■本刊記者 廖　林

牢固樹立科學(xué)質(zhì)量觀主動應(yīng)對高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展——武漢市2016年普通高中教育教學(xué)工作會在常青一中召開

■本刊記者 廖林

2016年，武漢實現(xiàn)高考質(zhì)量十一連增，各批次上線均超上年，全省理科、文科前兩名被武漢包攬，理科第三名也出自武漢。與以往年份相比，今年武漢高考成績更為搶眼。

高考升學(xué)情況是衡量一個地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量最主要的監(jiān)測指標(biāo)，今年武漢高考所獲得的不俗成績有目共睹。武漢高考驕人成績的獲得與武漢市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，與武漢市教育科學(xué)研究院和市內(nèi)各區(qū)教研機(jī)構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)，與全市各高中學(xué)校認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)備考，與多方的共同努力密不可分。

金秋9月，是新學(xué)年度起始之時。新學(xué)年，武漢普通高中如何適應(yīng)新形勢進(jìn)一步推進(jìn)高中教育的改革與發(fā)展，抓好常規(guī)教育教學(xué)和高考備考工作，幫助武漢高考再獲佳績、再創(chuàng)輝煌？這是2016年9月8日上午，在武漢市常青第一中學(xué)召開的武漢市2016年普通高中教育教學(xué)工作會議需要討論的重要議題。在會上，武漢市教育局局長孟暉表示，雖然本次會議只是一個年度常規(guī)工作會議，但它是抓好下一年度教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。孟局長要求與會者認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，在參考其他各區(qū)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)、本校實際，抓好貫徹和落實，共同推進(jìn)我市普通高中教育的改革與發(fā)展。武漢市教育局副局長夏春胤也在會上進(jìn)一步明確了會議的主要任務(wù)：交流和總結(jié)上一學(xué)年全市高中工作經(jīng)驗，分析當(dāng)前高中教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)，研究部署下一階段工作任務(wù)，動員全市普通高中教育工作者進(jìn)一步主動應(yīng)對變革，凝聚智慧，促進(jìn)普通高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力建設(shè)高品質(zhì)的武漢高中教育。

本次高中工作會議由武漢市教育局基礎(chǔ)教育處調(diào)研員朱俊主持，位列主席臺的領(lǐng)導(dǎo)除了孟局長和夏副局長，還有武漢市教育科學(xué)研究院黨委副書記李碧武、副院長朱長華，武漢市教育局政策法規(guī)處處長夏繼敏、教育條件處處長戚余生，武漢市教育局招生考試辦公室副主任黎美東；其他參加本次會議的人員還有全市各區(qū)教育局分管高中教育教學(xué)工作的局長、各區(qū)教育局基（中）教科科長、中學(xué)教研室主任、普通高中學(xué)校校長及市教育局、市教科院相關(guān)處室負(fù)責(zé)人等，逾150人參加了本次普通高中教育教學(xué)工作會議。

本次會議議程緊湊，在會議經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，來自各區(qū)的7位代表作了主題發(fā)言：武昌區(qū)教育局副局長吳承斌從目標(biāo)與定位、管理與服務(wù)、監(jiān)測與評價三個方面將武昌區(qū)立足高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量的做法與大家作了分享；新洲區(qū)教育局副局長張平則從高考備考的角度，分享了該區(qū)“科學(xué)備考，高效備考，人文備考”的經(jīng)驗之談；武漢市第二中學(xué)校長汪壽光、武漢市第三中學(xué)校長劉平華、武漢市第一中學(xué)校長庫路、華中科技大學(xué)附屬中學(xué)校長熊孝廣和武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中校長姚開明也分別從不同的角度與大家分享了自己學(xué)校在辦學(xué)質(zhì)量、備考經(jīng)驗、特色發(fā)展、品牌打造等方面的實踐與探索、研究與思考。

武漢市教育科學(xué)研究院副院長朱長華在會上以詳實、精確的數(shù)據(jù)對武漢市2016年高考和2017屆9月調(diào)考情況進(jìn)行了質(zhì)量分析。朱副院長的分析透徹，見解專業(yè)。他在對2016年高考和2017屆高三9月調(diào)考情況進(jìn)行數(shù)據(jù)比對和質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，也給新學(xué)年武漢高中的教學(xué)、教研和備考策略提出了許多專業(yè)建議，如從高考改革政策層面入手，重新規(guī)劃和設(shè)計本校的教育教學(xué)實施策略；認(rèn)真總結(jié)分析高考備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)；組織教研員和高三教師，認(rèn)真研究全國卷的試題結(jié)構(gòu)和命題特點，加強(qiáng)對新高考方案的學(xué)習(xí)與研究；切實改進(jìn)教與學(xué)的方式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率；認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的區(qū)、校的經(jīng)驗和做法等。

新學(xué)年的工作怎么開展，如何增強(qiáng)服務(wù)意識，助推高中教育教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)型呢？本次工作會議上，朱俊調(diào)研員代表市教育局基礎(chǔ)教育處圍繞“服務(wù)”和“轉(zhuǎn)型”兩個關(guān)鍵詞，從普通高中課程改革、考試招生制度改革、學(xué)校特色發(fā)展和教育信息化四個方面對新學(xué)年全市普通高中教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面、具體的部署和安排。

在本次會議中，市教育局的孟輝局長和夏春胤副局長在發(fā)言中都不約而同地提到了四個轉(zhuǎn)型、質(zhì)量、科學(xué)和多樣化。

夏春胤副局長在發(fā)言中指出，普通高中的改革發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全新的歷史階段。夏副局長認(rèn)為，要實現(xiàn)高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新突破，一要站在轉(zhuǎn)型發(fā)展的新起點，真抓實干，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、強(qiáng)化研究，使優(yōu)質(zhì)資源更豐富、特色發(fā)展更多樣、教育質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)；二要主動應(yīng)對，超前謀劃，縱橫比較，探索適應(yīng)新形勢的教育模式，科學(xué)定位多樣化發(fā)展的路徑。

孟暉局長在最后的總結(jié)發(fā)言中首先肯定了全市高中在過去一學(xué)年中所取得的“前所未有的好成績”。其次，他也指出，我們要“喜中看憂”，把握趨勢，增強(qiáng)普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展的責(zé)任感。孟局長認(rèn)為高考改革使得高考指揮棒越來越科學(xué)，這種變化對我們也越來越有利，因此，在新學(xué)年乃至今后一個時期，不管是基于提升城市功能新目標(biāo)的需要，還是基于深化教育改革新任務(wù)的需要，亦或是基于回應(yīng)人民群眾新期盼的需要和基于堅持依法治教新常態(tài)的需要，都要求我們必須轉(zhuǎn)變思維定勢，扭轉(zhuǎn)工作慣性，牢固樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，增強(qiáng)促進(jìn)高中轉(zhuǎn)型發(fā)展的自覺性、主動性和緊迫性。孟局長指出，普通高中教育必須找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向和路徑，在發(fā)展理念上，從傳統(tǒng)的高負(fù)擔(dān)高付出的發(fā)展理念，轉(zhuǎn)向創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的“五大發(fā)展”新理念；在教育價值觀上，要從過度追求功利價值，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的本原價值；在培養(yǎng)模式上，要從高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化模式，轉(zhuǎn)向更加注重需求導(dǎo)向的個性化、多樣化培養(yǎng)模式；在教育評價上，要從單純依靠升學(xué)率評價，轉(zhuǎn)向更加注重教育質(zhì)量綜合評價。孟局長最后強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，使命光榮，責(zé)任重大。他希望全市普通高中上下齊心，共同努力，協(xié)同發(fā)展，爭創(chuàng)武漢教育的新輝煌。