于海濤

在舉世聞名的“紅山文化”發(fā)祥地、被譽為“玉龍之鄉(xiāng)”的赤峰市翁牛特旗，坐落著一所開闊大氣、布局合理、裝備精良的現(xiàn)代化學校，她就是自治區(qū)示范性高級中學烏丹一中。始建于1965年的烏丹一中有著輝煌的辦學歷史，近年來受諸多因素的影響，學校辦學實力有所弱化。2014年1月，新一屆領導班子上任，重傳承，謀創(chuàng)新，勵精圖治，科學謀劃，以提高教育教學質量為中心，以狠抓學校管理為著力點，以辦人民滿意教育、重塑一中品牌為目標，充分發(fā)揚敢于擔當、勇于創(chuàng)新的精神，凝心聚力，攻堅克難，使學校各項工作科學有序推進，踏上了創(chuàng)新發(fā)展的崛起之路。

一、加強科學管理，提高全校教職工的凝聚力

學校推進責任管理制度，落實“五個責任制”，即：學校領導責任制、年級負責責任制、班級管理責任制、課堂教學責任制、學科建設責任制。加強各部門溝通交流和協(xié)調，提高部門工作執(zhí)行力和工作效益，增強管理的工作效能，基本實現(xiàn)“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。學校健全制度管理體系，在工作實踐中修改完善了《烏丹一中學校管理章程》，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，重新修訂了崗位目標考核、集體備課、晚自習管理、《烏丹一中高三復習備考督導檢查制度》、班主任量化考核、學生量化管理方面的制度，激活了選人用人機制，逐步消除教師職業(yè)倦怠，促使教師進入積極進取、昂揚上進狀態(tài)中。通過責任擔當，制度約束提升全校教職工的職業(yè)情懷和敬業(yè)奉獻精神。

強化文化管理。為落實“文化潤?！钡闹涡＠砟?，促進學校內涵發(fā)展，學校成立校園文化建設辦公室，對校園讀書、圖書閱覽、檔案校史、?？⑿?、校園網(wǎng)等進行統(tǒng)一管理?；謴土诵蟮某霭姘l(fā)行，并將校報《百靈曲》更名為《桃李蹊》。學校利用校刊《為學時空》和校報《桃李蹊》，向社會及時傳遞烏丹一中的新形象、新舉措、新成果。學校持續(xù)推進校園讀書活動，傾力打造“書香校園”，用書卷氣豐厚學生人文素養(yǎng)。學校為落實民主管理，進一步發(fā)揮黨建群團、工會的橋梁紐帶作用，強化教代會職能，暢通民意渠道，擴大民主參與，使每一位教職員工都有主人翁的切身感受，盡心竭力地工作，自覺自愿地付出，真正把“校興我榮，校衰我恥”融入到自己的血脈之中。通過文化引領、民主管理，讓人人都以校為家，不斷增強工作的“動力感”，為全校教職工營造“家”的氛圍。

二、聚焦教學工作，多措并舉提高教學質量

第一，認真執(zhí)行教學計劃，“開齊、開足、上好”課程。學校按照國家普通高中課程方案執(zhí)行課程標準，落實上級教育主管部門的工作要求，對各年級教學計劃提出明確要求，并做出具體的教學工作安排。學校統(tǒng)一制定“三表一歷”，依據(jù)“雙向選擇”的原則，安排好各年級任課教師，每天每節(jié)課都有專人負責檢查，有檢查必有記錄，及時反饋教師上課情況，確保上好每一節(jié)課。

第二，加強學科組建設，努力抓好教學常規(guī)管理。設立學科主任，制定學科建設規(guī)劃和教師發(fā)展規(guī)劃，把每個教研組教研活動安排在每周某個半天來進行集體備課。

一是集體備課管理，強化一個“實”字。在模塊備課中，教師共享資源，在教案的編寫時，注重預設與生成關系，注重三維目標達成，注重作業(yè)設計。為確保教學目標落實，做到有檢查、有記載、有反饋，把檢查的情況與教師的考核考評有機結合起來，實行捆綁式評價。

二是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴”字。學校立足課堂，提高課堂教學實效性，堅決杜絕五種課：沒有預先準備的課不上，沒有師生互動的課不上，沒有當堂訓練的課不上，沒有教學反饋的課不上，沒有實際效果的課不上。凡沒有教案的課、教學內容與教案不一致的課及只按教材上的課一律視為無效課。學校會不定時檢查課堂和學生座談，規(guī)范教師課堂教學行為，提升課堂教學的有效性。

三是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個“量”字。教師精心布置作業(yè)內容，要求有針對性、選擇性，杜絕“重復抄寫”與“罰作業(yè)”等暴力作業(yè)現(xiàn)象；教師精心批改作業(yè)，做到及時準確，降低誤批現(xiàn)象；教師精心小結，把學生常錯的、典型試題進行登記、分析、歸納、小結。學校定期進行檢查，促進學生作業(yè)質量的規(guī)范、高效。

四是抓好課后輔導與階段測查，堅持一個“恒”字。年級部制定出培優(yōu)補弱計劃和措施，教師結合本班學生的實際情況制定出本班培優(yōu)補弱計劃和措施，并認真做好培優(yōu)補弱記載，使每位學生在原有基礎上有進步。對教師的教學效果進行質量檢測，檢測結果在各年級部教師大會上進行集中反饋?？己说慕Y果張貼在宣傳欄中，并將考核結果與學校年度考核結果掛鉤。

第三，以評比促發(fā)展，提升教師課程執(zhí)行力。組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，并力爭取得優(yōu)良成績；組織骨干教師和優(yōu)秀年輕教師開展“備、上、說、評”四課比賽活動；對全校教師進行四課復評，根據(jù)復評結果，對教師實行分層次、分階段培養(yǎng)；學校舉行以學科備課組為參賽單元的“課堂教學講課與評課”比賽。這些措施的實施，促進了教師的專業(yè)成長，2016年有10名教師獲旗級學科帶頭人，2人獲市級學科帶頭人，15名教師獲得了市級基本功大賽一等獎。

第四，實施科學備考，全力做好高考工作。學校加強高考研討，組織高三年級教師研究分析高考大綱、高考試題，把握高考命題方向，適時調整復習計劃；組織好模擬考試，提高模擬試卷命題質量；強化培優(yōu)扶差工作，建立了尖子生和邊緣生成長檔案；注重學生非智力因素的培養(yǎng)，召開高考百日沖刺誓師大會，舉辦高考備考、學法指導、心理調試方面的講座等。近三年來，辦學效益顯著，高考成績逐年攀升。

三、落實立德樹人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才

學校高度重視德育工作，通過加強德育工作組織領導、強化民主治校氛圍、實施學生量化管理等措施，為德育工作的開展提供有力保障。教育必須以人為本，注重學生人格的塑造，學校利用重大節(jié)日開展升旗儀式主題演講活動，進行社會主義核心價值觀教育。學校組織“行為規(guī)范月”“交通安全活動月”“法紀教育活動月”等主題活動，使學生心中有規(guī)則，行為有規(guī)矩。并開展“爭做文明學生”和“文明班級”評比活動，開展“手拉手”幫困助學活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和博愛之心。學校以有效活動為載體，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

學校全面推進素質教育，力求讓每個學生都能夠健康、快樂、幸福、充實、向上?！把葜v比賽”“成語知識大賽”“《弟子規(guī)》誦讀”比賽、拔河比賽、籃球比賽、踢毽子比賽、師生籃球對抗賽等，豐富了學生的精神世界，培養(yǎng)了學生的競爭意識。舉辦校園田徑運動會、校園文化藝術節(jié)、古詩文誦讀比賽、禮敬中華成語知識競賽及其他各類課外興趣等活動，使校園生活充滿正能量，削弱了社會不良意識對學生的裹挾，為學生的健康成長提供了動力。

學校重視學生社團建設，豐富多彩的社團活動成為學生激發(fā)興趣、挖掘潛力、發(fā)展特長、培養(yǎng)自信的有效平臺。endprint