張建榮

摘 要：多聲道環(huán)繞聲技術(shù)在影視類院校的教學(xué)實踐中日趨重視，但也受到了場地設(shè)施等諸條件因素的影響，使得這方面的教學(xué)遇到瓶頸，很大程度上影響了教學(xué)效果。本文從實用的角度出發(fā)，設(shè)計與搭建移動式多聲道環(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)，進行有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：電影聲音；多聲道環(huán)繞聲；教學(xué)系統(tǒng)；移動式

0 引言

隨著電影技術(shù)的不斷發(fā)展，影像技術(shù)已經(jīng)達到了較高水準(zhǔn)，更大的畫面、更清晰的畫質(zhì)以及更逼真的3D呈現(xiàn)已是當(dāng)前的發(fā)展方向。與之相對應(yīng)的，電影聲音技術(shù)也一直在同步發(fā)展著，體現(xiàn)在更恢宏的、更具動態(tài)的、全方位的聲音效果方面，給人們帶來了高層次的觀影體驗與感官享受。就多聲道環(huán)繞聲技術(shù)而言，目前，電影聲音的設(shè)計與制作已普遍使用了5.1聲道環(huán)繞聲技術(shù)，而11.1聲道的Auro 3D和最多可達128聲道的杜比全景聲更是將電影聲音的表現(xiàn)力推向了極致。這是目前電影領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展主流，作為一所與電影技術(shù)相關(guān)的院校，聲音設(shè)計與制作方面也是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。然而，與音頻內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)有其特殊性，受到教學(xué)場地（聲學(xué)環(huán)境）、硬件設(shè)備與方法手段等多方面因素的制約，很大程度上影響了教學(xué)效果。本文試圖探索性地設(shè)計與搭建低成本的、符合教學(xué)要求的移動式多聲道環(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)，作為一種大多數(shù)院校都具備可行條件的簡易教學(xué)平臺，從而能更好地實現(xiàn)電影聲音設(shè)計與制作的教學(xué)目標(biāo)。

1 現(xiàn)狀及緊迫性

為電影制作高水準(zhǔn)的聲音，無論是5.1環(huán)繞聲還是杜比全景聲，傳統(tǒng)的方式是建造1∶1的電影混錄棚，因為只有在相似的聲場環(huán)境中制作聲音，最后的成品在相應(yīng)的影劇院播出的時候才能達到最佳的聽感效果。比如在被譽為中國電影后期制作“航母”的中影基地，可以看到眾多大大小小的對白棚、音樂棚，以及Auro3D棚和杜比全景聲棚。如此高昂的設(shè)備投入和對聲學(xué)空間的要求，大多數(shù)院校并不具備條件。這樣，大大制約了多聲道環(huán)繞聲技術(shù)在高校專業(yè)教學(xué)中的開展。教學(xué)要么純講技術(shù)，要么通過計算機進行模擬，手段單一，缺少臨場體驗與直接感受，因此教學(xué)演示的效果往往不盡人意，學(xué)生無法在課堂上獲得感性認識和實踐機會，只能在學(xué)業(yè)完成前去有條件的企業(yè)實習(xí)，限制了學(xué)生的能力培養(yǎng)。

振興電影產(chǎn)業(yè)靠的是電影技術(shù)人才的培養(yǎng)。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，在重視電影聲音設(shè)計與制作領(lǐng)域教學(xué)的同時，迫切地需要我們充分合理地整合教學(xué)資源，并進行優(yōu)化組合，創(chuàng)造性地去開發(fā)及利用，用有限的投入以期發(fā)揮原有教學(xué)資源的最大效能。

2 教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計理念及目標(biāo)定位

2.1 設(shè)計理念

移動式多聲道環(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)是為受教學(xué)場地及環(huán)境制約的院校開展相關(guān)內(nèi)容課堂教學(xué)而設(shè)計。作為一個簡易音頻教學(xué)平臺，能方便地進行多聲道環(huán)繞聲技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。搭建該系統(tǒng)只需利用現(xiàn)成的周邊環(huán)境相對安靜的多媒體教室，墻面及地板適當(dāng)加以聲學(xué)處理，配置一臺計算機、專業(yè)多通道聲卡（音頻接口）、話筒、若干監(jiān)聽音箱及支架等附件即可。根據(jù)聲道設(shè)置配備相應(yīng)硬件，投入少，效果明顯；移動便攜，隨時搭建，不改變教室功能用途，相信大多數(shù)院校都具備可行條件的。

2.2 目標(biāo)定位

該系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)是在硬件指標(biāo)有一定保證下，必須達到多聲道（5.1以上）、短延時（4毫秒以內(nèi)）、最大響度120分貝左右的實時音響效果。同時，在多聲道技術(shù)回放演示及編輯制作教學(xué)時，需兼顧當(dāng)場錄音擬音的配音配樂功能；符合最佳聽感音區(qū)可容納20名學(xué)生規(guī)模的中班教學(xué)人數(shù)，設(shè)備安置以不影響觀看大屏幕投影為基本定位。

3 教學(xué)系統(tǒng)的搭建方案

本文選擇基于5.1聲道回放制式的多聲道環(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)作為搭建的示例方案。5.1聲道回放制式是杜比數(shù)字（AC-3）音頻編/解碼技術(shù)最基本最普遍的應(yīng)用，本例主要通過計算機音頻工作站配合多通道聲卡進行聲源控制，以5.1聲道回放制式標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)聲音重放、現(xiàn)場編輯制作、實時錄音擬音混編等教學(xué)演示，能基本達到5.1環(huán)繞聲的影院聽感效果。

3.1 硬件標(biāo)準(zhǔn)

音箱選擇：一般以獨立全頻帶有源音箱為主。其中包括左右主音箱、中置音箱及左右后環(huán)繞音箱，另外加上一個用于增強低音效果的大口徑低音音箱（俗稱低音炮）。

音頻工作站：高配置的計算機、專業(yè)多通道聲卡及音頻或MIDI輸入設(shè)備。

話筒、音箱落地支架及音頻連接線纜。

臨時錄音擬音用的靜音室可選配ATTIC noMex拆裝系列產(chǎn)品。它采用隔音材料制造，標(biāo)準(zhǔn)型僅厚43mm即可實現(xiàn)相當(dāng)于120mm厚度磚墻的隔聲（約52dB）性能，體積結(jié)構(gòu)小巧，功能俱全，并帶有腳輪，內(nèi)部具有獨立的吸聲系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、信號傳輸系統(tǒng)和通風(fēng)系統(tǒng)，可以快速組裝成為一間理想的聲學(xué)房中房；并可以推動它到教室的任意一個角落，隨時隨地為您提供一個安靜空間進行擬音錄音。

3.2 軟件選擇。

軟件選擇：工作站軟件選擇ProTools或Cubase等，結(jié)合獨立音效插件就聲源的音量、聲像、聲道數(shù)進行操控，將信號通過多通道聲卡發(fā)送至各個揚聲器，實現(xiàn)各類多聲道效果演示。

3.3 搭建方法

一般選擇中等大小的多媒體教室為宜，利用原有的大屏幕投影設(shè)備，對門窗作簡單的隔音處理，對墻面和地板做適當(dāng)?shù)南籼幚?。例如關(guān)緊門窗，開啟通風(fēng)設(shè)備，掛厚布簾或吸引材料，鋪設(shè)地毯等等。按照5.1標(biāo)準(zhǔn)位置安放音箱，同時將音箱置于適當(dāng)高度的支架上。最后，連接信號線纜，啟動音頻工作站即可開始工作。

4 應(yīng)用特點及教學(xué)方法

4.1 應(yīng)用特點

“移動式多聲道環(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)”具有以下幾個特點：多聲道環(huán)繞聲系統(tǒng)在任意空間的快速組合和拆卸；從單聲道到任意一種多聲道制式的搭建和演示，且聲道制式不僅限于現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)，可改造，可發(fā)展，可創(chuàng)新；為建聲設(shè)計研究和音頻測量研究提供必要的多聲道聲源信號；為多聲道環(huán)繞聲錄音、混音、建聲和測量的教學(xué)提供必要的設(shè)備基礎(chǔ)；實現(xiàn)多聲道環(huán)繞聲監(jiān)聽，為音頻后期制作提供條件，并為特殊音效和特殊聽感研究打下基礎(chǔ)。

從拓展性角度來看，可以采取網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同工作模式。隨著無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，可利用Source-Connect或VSTunel工具，使更多人在線通過網(wǎng)絡(luò)同步工作，聯(lián)合設(shè)計編輯，實時完成音頻制作工程；離線狀態(tài)下，每個學(xué)生的制作工程可在平臺內(nèi)演示、互評及教師當(dāng)場評定等等。

4.2 教學(xué)方法

在實際應(yīng)用中，教師可采用多種教學(xué)模式。傳統(tǒng)的視聽演示教學(xué)模式能向一定規(guī)模的學(xué)生群體傳授教學(xué)內(nèi)容，通過講解后的演示過程，學(xué)生有比較直觀的聽感體驗。雖然教學(xué)效果明顯，但也是一種單向的交流。為了使學(xué)生變被動為主動，直接動手參與學(xué)習(xí)過程，更多地應(yīng)該采用微格教學(xué)法。

微格教學(xué)模式就是提供一個練習(xí)環(huán)境，使復(fù)雜的課堂教學(xué)內(nèi)容得以分解簡化，并獲得大量的反饋意見。讓學(xué)生在實踐過程中去消化教學(xué)內(nèi)容，師生角色也在教學(xué)過程中不斷變換，每個學(xué)生都有機會參與學(xué)習(xí)，動手實踐，互相提高，學(xué)習(xí)積極性也大大提高。

5 結(jié)語

藝術(shù)呈現(xiàn)需要技術(shù)支撐?！耙苿邮蕉嗦暤拉h(huán)繞聲教學(xué)系統(tǒng)”將實現(xiàn)搭建方便，可移動；交互性強；學(xué)生參與和操作性強，技術(shù)演示直觀；對環(huán)境及房間（教室）聲學(xué)要求不高；投入成本低，教學(xué)效果好的目標(biāo)。同時，將為電影聲音技術(shù)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)提供有益的思路，為后續(xù)研究提供必要的理論和模型支持。