陳金鳳

【摘 要】我們對孩子的教育都是愛的教育，離開了愛，一切教育都無從談起。只要教師時刻把學生放在心上，就一定會使學生感受到師愛的光芒！

【關(guān)鍵詞】師愛；關(guān)愛；執(zhí)著；留意

教師對學生的教育應該是用一顆真誠的心走進孩子的心靈世界。我認為師愛是一種對孩子無微不至的長輩之愛，又是一種能與之用心交流的朋友之愛。師愛是無痕、無形的，它就蘊藏在平時與孩子接觸的一言一行當中。

一、關(guān)愛——走進學生的心靈

冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！笔堑?，每個學生都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力，是播撒在學生心田的種子。

記得在一次語文課上，進行作業(yè)匯報時，小組長站起來說：“老師，志平又沒做作業(yè)了！”又是他！每次上課總有同學報告他，不是今天沒做作業(yè)，就是明天忘了帶課本。他每天不做作業(yè)，雖然我苦口婆心，差點把嘴皮子磨破；雖然我每天放學留下他，幫他復習想提高他的學習成績；雖然他也信誓旦旦地表示一定完成作業(yè)，但到了第二天，一切都依然如故。所以那天組長的匯報，并不使我感到突然，也沒有引起我特別的關(guān)注。直到一次我批改學生作文時，海燕同學的作文給了我深深的觸動。那篇作文的題目是《志平，我想對你說》“志平，當大家報告你時，雖然你默默地坐著，但我知道你的內(nèi)心是多么地痛苦。讓我把你的痛苦分擔一些吧，這樣你就不會太難過……”我的心被深深地震憾了，一個普普通通的學生，尚且能體會到志平的感受，而我，作為一個崇尚師愛的老師，為什么沒有引起足夠的重視呢？后來，我了解到志平的父親因工身亡，家里全靠媽媽支撐，沒有時間照顧他，他常常一個人獨自在家里……頓時，我感到深深地自責。到底是什么蒙住了我的眼睛？讓我看不到學生的內(nèi)心深處。雖然我有美好的愿望，但我究竟離真正的師愛還有多遠？我告訴自己，工作再細致一些，撥開眼前的浮云，使師愛如陽光般燦爛。從那以后，我更加關(guān)注志平，為了他，我降低作業(yè)的難度，讓他更容易完成。一旦他完成任務，我就在班里鼓勵他，真誠地贊美他，讓他體味成功的喜悅。漸漸地，他上課舉手了，作業(yè)也基本能做好。我知道我的努力不一定能使這個孩子如何地優(yōu)秀，但至少可以給他受傷、孤獨的心靈一絲安慰，讓他也能感受校園生活的快樂！

心若在，愛就在，我相信只要時刻把學生放在心上，總會使學生感受到師愛的光芒。

二、執(zhí)著——溫暖學生冷漠的心

為了把學生引領(lǐng)上健康成長之路，我投入了滿腔的熱情和足夠的耐心，我以堅強的毅力和得當?shù)姆椒?，關(guān)愛每一名學生，給予他們最濃的師愛，為他們創(chuàng)設成功人生的開始。

我所帶班中曾有個叫東陽的學生，每次走進教室，總覺得他用充滿敵意的眼光看著我，我百思不得其解。教了十幾年的書還沒遇到過這種目光，更可氣的是，有一天上課，他居然玩起了電子游戲機。我生氣地把他叫到辦公室，沒想到他卻朝我大喊：“我的父母都是中學教師，知識比你多，我不用你管！”他那帶刺的語言深深地刺傷了我，我委屈極了。我努力使自己平下心來，我只說了一句：“我是不會放棄你的?！睕]料到我超乎尋常的鎮(zhèn)靜，卻讓這匹“野馬”馴服了，他低下了頭……平靜過后，我特別留意了他，從他以前的班主任口中得知，東陽的父母都是中學教師，平時對他要求很嚴，反而使小小的他充滿了個性，凡事都愛較勁。從東陽的周記中我終于找到了他與我敵對的原因，原來期初分班時把他與他的好朋友分開了，他不想到新班級學習，于是對我這新來的老師充滿了不屑與敵意。找到原因后，我利用課余時間與東陽進行了一次促膝談心，我告訴他：“雖然分了班，可你們還在同所學校，好朋友并不是要時時刻刻在一起的?！辈⑶液退f了很多做人的道理，從那以后，他看我的目光漸漸柔和起來，對他的優(yōu)點，我都適時加以表揚，根據(jù)他的特長，我還讓他參加學區(qū)的數(shù)學競賽，最終取得二等獎的好成績。現(xiàn)在的東陽，已是一個充滿陽光的小男孩，看我的眼光已是充滿了敬意。我非常欣慰自己并沒有因為學生的冷漠而去放棄他，從這件事中我更深地體會到：素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育，只要用一份執(zhí)著的情來溫暖學生冷漠的心，就能塑造一個全新的靈魂。

三、留意——洞開學生心靈之門

有位教育家說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的心弦，撥動它就會發(fā)出特有的聲音，要使孩子的心同我們講的話產(chǎn)生共鳴，我們自身就應主動同孩子的心弦對準音調(diào)?！标P(guān)注孩子的內(nèi)心，真的不需豪言，不需壯語，時時留意，愛意就會洞開學生心靈之門。

有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上的真妮同學下課時總是自己一個人呆在教室里，也不和其他同學交流，和同學相處得很緊張。我力爭為她營造寬松的心理空間，我認為：“留意是最簡單有效的關(guān)懷?！蔽揖统掷m(xù)地讓她感到我一直在留意她。課堂上，我經(jīng)常提問她，課間，我常常走到她的旁邊和她閑談幾句。為了更近地走進真妮，我與她的家長溝通，才知道她的母親對她的成績十分在意，考不好常會打她，也不讓她和同學來往。我對此觸動很大，真誠地與她的媽媽進行了交流，共同探討教育孩子的方法，我讓她嘗試去鼓勵孩子，讓孩子有自己獨立的空間。結(jié)果過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)真妮的臉上漸漸有了笑容，人也自信多了，和同學們能打成一片，成績也穩(wěn)步上升。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她用美麗的信紙寫給我的信，早已塞滿了我的書桌，那里裝載著她的希望，收藏著她的小秘密，記錄著她的成長足跡……

教育需要師愛，在教育過程中，我們要學會關(guān)愛，學會執(zhí)著，學會留意，懂得欣賞，成為學生成長的引導者。而師愛就像陽光，溫暖大地而不留痕跡，師愛就像雨露，滋潤萬物而不留蹤影?；ㄩ_無聲，師愛無痕，讓我們駕愛心之舟為學生留下一道絢麗奪目濃墨重彩的痕跡吧！

參考文獻：

[1]魏書生《班主任工作漫談》

[2]華東師范大學《今天，我們怎樣做班主任》