澤登扎西

摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，也是可以造福人類的學(xué)科，初中階段是學(xué)生首次接觸化學(xué)的入門階段，這對他們形成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)起著重要作用。但與此同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污染都是由化學(xué)變化引起的，面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，讓我們覺得保護(hù)環(huán)境刻不容緩，作為初中化學(xué)老師，我們一定要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生們樹立"綠色化學(xué)"的理念，帶領(lǐng)他們開展綠色實(shí)驗(yàn)，從身邊小事一點(diǎn)一滴做起，正真培養(yǎng)他們的綠色理念和保護(hù)環(huán)境的意識。本文旨在通過綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，促使他們認(rèn)識到污染的嚴(yán)重性，從而樹立為環(huán)保做貢獻(xiàn)的觀念。在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，建設(shè)綠色型和環(huán)保型社會，初中化學(xué)中的綠色實(shí)驗(yàn)，就是對綠色環(huán)保最好的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；綠色

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0400-01

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的重要環(huán)節(jié)，而且初中化學(xué)的大部分知識都與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，它們或是通過實(shí)驗(yàn)引入又或是在實(shí)驗(yàn)過程中生成，再或者就是通過實(shí)驗(yàn)來取得驗(yàn)證。近年來隨著新課程的改革，全國各地廣泛開展以知識創(chuàng)新和能力創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，綠色化學(xué)的概念也漸漸被化學(xué)教師們運(yùn)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有的還將綠色化學(xué)的觀念融入到了整個(gè)化學(xué)的教學(xué)中。在化學(xué)的教學(xué)中融入綠色實(shí)驗(yàn)的思維，對于學(xué)生和老師的健康有著重要的作用，而且還能在一定程度上保護(hù)環(huán)境。本文將初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為研究的對象，從實(shí)驗(yàn)原理要體現(xiàn)綠色化、實(shí)驗(yàn)過程要體現(xiàn)綠色化、處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣和廢液、設(shè)計(jì)微型實(shí)驗(yàn)幾方面對在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的"綠色"思想，深入研究綠色實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，以望能給相關(guān)的教師及研究人員提供參考。綠色化學(xué)的產(chǎn)生對我國以及對世界各國來說，都是極其有益的，它不僅能幫助我們節(jié)約能源，同時(shí)能夠保護(hù)我們的環(huán)境免于破壞。

1.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行綠色實(shí)驗(yàn)，首先要將綠色化學(xué)的理念貫穿在化學(xué)教學(xué)的全過程，尤其是在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)；其次是在滿足教學(xué)要求的前提下，充分利用資源和能源，盡可能采用無毒和無害的實(shí)驗(yàn)材料，從而減少向環(huán)境排放有害物質(zhì)來完成實(shí)驗(yàn)。這就是說，做實(shí)驗(yàn)的過程就是綠色化學(xué)很好的體現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中開展綠色化教育就不再是紙上談兵的事，長久以往會對學(xué)生的健康以及人與自然的和諧發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。

2.實(shí)現(xiàn)初中化實(shí)驗(yàn)綠色的措施

2.1 嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化要求。初中實(shí)驗(yàn)中的綠色體現(xiàn)了化學(xué)這門課程知識與社會的相互聯(lián)系和相互作用，是社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新要求，它對于保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)盡量做到選擇的實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)物和生成物無污染或污染小；如果是污染性較強(qiáng)的反應(yīng)物，則在密閉的裝置內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如無法進(jìn)行密閉實(shí)驗(yàn)，可在通風(fēng)好的地方進(jìn)行或采取其它防護(hù)措施；對于產(chǎn)生的污染物做到有效的回收和處理；在保證實(shí)驗(yàn)效果的情況下，應(yīng)盡量減少反應(yīng)物的劑量以減少污染物的產(chǎn)生。

2.2 樹立化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色意識。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量減少實(shí)驗(yàn)事故的潛在危險(xiǎn)。例如，在演示硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生思考：在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有大量的刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，且有毒，那在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該采取什么措施呢？這時(shí)，學(xué)生各抒己見：在一個(gè)密封的裝置內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，取用的藥品盡可能少，該集氣瓶內(nèi)放入能吸收該氣體的化學(xué)試劑，反應(yīng)發(fā)生后立即將反應(yīng)裝置移到外，打開窗戶及時(shí)排出有毒氣體等等。教師應(yīng)從引導(dǎo)學(xué)生盡量少地污染教室環(huán)境、不去吸入有毒氣體和便于觀察等角度出發(fā)，進(jìn)行討論分析，接著進(jìn)行演示，打開窗戶，取用最少量藥品，在集氣瓶內(nèi)盛少量水，當(dāng)學(xué)生看到硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象后，立即將反應(yīng)裝置迅速移出教室外，以確保實(shí)驗(yàn)安全和強(qiáng)化學(xué)生的安全意識及環(huán)保意識。

2.3 開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色設(shè)計(jì)。 現(xiàn)行化學(xué)教材的一些實(shí)驗(yàn)在具體操作過程中存在著諸如藥品用量大、反應(yīng)耗時(shí)長、廢氣未經(jīng)處理直接排入空氣造成環(huán)境污染等問題。因此，我們應(yīng)用綠色化學(xué)理念對教材中部分存在的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)朝著綠色化、微型化發(fā)展。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)中，可以對常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行改進(jìn)，盡可能使儀器微型化，因?yàn)橹挥袃x器微型化了，才能減少試劑在器皿上的附著量和殘留量。比如，在"氧氣的性質(zhì)"的這次教學(xué)中，常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是用燃燒匙這一容器盛硫或紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，存在的問題就是燃燒匙太深，可燃物與氧氣接觸就會受阻，燃燒時(shí)間加長，不容易熄滅。因而產(chǎn)生大量的二氧化硫等物質(zhì)污染環(huán)境。針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)可將燃燒匙進(jìn)行改進(jìn)，將一根細(xì)玻璃棒的一端燒至半熔后用鑷子壓出一個(gè)小凹槽，這樣微型燃燒匙就制成了，用青霉素瓶做微型反應(yīng)容器，該燃燒現(xiàn)象會更明顯。與此同時(shí)，我們也應(yīng)盡可能進(jìn)行小劑量實(shí)驗(yàn)，只要能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的和效果，盡可能少用一些試劑，以減少廢氣物的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境。比如，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多是在試管內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要在能明顯觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的條件下將反應(yīng)物用量減少到最低限度，以達(dá)到節(jié)約藥品，保護(hù)環(huán)境的目的，也可以將大部分在試管內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)在井穴板上進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)完成后我們也要將殘留的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行妥善的處理，以免它對環(huán)境造成不必要的破壞。

小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的環(huán)境問題也異常突出，有很多是由于化學(xué)變化引起的，面對這嚴(yán)峻的環(huán)境趨勢，我們每個(gè)人要從身邊小事做起，貢獻(xiàn)自己的力量。初中開始接觸化學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想很重要。作為化學(xué)教師，應(yīng)具有環(huán)保意識、樹立綠色化學(xué)的教學(xué)思想，積極提倡綠色教育。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要創(chuàng)造條件，減少"三廢"的排放，保護(hù)環(huán)境，使學(xué)生在老師潛移默化的影響下，建立綠色化學(xué)思想，自覺形成環(huán)保意識和環(huán)保思維方式。同時(shí)綠色化學(xué)的興起，為化學(xué)教學(xué)中開展環(huán)保教育提供了契機(jī)。在新課程教學(xué)中，化學(xué)教師要準(zhǔn)確把握綠色化學(xué)理念，并將其滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，使學(xué)生了解綠色化學(xué)、接受綠色化學(xué)，牢固樹立環(huán)保意識，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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