鄭文歡

物理課程作為一門自然學(xué)科，依靠實驗的方法來進行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生探索問題和自主學(xué)習(xí)的能力.這種實驗式的初中物理教學(xué)方法已經(jīng)完全替代了傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法，成為現(xiàn)代初中物理教學(xué)的主要方法和教學(xué)手段.本文將闡述初中物理實驗教學(xué)的重要性和提高初中物理實驗教學(xué)的策略，從而更好的推動初中物理實驗教學(xué)方法的實施.

一、初中物理實驗教學(xué)的重要性

1.推進素質(zhì)教育的必然要求

隨著新課程改革的不斷推進，對初中物理的教學(xué)已經(jīng)不僅僅是停留在對基礎(chǔ)物理知識的簡單學(xué)習(xí)的層面了，還要不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)教育.開展初中物理教學(xué)實驗活動，能夠讓學(xué)生在實驗的過程中，充分的發(fā)揮主觀能動性.在這一實驗的過程中，學(xué)生不僅能將物理知識熟練地掌握，也能提高自身綜合素質(zhì).

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑

完整的物理實驗由實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗器材的選擇、進行試驗和得出結(jié)論等步驟共同配合完成的.學(xué)生在進行試驗的過程中，這些實驗步驟都是必不可少的，學(xué)生通過對這些步驟的完成，不僅能夠鍛煉學(xué)生的動手能力，還能夠提高學(xué)生對物理實驗規(guī)劃和設(shè)計的能力，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神的保證

初中物理實驗的一些新奇的實驗器材和新的教學(xué)方法，都能夠引起學(xué)生對物理實驗的好奇心，實驗式的物理教學(xué)方法很好的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中單一性的不足.通過生動直觀的實驗教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓他們積極的投入到實驗的過程，促使學(xué)生對試驗所產(chǎn)生的問題進行探索和思考.

二、提高初中物理實驗有效途徑的策略

1.提高學(xué)生對物理實驗器材使用的熟練程度

讓學(xué)生熟悉物理實驗器材，是進行物理實驗教學(xué)的前提條件.進行初中物理教學(xué)實驗前，教師首先要將實驗器材的基本原理、內(nèi)部構(gòu)造、使用方法和在使用過程應(yīng)當注意的事項教授給學(xué)生，對物力實驗器材的共性和特點進行分析和指導(dǎo)，重點對物理實驗器材的注意事項進行講解，在保證學(xué)生對物理實驗器材操作安全的情況進行物理實驗，只有讓學(xué)生對物理實驗的器材進行基本知識的了解，才能使其在進行物理實驗的過程中，對實驗器材進行正確的操作，確保物理實驗的安全性和結(jié)果的可靠性.

2.培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的自主設(shè)計能力

初中物理教學(xué)實驗的過程中，教師會根據(jù)實驗的目的，對物理實驗的操作原理和理論進行講解和分析.當學(xué)生對實驗的基本原理了解以后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)的物理理論和該實驗的操作原理，自己設(shè)計出實驗的方法和步驟，不能僅僅局限于物理課本中的試驗方法.教師要對學(xué)生所設(shè)計出實驗方法和實驗步驟，進行相應(yīng)的指導(dǎo)和評價，對學(xué)生物理實驗設(shè)計和操作步驟中的存在不足和缺陷指出來，指導(dǎo)學(xué)生對這些不足進行及時的修正，進行規(guī)范化的操作.讓學(xué)生自主的對物理實驗過程進行設(shè)計，不僅能夠讓學(xué)生更好的理解物理的基礎(chǔ)知識和原理，也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新精神.

3.分組的物理實驗教學(xué)方法

進行初中物理實驗教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生過多而物理實驗器[HJ1.2mm]材不夠，或?qū)嶒灢襟E太多一個人難以獨立完成的現(xiàn)象.針對這一教學(xué)現(xiàn)狀，分組進行物理實驗的教學(xué)方法能夠很好的解決這一問題.對學(xué)生進行分組的物理實驗方法，是將班級內(nèi)的所有學(xué)生，在物理老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生之間的個體差異，進行均衡分組的實驗教學(xué)方法，讓學(xué)生與學(xué)生之間相互合作，共同探討，在進行實驗的各個步驟中來觀察所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，來驗證物理定律的科學(xué)準確性，加深對物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí).分組實驗的教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和觀察能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作的精神，促進了學(xué)生綜合能力的提升.

4.不斷改變實驗方式，開發(fā)探究式實驗

在當前我國的初中物理實驗教學(xué)的過程中，教師只是將課本上單一的物理實驗方法進行簡單的演示后，讓學(xué)生開始對教材中的試驗方法進行復(fù)制，在這一實驗教學(xué)過程中，并沒有真正的實現(xiàn)實驗教學(xué)的教學(xué)目標.針對目前的這一物理教學(xué)實驗現(xiàn)狀，教師應(yīng)該在初中物理的教學(xué)過程中，實行探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己對物理實驗進行設(shè)計，自主的進行物理實驗，通過物理實驗的操作，來研究所反映的物理現(xiàn)象和過程，探究和分析各個物理因素之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生形成新的物理概念.這就要求學(xué)生必須學(xué)會控制變量的試驗方法，在實驗中只改變一個量，從而求出其他物理量之間關(guān)系，不斷的對物理量進行變換研究，最后總結(jié)出物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生在這一試驗方法中不斷加深對物理知識的理解.

5.重視學(xué)生實驗，提高學(xué)生實驗的積極性

在進行初中物理實驗的過程中，學(xué)生很有可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至是實驗失敗的現(xiàn)象，這時教師應(yīng)該對學(xué)生的實驗步驟進行一步一步的檢查，分析出學(xué)生出錯的原因，引導(dǎo)學(xué)生重新進行實驗，提高學(xué)生對物理實驗的積極性.同時，教師還應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生在物理實驗過程中的規(guī)范性操作和設(shè)計.

6.通過物理實驗的趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

將物理實驗運用得到初中物理教學(xué)的過程中，教師可以充分的利用物理實驗的趣味性和新奇性來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分的將學(xué)生的好奇心調(diào)動起來，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)物理的欲望，這是初中物理教師進行物理實驗教學(xué)的第一步，將學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣成功的吸引是成功教學(xué)的前提條件，接下來初中物理教師要營造一個開放且全面的物理實驗室，由于物理課堂實驗并不能讓每一個學(xué)生在短短的一節(jié)課當中將所有的物理實驗全部做完并全部領(lǐng)悟，所以針對當前物理課堂實驗過程出現(xiàn)的這一問題，教師建立起一個開放式的物理實驗室，讓學(xué)生設(shè)計實驗的過程中自己動手，自己實驗，自己學(xué)習(xí).在長此以往的物理實驗教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生就會形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時學(xué)生在進性將物理實驗的過程中一旦有了新的實驗想法和方法就可以通過自主實驗的方式來驗證對物理知識的構(gòu)想，對學(xué)生的創(chuàng)新能力也有所培養(yǎng).

將實驗的教學(xué)方法引入到初中物理教學(xué)試驗中，是推進素質(zhì)教育的必然要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神的有效保證.今后初中物理實驗教學(xué)，要不斷培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的自主設(shè)計能力，實行分組的物理實驗教學(xué)方法和探究式的實驗教學(xué)方法，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性.