馬熙玲

在30年的辦學歷程中，北師大燕化附中不斷探索實踐，為學生營造“愛·希望”的育人文化：給希望以騰飛的翅膀、育人的力量和藍色的天空，讓每一個學生可以在這種氛圍中自由翱翔、快樂成長。

騰飛的翅膀：構(gòu)建與時代共鳴的核心價值觀

教育思想的生命就是構(gòu)建與時代共鳴的核心價值觀。學校始終堅守教育的理想、價值與意義，培育適應時代發(fā)展的合格人才，賦予“希望”教育“騰飛的翅膀”，賦予學校文化不竭的生命源泉。

“希望”承載著人類歷史不斷探索、開拓，進而創(chuàng)造新的價值文明的終極信仰與追求。人類實現(xiàn)一個個“希望”的歷程必然浸透著汗水與智慧，因此，我們將“勤奮、勵志、博學、篤行”作為校訓，并提出了“志存高遠、全面發(fā)展、專業(yè)特長、創(chuàng)新精神”的育人目標。

育人的力量：以課程成就學生發(fā)展的廣闊舞臺

學校以國家課程為主線，打破學科間的壁壘，穿越校園的圍墻，對課程進行整合，形成了“希望德育”“石化翱翔”“藏生培養(yǎng)”等一系列特色校本課程。

“希望與生命教育”校本德育課程打造“親切的、可信任的”德育課程體系。采用學生講壇、校友講壇、教師講壇、家長講壇、社區(qū)講壇、專家講座等多元化德育形式，豐富自主參與、社團活動、民主化管理、人生加油站等人文內(nèi)容，構(gòu)建全員、全方位、全過程參與式“希望”德育，建立并完善一個形式多元化、內(nèi)容人文化、方式個性化和手段現(xiàn)代化的德育發(fā)展格局。學校通過不斷修訂、實施、監(jiān)督、測評，實現(xiàn)螺旋式上升，有效促進學風、班風、校風的優(yōu)化。學生的行為規(guī)范與思想品質(zhì)得到全面提升，德育課程的育人力量得到了深刻體現(xiàn)。

“石化翱翔”系列學員課程探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑。2011年11月，學校成功申辦北京市“翱翔計劃”課程基地校，利用特殊的地理環(huán)境優(yōu)勢和北京燕山石化公司的前沿科技資源開發(fā)了一系列翱翔學員課程。學校與高校、石化科技企業(yè)達成聯(lián)盟合作，自2012年9月開始在高一開設石化科技實驗班，在高中階段加強學生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生未來成為拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實基礎。學生在對科技未知領域進行探索時，產(chǎn)生了濃厚的興趣和強大的動力，學習效果更加明顯。

藏生培養(yǎng)“家國文化課程”。學校打造了以“筑夢燕附”“印象京藏”“心系天下”為核心的西藏內(nèi)高班“家國文化課程”體系，為西藏內(nèi)高班學生開設專題講座、趣味運動會、藏文社、足球社、籃球社等社團交流活動，緊緊地把內(nèi)高班的學生團結(jié)在一起。在特色課程上，專門為藏生設置極具地域特色的課程；在特色活動上，針對藏生開設了“點亮智慧人生”等一系列活動；在特色培訓上，為藏生量身定做，內(nèi)容包括校史、燕山的地域文化、西藏風情等；在特色文化上，打造獨特的藏生特色宿舍文化、食堂文化……

此外，學校還開設了石化科技班、理科特色班、人文特色班、藝術(shù)特色班、英語特色班、課改慕課實驗班等，并通過引進“國際課程”、與燕化公司合作進行“職普融通”等特色課程項目，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展。

藍色的天空：打造和諧健康的教育生態(tài)

“愛·希望”教育致力于營造教育去功利化的“藍色的天空”。學校從師資隊伍建設入手，通過營造“親切的、可信任的”教師文化打造和諧健康的教育生態(tài)。在強調(diào)高尚師德的同時，注重科學的、系統(tǒng)的師資隊伍建設，重點培養(yǎng)一批“教有方法、教有特色、教有效果”的教學能手，讓教師用科學的、綠色生態(tài)的教育發(fā)展觀念武裝自己。

與此同時，學校鼓勵、支持教師大膽進行教學創(chuàng)新，在課堂教學中積極采用自主學習、探究學習、合作學習與體驗學習等方式；通過開展“青藍工程”“市內(nèi)名師走進學校開設系列專題講座”“校內(nèi)專家”建設等，不斷拓寬中青年教師培養(yǎng)渠道，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高；以梯隊建設增強教師發(fā)展后勁，實施名師培養(yǎng)引領項目，組織校內(nèi)研修培訓，不斷提升學校教師的教育智慧與專業(yè)素養(yǎng)；通過引進外地高素質(zhì)人才、吸引優(yōu)秀畢業(yè)生等不斷為學校補充新鮮血液，實現(xiàn)學校教育生態(tài)圈的多元交流與學術(shù)爭鳴。

編輯 汪倩