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        基于幼兒發(fā)展的乒乓活動(dòng)實(shí)踐研究

        2016-11-19 08:41:24陳玉娟
        好家長(zhǎng)·幼教新天地 2016年4期
        關(guān)鍵詞:快樂(lè)興趣

        陳玉娟

        摘要:曾有人說(shuō)過(guò):健康是1,學(xué)業(yè)、前程、財(cái)富……都是0,當(dāng)孩子擁有1時(shí),他可能擁有10、100、1000甚至更多。如果失去1,擁有的0再多,仍然一無(wú)所有。當(dāng)今社會(huì),健康是首要的,健康是幼兒的幸福源泉,離開健康,幼兒不可能盡情游戲,也不可能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提高幼兒時(shí)期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康奠定了基礎(chǔ)。而乒乓球運(yùn)動(dòng),具有很強(qiáng)的健身價(jià)值,深受人們的喜愛(ài),經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)。

        關(guān)鍵詞:乒乓活動(dòng) 興趣 快樂(lè)

        一、提供優(yōu)美、舒適的環(huán)境。讓幼兒感受濃濃的乒乓氛圍

        《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有意于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!庇變簣@注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),在大廳、專用乒乓活動(dòng)室、教室區(qū)角、樓道、走廊,處處顯現(xiàn)乒乓創(chuàng)意與特色,蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值,激發(fā)幼兒去學(xué)習(xí)、去探索。

        如次廳里吊著用乒乓球和藤球鏈接起來(lái)的吊飾,還有卡通的吉祥物“乒乒”和“乓乓”,使孩子們一進(jìn)幼兒園就能感受到乒乓文化,在樓梯的墻壁上掛著老師用各種材料制作的精彩紛呈的乒乓作品。又如小班創(chuàng)設(shè)的區(qū)角游戲“種小樹”,中班集體教學(xué)活動(dòng)“美麗的花園”、“可愛(ài)的春姐姐”、區(qū)角“乒乓花寶寶”,大班的體育游戲“愛(ài)護(hù)小樹苗”、“捉蝴蝶”等都是結(jié)合“美麗的春天”主題而設(shè)計(jì)的。因?yàn)橹挥袆?chuàng)設(shè)了這些環(huán)境,讓幼兒慢慢地融入到這樣的乒乓活動(dòng)氛圍內(nèi),慢慢感受這樣的氣息,從而使幼兒更快地熟悉和接受這樣的活動(dòng)。

        二、提供寬松、自主的空間。激發(fā)幼兒乒乓活動(dòng)的興趣

        初探將球投入到活動(dòng)中,看看幼兒的反應(yīng)如何,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的熱情較高,特別是對(duì)這個(gè)多變的球,百玩不厭。乒乓球體積小,攜帶方便,所需場(chǎng)地又小,安全系數(shù)高,在培養(yǎng)持續(xù)的運(yùn)動(dòng)興趣方面有獨(dú)特的可行性。它與《綱要》精神有著天然的吻合。許多成功案例中我們看到,開展乒乓活動(dòng)十分有益,在乒乓活動(dòng)中幼兒的自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高過(guò)程促進(jìn)了他們遇事獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,并大膽進(jìn)行創(chuàng)造嘗試。再者,乒乓運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)員手腳協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào);需要思維敏捷,反應(yīng)迅速,判斷準(zhǔn)確需要注意力集中,具有堅(jiān)持性和“拼搏”精神。面對(duì)這一情況,我們選擇了對(duì)乒乓活動(dòng)的重點(diǎn)研究,可以說(shuō)十分明知,也很理智,我們將通過(guò)研究找到適合我園幼兒發(fā)展的乒乓活動(dòng)途徑,促進(jìn)幼兒身心真正健康和諧地發(fā)展,為幼兒的終身健康與幸福打基礎(chǔ)。

        三、提供有趣、好玩的游戲。讓幼兒體驗(yàn)乒乓活動(dòng)的快樂(lè)

        我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了幼兒乒乓活動(dòng)的不同層次的發(fā)展目標(biāo),貫穿實(shí)施,活動(dòng)中還將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),用幼兒喜愛(ài)的游戲方式,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)乒乓的興趣。

        1.小班幼兒乒乓啟蒙的初探

        乒乓球深受幼兒的喜愛(ài)。乒乓球活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教案,我們就自己創(chuàng)編活動(dòng)方案,保證每一個(gè)星期開展一次乒乓活動(dòng),如小班的游戲活動(dòng)《摘云朵》、《保護(hù)蛋寶寶》、《放煙花》、《小青蛙跳荷葉》、《勤勞的小蜜蜂》、《乒乒乓乓》、《快快接住它》、《撈小魚》等活動(dòng)深受小班幼兒的喜愛(ài)。在這些活動(dòng)中我采用比喻的形式,把球?qū)殞毐扔鞒珊⒆觽兿矚g的動(dòng)物,用孩子們感興趣的方式,讓孩子們充分與球?qū)殞氉鲇螒?,體驗(yàn)球?qū)殞毥o孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。

        2.中班幼兒乒乓活動(dòng)的深入開展

        在中班年級(jí)組中,我們根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和對(duì)乒乓球的感悟,成立了中班乒乓組,請(qǐng)乒乓教練倪老師參與指導(dǎo),讓孩子們有上臺(tái)打球的機(jī)會(huì)。乒乓活動(dòng)聚走、跑、跳、平衡等能力為一體,并具速度快、變化多特點(diǎn),促使幼兒全身肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動(dòng),合理組織乒乓活動(dòng),堅(jiān)持每天30分鐘乒乓活動(dòng)有效達(dá)到鍛煉目的,使幼兒在形態(tài)機(jī)能上有量和質(zhì)的飛躍。中班孩子年齡小,純粹地讓他們上臺(tái)打球孩子們肯定不感興趣,所以每次活動(dòng)我們都以開展游戲的形式為主。首先,每次進(jìn)入乒乓室,我們先和孩子們開展游戲。如打灰太狼,把乒乓球比喻成子彈,把孩子們比喻成灰太狼,互相打灰太狼,一方面培養(yǎng)幼兒的躲閃能力、反應(yīng)能力,另一方面把孩子玩球的熱情激發(fā)出來(lái)。隨后讓孩子們自由打球,我們不給孩子太多的技能要求,鼓勵(lì)孩子自己撿球打球,培養(yǎng)孩子的球感。最后和孩子們玩放煙花的游戲,這是孩子們最喜歡玩的游戲了,孩子們撿滿一盆球,然后用力往上拋,乒乓球在空中四散開來(lái),真像是煙花四射。孩子們情不自禁地會(huì)隨著跳動(dòng)的乒乓球歡呼雀躍,場(chǎng)面真是讓人激動(dòng)不已。

        3.大班幼兒乒乓技能進(jìn)一步提高

        大班幼兒相對(duì)小班和中班的幼兒來(lái)說(shuō),在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上有很大的提高,由于年齡不同,在乒乓活動(dòng)上的要求也會(huì)有所提高。我們會(huì)讓部分練得比較好的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)壘,時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也會(huì)失去興趣,于是我們以游戲的形式開展了《鯉魚跳龍門》、《你攻我進(jìn)》等臺(tái)上的技能訓(xùn)練,如“鯉魚跳龍門”中,教師將乒乓桌裝扮成河流,欄網(wǎng)做成“龍門”狀,乒乓球“變”成了一條條的鯉魚。孩子們?cè)谧岝庺~跳過(guò)龍門的游戲中,很自然地學(xué)會(huì)了發(fā)球技能。這些游戲形式各異、生動(dòng)有趣,當(dāng)游戲是幼兒喜歡、幼兒需要時(shí),也就看到了他們活潑的身影、歡樂(lè)的笑容。

        四、提高資源、家園合作。開展乒乓親子活動(dòng)

        《綱要》中指出:‘家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”只有得到家長(zhǎng)們的大力支持,我們的特色課程才能順利地開展下去。我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“班級(jí)小天地”“家校通”等形式宣傳和乒乓相關(guān)的知識(shí)以及孩子活動(dòng)的精彩瞬間。又利用“家長(zhǎng)開放日”“親子乒乓制作”“親子乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)”“幼兒乒乓活動(dòng)節(jié)”等活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到期終,真正與我們的乒乓課程零距離,家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中真正體驗(yàn)到的不僅僅是親子間的歡樂(lè),還有更多的是感受乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        “一切為了孩子、為了孩子的一切”是我園的辦園宗旨,三年來(lái),我園一直都在實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地去探索、研究乒乓球運(yùn)動(dòng)的游戲化,雖然成果還不顯著,但我們已找到了前進(jìn)的航標(biāo)。相信在不久的將來(lái),我園的乒乓特色研究會(huì)發(fā)揮自身的魅力,生根發(fā)芽,遍地開花。

        (江蘇省無(wú)錫市東亭中心幼兒園)

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