nèi)容僅僅局限于教材，進(jìn)而促進(jìn)教師教學(xué)方法的改變；第四，學(xué)?；虍?dāng)?shù)氐慕逃块T要定期的開展教師教育培訓(xùn)活動，讓教師積極的參加，在不斷的交流和探討中提升教師的素養(yǎng)，更新教育教學(xué)的觀念。

（二）開展多樣化的教學(xué)。教學(xué)方法的有效選擇和實(shí)施和解決初中政治教學(xué)的關(guān)鍵，初中政治是開卷考試，這就決定要求學(xué)生記憶的知識不是很多，更多的是需要學(xué)生進(jìn)行思考和體悟，并結(jié)合自己的實(shí)際情況和所學(xué)的知識靈活性的答題。這就要求教師在教學(xué)的過程中開展多樣化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中積極的思考，而不是機(jī)械的記憶。首先，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況開展分組教學(xué)。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上將學(xué)生合理的分組，每組選擇組長和副組長配合教師教學(xué)，并選出記錄員，記錄學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生之間通過積極的討論和思考各抒己見，并通過整理歸納提煉出本組對某一問題的觀點(diǎn)以及建議，和同學(xué)們進(jìn)行交流，通過這樣的教學(xué)方式能夠改變單一的課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。如，在學(xué)習(xí)"情緒控制"這一知識點(diǎn)時，就可以開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們說出自己是如何的控制自己的情緒的，在交流中取長補(bǔ)短，真正的促進(jìn)學(xué)生的成長；其次，可以開展活動課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。如，在學(xué)習(xí)"認(rèn)識我自己"這一內(nèi)容時，就可以開展活動教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況用一個字來概括自己的特點(diǎn)，然后與同學(xué)們進(jìn)行交流，同學(xué)們在思考中加深了對自己的認(rèn)識也能夠很好的了解其他的同學(xué)，在互動交流中增強(qiáng)師生關(guān)系，構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的效率；第三，要充分的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，但是，教師在教學(xué)的過程中要注意處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系，不能夠在整堂課的教學(xué)中全部依靠多媒體進(jìn)行，這樣會失去課堂教學(xué)的本真。

（三）理論與實(shí)際密切聯(lián)系。理論與實(shí)際密切的聯(lián)系是所有科目最基本的教學(xué)方法，政治課程尤其如此，教師在教學(xué)的過程中要通過合理的運(yùn)用教學(xué)方法將教材中的理論和學(xué)生的發(fā)展需要和社會發(fā)展的需要密切的聯(lián)系起來。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生密切的關(guān)注時事政治，關(guān)注社會的不斷發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國計(jì)民生的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，但是，在教學(xué)中不能夠只是注重時事政治的學(xué)習(xí)，還需要和教材中的知識點(diǎn)很好的銜接在一起，提升學(xué)生的理解和分析問題的能力；其次，在教學(xué)中，教師要將枯燥的知識和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生以更生動的形式理解并很好的接受知識，提升知識的遷移能力，這樣才能夠在中考中答出滿意的答卷，真正的讓學(xué)生掌握某一知識點(diǎn)。

三、結(jié)語

總之，除以上提到的教學(xué)中存在的問題外，在實(shí)際的教學(xué)中還會有新的問題不斷出現(xiàn)，教師在教學(xué)的過程中要善于及時的發(fā)現(xiàn)問題并積極地尋找解決問題的辦法，最大限度的提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]翟春英.初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施[J].學(xué)周刊,2014,(2).

黃麗莉，女，漢族，福建漳州人，福建省平和縣廣兆中學(xué)教師，研究方向：初中政治教學(xué)。