馬曉鈺

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)逐漸步入大眾化時(shí)期，高校逐年擴(kuò)招，各個(gè)高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。在這種社會(huì)背景下各個(gè)高校也越來(lái)越重視管理的專業(yè)化。同時(shí)，我國(guó)目前仍有一些高校采用泛化管理模式，這種管理方法缺乏針對(duì)性，忽視了人才的個(gè)性化需求，無(wú)法滿足當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需求。因此，高校若要提升教學(xué)管理效率，就要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新管理理念，增強(qiáng)管理的專業(yè)性，以科學(xué)化、專業(yè)化的管理為高校教育教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍。以高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍，推進(jìn)高效管理的專業(yè)化發(fā)展。

一、 高校管理專業(yè)化的意義

1、 增強(qiáng)高校管理的科學(xué)性

專業(yè)化管理與高校教育教學(xué)效果直接相關(guān)，若要加強(qiáng)師生互動(dòng)、深化教育改革、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，就必須增強(qiáng)教育管理的科學(xué)性和規(guī)范性。而若要提升教育管理的科學(xué)性就必須組建極具專業(yè)性的管理隊(duì)伍，以專業(yè)化管理模式加強(qiáng)高校管理。專業(yè)化管理以先進(jìn)的管理理念、高效的管理手段為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定針對(duì)性管理方法，可以極大地增強(qiáng)管理效率。

2、 有利于行政人員的專業(yè)化發(fā)展

目前，大部分高校的教育管理人員缺乏豐富的管理專業(yè)知識(shí)和管理技巧，其中一些管理者甚至未經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育管理培訓(xùn)，這不僅不利于高校管理工作的開(kāi)展，更不利于行政人員的專業(yè)化發(fā)展。專業(yè)化管理模式可以為行政人員提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助行政人員了解和掌握更多的先進(jìn)管理理念和技巧，促使他們不斷進(jìn)行自我教育，最終實(shí)現(xiàn)自我提升和發(fā)展。

3、 優(yōu)化高校管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

高等教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，為社會(huì)各界培養(yǎng)和輸送各種類型的人才。專業(yè)化管理以市場(chǎng)為導(dǎo)向，合理配置高校的人力、物力資源，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求不斷提升信息化程度，對(duì)教師提出更多更高的要求。此外，專業(yè)化管理還根據(jù)新型經(jīng)營(yíng)理念，及社會(huì)各界的發(fā)展需求，為行政人員提供多樣化發(fā)展平臺(tái)，通過(guò)競(jìng)聘制、合同制等形式，最大限度的優(yōu)化高校管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置。

二、 高校管理專業(yè)化的實(shí)踐途徑

1、 加強(qiáng)高校管理隊(duì)伍培訓(xùn)

目前，我國(guó)社會(huì)正處于快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變時(shí)期，這就對(duì)高校管理提出了更多更高要求。行政人員作為高校管理的直接實(shí)施者，關(guān)系著管理工作的質(zhì)量和效率，因此，若要加強(qiáng)高校管理的專業(yè)化，就必須組織行政人員進(jìn)行不定期的再教育與培訓(xùn)，幫助他們掌握最新的發(fā)展咨詢，接觸和了解最前沿的管理理念與思想，以便增強(qiáng)管理隊(duì)伍思想的先進(jìn)性和時(shí)代性。通過(guò)各種培訓(xùn)，高校教育教學(xué)管理者可以更加清晰的認(rèn)識(shí)管理工作中存在的弊端和不足，進(jìn)而加以調(diào)整和糾正，制定更加科學(xué)、可行的管理計(jì)劃，明確管理工作的重難點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)管理的針對(duì)性與合理性。

2、 完善考核評(píng)價(jià)體系

首先，應(yīng)當(dāng)建立以人為本的考核制度?？己藱C(jī)制直接影響高效教學(xué)管理者的工作積極性，因此，高校應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的信念、正確的價(jià)值觀為基礎(chǔ)，最大限度的激發(fā)管理者的工作積極性，根據(jù)管理者的性格、年齡、能力等因素，制定人性化評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)考核的針對(duì)性和科學(xué)性。其次，要制定合理的薪酬管理制度，切實(shí)提高管理者的待遇。各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合現(xiàn)有的財(cái)力、人力和物力，制定個(gè)性化薪酬管理制度。以便吸引優(yōu)秀的管理人才，并提升管理者的工作熱情。合理協(xié)調(diào)教育管理者的個(gè)人目標(biāo)與高校發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與高校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、 構(gòu)建合理的選聘制度

若要切實(shí)加強(qiáng)高校管理的專業(yè)化，就必須制定公平、合理、科學(xué)的選聘制度。根據(jù)各單位用人需求，制定清晰的招聘要求，細(xì)化工作職責(zé)，使得應(yīng)聘者能夠清晰地了解到崗位情況，有針對(duì)性地投報(bào)，吸引相對(duì)“對(duì)口”的人才。完善招聘公告發(fā)布體系，幫助求職者簡(jiǎn)單便捷地找到招聘信息。加強(qiáng)招聘監(jiān)管體系，杜絕漏洞和人工操作的空間，增強(qiáng)求職者應(yīng)聘高校崗位的信心。只有制定公平、公正的選聘制度，才能夠及時(shí)引進(jìn)高素質(zhì)的管理人才，為高校管理專業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：蘇州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）