潘軼群 韓雪瑩

【摘要】“中國(guó)夢(mèng)”為國(guó)人描繪了一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的宏偉藍(lán)圖，需要我們這一代人甚至幾代人去規(guī)劃和建設(shè)。在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，教育，能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供智力支撐；教育，能成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的助推器；實(shí)踐“教育夢(mèng)”，能實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”。大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體，是國(guó)家最寶貴的人力資源，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，其理想信念在很大程度上關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)下科技信息社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，“中國(guó)夢(mèng)”的提出無(wú)疑為當(dāng)下90后大學(xué)生的理想與信念的形成增添了新動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念

一、“中國(guó)夢(mèng)”的提出，對(duì)大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義

1.為大學(xué)生理想信念的形成與發(fā)展增添了動(dòng)力

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)，“少年盛則國(guó)盛，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年是我們中華民族的未來(lái)和希望。大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體，是國(guó)家最寶貴的人力資源，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，其理想信念在很大程度上關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.為大學(xué)生理想信念教育工作理清了思路

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化多元化發(fā)展的趨勢(shì)下，大學(xué)生對(duì)馬克思、列寧主義的信仰以及對(duì)共產(chǎn)主義的信仰受到了不同程度上的削弱。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的主要問(wèn)題

多年來(lái)，理想信念教育一直作為高校思想政治教育工作的一部分，與愛(ài)國(guó)主義教育、思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等內(nèi)容相融合、相穿插，又由于思想政治教育本身的枯燥、單一的教學(xué)形式，所以多年來(lái)高校大學(xué)生的理想信念教育并未取得顯著的效果。同時(shí)，在信息內(nèi)容多元化、傳播快速化的環(huán)境下，大學(xué)生的理想信念教育也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。

1.理想信念模糊

高等教育的最基本任務(wù)就是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，這就要求我們的教育在培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的科技人才的同時(shí)也注重大學(xué)生人格的培養(yǎng)，使大學(xué)生的思維能力能夠與人類(lèi)的文明成果保持一致。

2.價(jià)值取向多元化

當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)文化多元化的世界大潮不斷地向我們襲來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。所以當(dāng)前的大學(xué)生不斷受到各種不同元素的文化氛圍的影響，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不正確的價(jià)值取向給予大學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

3.政治信仰不堅(jiān)定

近年來(lái)，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得豐碩成果的同時(shí)，大學(xué)生入黨已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚。但有調(diào)查顯示，在大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)上，只有少數(shù)大學(xué)生是出于對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、出于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的目的，大多數(shù)同學(xué)是為了證明個(gè)人能力、為了前途等?？梢哉f(shuō)，在多種因素影響下，一些學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義信念不是很堅(jiān)定，并沒(méi)有把為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗作為自己遠(yuǎn)大理想目標(biāo)。

三、以學(xué)生思想政治教育為核心，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的措施

1.提高大學(xué)生對(duì)理想信念教育重要性的認(rèn)識(shí)

拿破侖曾說(shuō)過(guò)，“世界上只有兩種力量：利劍和思想。從長(zhǎng)而論，利劍總是敗在思想手下”。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，就必須加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)理想信念教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2.明確現(xiàn)階段大學(xué)生理想信念教育的主要內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理想信念教育，僅僅提升大學(xué)生對(duì)理想信念教育的重要性的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新時(shí)代的大學(xué)生理想信念教育對(duì)高校思想政治教育教師同樣提出了新的要求。作為高校思想政治教育的主要實(shí)施者，必須明確思想政治教育的內(nèi)容，了解大學(xué)生理想信念教育的主要內(nèi)容，樹(shù)立正確的人才觀，注重學(xué)生的多方面發(fā)展，立德樹(shù)人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為具有社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.加強(qiáng)現(xiàn)階段大學(xué)生理想信念教育工作的可行性措施

（一）加強(qiáng)大學(xué)生“四信”教育。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)馬克思主義信仰的教育、強(qiáng)化對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的教育、強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路信心的教育、強(qiáng)化對(duì)黨和政府信任的教育，全面開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育工作，打破思想政治教育課堂的局限性，以社團(tuán)組織和學(xué)生活動(dòng)為載體，深化大學(xué)生理想信念教育成果，堅(jiān)定其政治信仰。

（二）加強(qiáng)高校黨建工作建設(shè)。增加專(zhuān)職黨建工作人員，并下派到各個(gè)學(xué)生團(tuán)體組織，如學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等。建立嚴(yán)格的學(xué)生黨員考評(píng)制度以及學(xué)生入黨培訓(xùn)機(jī)制，確保學(xué)生黨員的黨性純正，從而充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在普通學(xué)生群體中的榜樣作用，帶動(dòng)身邊同學(xué)積極向黨組織靠攏，以此引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。