田玉秋

[摘要] 在閱讀方式多元化的背景下，高校圖書(shū)館要制定合理的計(jì)劃，優(yōu)化配置信息資源。要充分了解師生的閱讀需求，調(diào)整資源的配置。本文則分析高校圖書(shū)館信息資源配置的優(yōu)化策略。

[關(guān)鍵詞]閱讀方式多元化 圖書(shū)館 信息資源 優(yōu)化配置

對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，信息資源的優(yōu)化配置是其基本的業(yè)務(wù)，要隨著圖書(shū)館的發(fā)展，時(shí)代的變革不斷變化。高校圖書(shū)館不斷地在進(jìn)行資源的優(yōu)化選擇，早期的圖書(shū)館主要是藏書(shū)建設(shè)，后來(lái)是文獻(xiàn)資源建設(shè)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，信息時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館信息資源的配置越來(lái)越受到重視，尤其是電子信息資源的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的藏書(shū)建設(shè)的理念，使圖書(shū)館能夠適應(yīng)時(shí)代的變化，滿(mǎn)足高校生不同的信息資源需求。

一、高校圖書(shū)館信息資源優(yōu)化配置中的基本原則

1、資源共享原則。在信息時(shí)代，高校生對(duì)信息資源提出了更高的要求，受各種因素的影響，一所高校圖書(shū)館很難館藏所有的信息資源。加強(qiáng)資源共享和合作，是滿(mǎn)足高校生對(duì)信息資源需求的重要方式。高校圖書(shū)館要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的自給自足的思維，要積極參與資源共享建設(shè)，或者區(qū)域性資源共享，加強(qiáng)各圖書(shū)館之間的交流溝通，提高文獻(xiàn)傳遞的速度，提高工作的效率?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了資源共享的實(shí)現(xiàn)，它不受時(shí)間和空間的限制，拓展了信息資源的范圍，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館加入資源共享模式中，提高資源的利用率，滿(mǎn)足高校生的資源需求。

2、以人為本的原則。高校圖書(shū)館在信息資源的優(yōu)化配置上，要堅(jiān)持以人為本的原則，滿(mǎn)足高校師生的需求。包頭師范學(xué)院現(xiàn)在有教職工近千人，高校生超過(guò)數(shù)萬(wàn)人，他們對(duì)于信息資源有不同的要求，尤其是閱讀方式的多元化，使他們對(duì)圖書(shū)館的信息資源建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。高校圖書(shū)館建立的目的就是服務(wù)師生的，在資源的優(yōu)化配置上，應(yīng)該以人為本，不能只注重館藏，要注重不同信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，滿(mǎn)足師生多元化閱讀需求。

二、閱讀方式多元化環(huán)境下的高校圖書(shū)館信息資源優(yōu)化配置對(duì)策

1、擴(kuò)大文獻(xiàn)信息收集源。有了廣泛的信息收集源，才能豐富高校圖書(shū)館的館藏，合理配置信息資源。目前，高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息源的獲取方式有許多種，比如出版商的信息，了解各種出版社、雜志社等，通過(guò)出版商的信息來(lái)獲取，或者其他門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。傳統(tǒng)的信息源主要是全國(guó)幾種新書(shū)目，全國(guó)總書(shū)目、科技新書(shū)目、中國(guó)圖書(shū)商報(bào)等。還可以利用書(shū)商提供的信息。新的購(gòu)物方式也提供了新的信息渠道，比如各種購(gòu)書(shū)網(wǎng)站或者是新興的讀書(shū)網(wǎng)站。

2、建立完善的館藏結(jié)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的館藏結(jié)構(gòu)，過(guò)去的高校圖書(shū)館以實(shí)體館藏為主，現(xiàn)在出現(xiàn)了虛擬館藏，實(shí)體館藏與虛擬館藏并存。虛擬館藏對(duì)實(shí)體館藏有重要的補(bǔ)充和輔助作用，虛擬館藏彌補(bǔ)了實(shí)體館藏的不足。教師和學(xué)生可以直接在網(wǎng)絡(luò)上尋找所需的信息資源，更加方便快捷。高校圖書(shū)館在進(jìn)行信息資源的配置的時(shí)候，要正確處理好各種關(guān)系，比如收藏與服務(wù)、讀者需求與館藏價(jià)值、印刷資源和電子資源等，合理配置信息資源，建立良好的館藏結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的印刷資源是高校圖書(shū)館的重點(diǎn)，它具有不可替代的作用。電子資源滿(mǎn)足了高校生新的閱讀方式的需要，不受時(shí)間和空間的限制，但需要有網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)印刷資源和電子資源的選擇上，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，提高對(duì)電子資源的投入，滿(mǎn)足高校生現(xiàn)代化閱讀方式的需求。同時(shí)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源的建設(shè)，對(duì)電子資源進(jìn)行補(bǔ)充，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有許多的信息源，高校圖書(shū)館應(yīng)該重視對(duì)它們的合理利用，為師生們提供更加詳細(xì)的導(dǎo)航服務(wù)，方便學(xué)生們閱讀，提高資源的利用率。

3、重視文獻(xiàn)資源的共建共享。目前包頭師范學(xué)院中，對(duì)圖書(shū)館資源的利用主要是借閱期刊、圖書(shū)等，電子類(lèi)的資源利用率不高。藏書(shū)不斷增加，但是利用率卻在下降。學(xué)生想要看的新書(shū)不能及時(shí)補(bǔ)充上，主要是書(shū)刊價(jià)格的上漲，而圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)有限。在這種情況下，可以實(shí)行聯(lián)合購(gòu)置，資源共享。一般教師對(duì)電子期刊的使用率比較高，主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)的同時(shí)，擔(dān)任著科研的任務(wù)，高校圖書(shū)館可以專(zhuān)門(mén)針對(duì)老師，建立學(xué)術(shù)期刊的共享體系，滿(mǎn)足教師的需求。同時(shí)要重視與別的高校圖書(shū)館的合作，可以建立區(qū)域聯(lián)盟，建立資源共享的大環(huán)境，提高信息資源的利用率。高校圖書(shū)館可以建立文獻(xiàn)信息共知系統(tǒng)，通過(guò)聯(lián)合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，降低成本，豐富圖書(shū)館的館藏，滿(mǎn)足師生的閱讀需求。

4、培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的信息資源建設(shè)人才。隨著高校的發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)文獻(xiàn)資料的需求不斷增多，需要有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理人員進(jìn)行信息資源的優(yōu)化配置。圖書(shū)管理員要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息資源的優(yōu)化配置。在當(dāng)前的新環(huán)境下，圖書(shū)管理員不僅要有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要有信息分析和信息處理的能力，能夠熟練掌握和利用各種傳播載體。要調(diào)整圖書(shū)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，選擇高學(xué)歷、有責(zé)任心的人員，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要注重對(duì)圖書(shū)管理員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，努力鉆研圖書(shū)館資源配置的業(yè)務(wù)，優(yōu)化配置資源，滿(mǎn)足師生的需求。

總之，高校圖書(shū)館要從自身的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃實(shí)體館藏和虛擬館藏，堅(jiān)持以人為本，保持高校的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性，最大限度地滿(mǎn)足師生的信息需求。