王女士剛剛“榮升”為小學(xué)生家長，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)格外上心。讓她放心的是，剛開學(xué)，班主任就建了一個(gè)家長微信群，每天在群里和家長們溝通?？墒菦]過多久，她心里卻開始不是滋味了——兒子太愛動(dòng)，已經(jīng)多次被老師在群里點(diǎn)名批評(píng)，最近作業(yè)完成得也不好，被點(diǎn)名的內(nèi)容又多了一項(xiàng)?，F(xiàn)在，王女士已經(jīng)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了，聽到微信通知的聲音就有點(diǎn)緊張，生怕兒子又犯了什么錯(cuò)。

微信群的使用確實(shí)使家校溝通更容易、更快捷了，但是使用中也會(huì)出現(xiàn)問題，前面所說的點(diǎn)評(píng)帶來的困擾只是其一。怎樣利用好微信這個(gè)工具，讓它在發(fā)揮作用的同時(shí)避免負(fù)面影響？這確實(shí)是值得深入探討的話題。