李可慶++姜偉利

【摘要】我國(guó)大學(xué)生管理體制雖然朝著逐漸先進(jìn)，逐漸科學(xué)的方向上發(fā)展，但是仍然存在諸多弊端，比如：傳統(tǒng)的改革方式的束縛、諸多行之有效的管理方法沒(méi)有長(zhǎng)期的堅(jiān)持實(shí)施等。造成以上現(xiàn)狀的原因有很多但是道德和法律理念兩個(gè)方面的原因是必不可少的。據(jù)此，希冀從以上兩個(gè)方面對(duì)我國(guó)大學(xué)生管理體制進(jìn)行改革。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生管理體制 道德理念 法律理念

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0004-02

隨著高校的擴(kuò)張，越來(lái)越多的學(xué)生涌入了大學(xué)的校園。大學(xué)教育走進(jìn)了大眾化時(shí)代，也帶來(lái)了參差不齊的學(xué)生，讓大學(xué)生的管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體的多元化和傳統(tǒng)大學(xué)生管理體制的矛盾加深，讓人們不斷反思大學(xué)生管理體制應(yīng)該怎么向前改進(jìn)。高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，高校的學(xué)生管理工作直接影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量，影響著社會(huì)的發(fā)展。

一、我國(guó)大學(xué)生管理體制現(xiàn)狀

我國(guó)大學(xué)生管理體制固然有很多可取之處，但是仍然應(yīng)當(dāng)看到，隨著社會(huì)情況、學(xué)生情況的不斷變化，仍然表現(xiàn)出了諸多的不足之處，就本文而言有以下幾個(gè)方面：

1.大學(xué)生管理體制的具體現(xiàn)狀

（1）沒(méi)有真正擺脫傳統(tǒng)管理模式的束縛

傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理者總是自覺(jué)不自覺(jué)地視學(xué)生為管理客體，削弱了學(xué)生的主體地位。在實(shí)踐中表現(xiàn)為以經(jīng)驗(yàn)代替民主管理；問(wèn)題式管理代替發(fā)展式管理；事后處理代替預(yù)警管理，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求而忽視學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多用傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，輕視綜合素質(zhì)要求，影響了管理的效果。[1]

社會(huì)的開(kāi)放、校園的開(kāi)放尤其是學(xué)生思想的大開(kāi)放給學(xué)生管理工作更增加了難度。學(xué)生在校外租房尤其是男女合租的現(xiàn)象已司空見(jiàn)慣、煤氣中毒、食物中毒、學(xué)生之間打架、學(xué)生嚴(yán)重心理問(wèn)題等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生的身心安全帶來(lái)極大威脅，同時(shí)也給校方帶來(lái)很大負(fù)面影響。曾經(jīng)的封閉式管理模式或半軍事化管理模式已不再被當(dāng)代大學(xué)生所接受。[2]

（2）沒(méi)有有效應(yīng)對(duì)各類電子產(chǎn)品的、網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模使用和覆蓋帶來(lái)的負(fù)面影響

隨著人們生活水平的提高，大學(xué)生上網(wǎng)、每個(gè)人擁有一臺(tái)電腦已經(jīng)不是難事，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生將游戲占用了自己生活很多時(shí)間，甚至日常生活中探討最多的話題也和游戲息息相關(guān)。這也讓學(xué)生們用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越來(lái)越少。與此同時(shí)，作為學(xué)生管理工作者，存在著在信息的獲取、新技術(shù)的使用等方面落后于學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生中的流行文化和流行語(yǔ)一知半解甚至不了解的現(xiàn)象，這導(dǎo)致教育內(nèi)容不能貼近大學(xué)生的真實(shí)生活狀況，從而引起學(xué)生的抵觸甚至逆反。

（3）固有的教育理念使大學(xué)生的心理健康長(zhǎng)期受到忽視

由于我國(guó)的教育體制以及人們的傳統(tǒng)觀念，學(xué)校和家庭關(guān)注的重點(diǎn)更多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而很多大學(xué)生，尤其是西部地區(qū)的高校的生源大部分是來(lái)自農(nóng)村家庭，這也使得這部分大學(xué)生的心理健康長(zhǎng)期不受重視，而這些問(wèn)題會(huì)學(xué)生們來(lái)到大學(xué)這樣新的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活時(shí)逐漸暴露。與此同時(shí)高校學(xué)生工作管理者由于在心理知識(shí)方面的理論和實(shí)踐功底不深，也使得很多學(xué)生心理問(wèn)題沒(méi)有被及時(shí)糾正，沒(méi)有切實(shí)重視起來(lái)。

2.大學(xué)生管理弊端的深層原因

（1）高校學(xué)生管理中道德張力不夠、道德理念在大學(xué)生管理中運(yùn)用不深

硬性的管理手段在高校的是當(dāng)下的學(xué)生管理不可或缺的一種方法，但是眾所周知這并不是長(zhǎng)久之計(jì)。道德的力量還沒(méi)有在很多高校中形成一種隱形的管理手段，這就使對(duì)大學(xué)生諸多的管理目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。筆者在數(shù)個(gè)學(xué)校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)很小的細(xì)節(jié)就能反應(yīng)這個(gè)高校在對(duì)大學(xué)生管理中的道德張力是否夠。很多學(xué)校的食堂學(xué)生有自發(fā)收拾吃完飯的餐盤(pán)習(xí)慣，有的學(xué)校甚至有排隊(duì)分類傾倒餐盤(pán)吃剩食物的良好習(xí)慣。而也有一些學(xué)校完全沒(méi)有收拾餐盤(pán)的習(xí)慣，需要學(xué)校雇傭大批的清掃工。而現(xiàn)實(shí)高校的對(duì)大學(xué)生的管理中有諸多類似的管理目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，細(xì)細(xì)反思不難發(fā)現(xiàn)就是道德理念在大學(xué)生管理中的運(yùn)用沒(méi)有發(fā)揮到位。

（2）法律理念的本質(zhì)沒(méi)有得到貫徹、弊端重重

隨著十八屆四中全會(huì)的召開(kāi)，依法治國(guó)的理念已經(jīng)開(kāi)始逐步深入到社會(huì)的方方面。社會(huì)客觀情況，學(xué)生、學(xué)校的客觀情況都發(fā)生著不斷變化的情況下。學(xué)校對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)方面仍然讓許多不法分子有機(jī)可趁。我們也能看到有個(gè)別學(xué)生被傳銷(xiāo)組織控制人生安全、學(xué)生財(cái)產(chǎn)通過(guò)一些高科技手段受到侵犯等一些事情的發(fā)生。更重要的是在管理過(guò)程中法律理念并沒(méi)有深入到管理的原則中去，這也使很多高校的管理方式本身存在著不合法的情況，與此同時(shí)無(wú)法用博大精深的法律理念去制定更好的管理方針和原則，不能更好的實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

二、我國(guó)大學(xué)生管理體制改革方向

1.傳統(tǒng)文化道德應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生點(diǎn)亮“心燈”

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。在中國(guó)傳統(tǒng)的教育資源中，我們也可以得到很多有意義的啟示，例如，儒家經(jīng)典《大學(xué)》開(kāi)篇講到“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“物有本末，事有終始。知所先后，則道矣”；“其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也?！泵献右舱劦健跋攘⒑跗浯笳?，則其小者不能奪也。此為大人而已矣?！保ā睹献印じ孀诱戮渖稀罚１灸┑拇涡?，價(jià)值的高低不能不分辨。馮友蘭先生在《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》第一章里講到“有各種的人。對(duì)于每一種人，都有那一種人所可能有的最高的成就。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生管理工作也必須堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的影響。[3]

2.法律理念應(yīng)當(dāng)在實(shí)體和程序上為大學(xué)生的管理保駕護(hù)航

學(xué)校管理中應(yīng)當(dāng)依照法律的要求保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益自然是無(wú)可厚非。法律是高校處理與大學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則，不能用行政手段代替法律，絕不能漠視學(xué)生的合法權(quán)益，針對(duì)不少學(xué)校管理人員和教師法制意識(shí)比較薄弱的現(xiàn)狀，各個(gè)高校要采用多種形式培養(yǎng)和提升學(xué)院管理者的法律意識(shí)和管理水平，要經(jīng)常組織高校管理人員和教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)管理人員自覺(jué)用法律規(guī)范高校的管理工作，逐步形成其法律思維。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1]甘容通. 大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，29（1）：207.

[2]李崇銀. 當(dāng)代大學(xué)生管理的幾點(diǎn)思考[J].山東英才學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，6（2）：3.

[3]都曉峰 ，羅曉燕.淺談如何做好大學(xué)生管理工作[J]教育科學(xué)，2010，（3）：71.

[4]趙川. 淺析獨(dú)立學(xué)院依法治校與以德治校的結(jié)合[J] 湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，17（4）：27.