戴欣童

這是我不經(jīng)意間讀到的一本書。

不是誰刻意留下的作品，只是點(diǎn)一個(gè)涼亭，移兩塊丑石，歲月留下的印跡，恰恰成就了它——學(xué)校西北角的古園。

初為新生的我們，成群地在校園里閑逛;無意中，我發(fā)現(xiàn)了它。不知為何，置身其間，總有一種說不出的舒適與親切。

漸漸地，學(xué)業(yè)終究是露出了苦澀的面容。曾經(jīng)在夢想的汪洋中漂浮的我，索性拋開一堆未完的作業(yè)，奔向古園，發(fā)現(xiàn)，原來它一直在等我。

四周一片靜默。沿著九曲回廊，我撫摸著棟梁上剝蝕了的紅漆，感受情節(jié)的跌宕起伏;微漾的水波由遠(yuǎn)及近，推來一葉色彩明艷的小舟。兩旁的路燈還未醒來，仿佛等待柔和的燈光悄悄來臨。杉樹不知何時(shí)就站在這兒了，螞蟻搖頭晃腦地喊著號(hào)子，大雁長唳一聲，繼而重歸寂靜……

書中什么都寫了進(jìn)去，又好像什么都沒有寫，只能讓我自己慢慢閱讀。這“篇”古園是在向我訴說什么動(dòng)人的故事么？抑或是在詠嘆“永恒美麗”的主題？

凝聲靜聽。我閉上雙眼，這一絲甘美不是來自眼前，不是化為聲波，而是從我的身旁緩緩流淌出去。這份源自“靜”的甘美，安撫著我凌亂的思緒，心也與古園悄悄融合了。她所守候的，我已懂得。

沿著曲折的回廊前行，不顧那礙腳的臺(tái)階和無情的蛛網(wǎng)，因?yàn)槲覉?jiān)信，前面有我曾經(jīng)到過的竹林，蔥籠的綠在召喚著我?；钤谶@充滿無奈和驚喜的世界，我恍若明白古園是在引我為夢想而進(jìn)發(fā)。其中有眼淚，有歡笑;有乏味，有驚喜，可是為了當(dāng)初的信念，你得慢慢往那兒走。

我會(huì)心一笑，可是，從前的竹林竟又沒了蹤影，那一抹綠意已不知去向。終點(diǎn)并不永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，也有無法料想的變化與失落。那我該如何接受？正如地面上的那群螞蟻，它們歷經(jīng)周折想把食物運(yùn)進(jìn)洞里，無奈食物“巨大”，只得在洞外徘徊。短短幾秒鐘后，它們就釋然了，各自散去，重新尋找，料想它們今日必定會(huì)有屬于自己的歡樂。

抬頭，正遇兩排筆直的杉樹風(fēng)姿綽約，筆直的樹干為窗邊的學(xué)子送去美麗的樹冠，心中便喜，那也是古園送給我的新的禮物。是的，“新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空”，遇到瓶頸的我應(yīng)振作起來，勇敢出征。

一條筆直的大道通向教學(xué)樓的方向，古園恭敬的送我，與下課的鈴聲一樣，清婉可人。我的閱讀，就此告一段落。

古園教會(huì)我太多，雖有些晦澀，卻沉積了歲月芳華，容我細(xì)細(xì)去品，慢慢再讀。

（作者單位：江蘇省泰興中學(xué)）