韋肖飛

摘 要：現(xiàn)代工業(yè)體系中，傳統(tǒng)人力發(fā)揮的效用越來越小，自動化和數(shù)控機床等具有高新技術(shù)的設(shè)備、硬件設(shè)施給企業(yè)的運營和發(fā)展帶來了非常大的維修和管理成本，但是為了維持企業(yè)的生存以及尋求市場份額的突破，這種成本壓力又是無法避免的。所以，高校開設(shè)機電設(shè)備維修專業(yè)是非常有必要的，這不僅僅是適應(yīng)經(jīng)濟市場發(fā)展的需求表現(xiàn)，更是現(xiàn)代高等教育制度愈來愈偏向于職業(yè)化發(fā)展的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：機電設(shè)備維修；專業(yè)建設(shè)；課程改革；實踐

“十三五”計劃的展開，讓世界開始認識到一個嶄新的中國，“一帶一路”、“海上絲綢之路”、“中西部大開發(fā)”等等國家政策的扶持和傾斜讓我國中西部地區(qū)的市場經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿χ饾u被世界所認知，但是與此同時，面對市場規(guī)模擴大而帶來的對人才需求的急劇提升，中西部地區(qū)的一些中小型制造企業(yè)常常會面臨招不到會使用機械設(shè)備或者數(shù)控機床的專業(yè)人才，對于機電設(shè)備維修的專業(yè)人才儲備也存在很大的空缺數(shù)量。與此以往，一旦這種缺口給企業(yè)帶來的成本壓力不斷上升，市場的激烈競爭將會直接將企業(yè)拖入破產(chǎn)的邊緣。所以，在高校制度改革中加強機電設(shè)備維修專業(yè)課程的優(yōu)化和建設(shè)是非常重要的，并且具備一定的現(xiàn)實意義。

1 專業(yè)人才的現(xiàn)狀分析

1.1 市場需求攀升，整體質(zhì)量下降

“十二五”期間，我國經(jīng)濟實現(xiàn)了飛速的跨越，眾多經(jīng)濟指標(biāo)相繼完成，但是在已經(jīng)到來的“十三五”規(guī)劃中，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)體系的改革和技術(shù)規(guī)模的擴大化，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)對機電設(shè)備維修專業(yè)的人才儲備需求是越來越強烈，不過因為國內(nèi)高校在這方面的貢獻還不足夠，直接導(dǎo)致了大量學(xué)歷低或者技術(shù)能力弱的人員進入工業(yè)企業(yè)中，造成整體的技術(shù)效率都處于偏低的層次；數(shù)控機床具備現(xiàn)代化和高效化的特點，隨著制造技術(shù)的日新月異和不斷發(fā)展，先進的數(shù)控機床對專業(yè)人員的技術(shù)要求也越來越高，特別是一些精密、擁有高新技術(shù)的設(shè)備在該點上更是突出。

1.2 工作方向發(fā)生改變

過去，機電設(shè)備維修人員主要負責(zé)的工作是待機電設(shè)備發(fā)生故障或者出現(xiàn)問題之后直接進入現(xiàn)場進行緊急維修，但是如今，這種方向已經(jīng)從事后維修慢慢轉(zhuǎn)變成為預(yù)防維修為主，即為了達到節(jié)約成本，提升設(shè)備使用效益，在設(shè)備發(fā)生故障之前便由專業(yè)人員進行各項檢查，以此來達成降低設(shè)備發(fā)生故障的概率。

2 機電設(shè)備維修專業(yè)改革和管理的對策和建議

2.1 優(yōu)化和調(diào)整人才培養(yǎng)模式

高校要嘗試走出學(xué)校，積極與社會企業(yè)進行溝通和交流，結(jié)合實際情況，對機電設(shè)備維修專業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化以及市場特點等資料進行收集和整理，然后再規(guī)劃和制定本專業(yè)的課程體系，在教學(xué)教材中多加入一些實踐性強并且能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的內(nèi)容。該種模式便是現(xiàn)代教學(xué)體制中常見的校企合作模式，如果高校的機電設(shè)備維修專業(yè)片面地閉門造車，不積極走向社會的話，那么該種模式下培養(yǎng)出來的人才將會失去在社會競爭中生存下來的能力。

2.2 加強對本專業(yè)核心能力的分析

機電設(shè)備維修和管理專業(yè)較之一些工科專業(yè)有著很大的區(qū)別，即其擁有非常高標(biāo)準(zhǔn)的實踐操作應(yīng)用。所以，在對該專業(yè)課程進行設(shè)置和展開教學(xué)之前，一定要集合高校教師精銳力量，對該專業(yè)的核心能力進行分析和評判，這種分析的中心點應(yīng)該緊緊圍繞職業(yè)能力展開，例如：機電設(shè)備維修專業(yè)中的機械原理分析、電氣自動化的控制和PLC技術(shù)的實踐應(yīng)用等等。理清和正確判斷、評估本專業(yè)的河西能力，將會為后期的實驗室教學(xué)提供可靠、準(zhǔn)確、及時的第一手資料。例如：正確分析機電設(shè)備維修專業(yè)的核心能力之后，得出該專業(yè)十分看重機電設(shè)備的安裝和調(diào)試能力，那么在實驗課的教學(xué)中就需要以具體硬件設(shè)施進行實踐教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能夠親身體驗到機電設(shè)備的安裝和調(diào)試。

2.3 加強本專業(yè)師資隊伍建設(shè)的力度

解決本專業(yè)師資隊伍不足的對策主要有以下幾種對策：第一，高校要在校企合作的基礎(chǔ)模式上，進一步優(yōu)化專職教師和兼職教師的體系建設(shè)，讓專職教師積極與企業(yè)進行溝通，一方面可以提升專職教師的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面也能夠讓專職教師深入一線，了解現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)對機電設(shè)備維修專業(yè)學(xué)生要求的高低，接下來的教學(xué)才能明白教學(xué)中心需要做到一些關(guān)鍵點；第二，加強對課程教材的開發(fā)，依托企業(yè)的實際操作和工程案例，在教材中多加入一些富有實踐性強的內(nèi)容，另外在工程案例方面，要學(xué)會借案例來激發(fā)學(xué)生的好奇心和對課程的學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)內(nèi)容，如此一來，課程教材的設(shè)置才能夠事半功倍。

2.4 塑造良好的教學(xué)環(huán)境

首先，高校機電設(shè)備維修專業(yè)的教學(xué)隊伍要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極開展網(wǎng)上課程教學(xué)方式，以圖文、在線視頻的方法，建立一個專業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)中心，該教學(xué)中心不僅僅對本校內(nèi)的學(xué)生開放，對外校學(xué)生也可以予以開放，如此一來，在課程開設(shè)的同時，其他高校的學(xué)生就可以通過這個平臺與本校學(xué)生進行交流和溝通，取長補短；其次，在機電設(shè)備維修專業(yè)課程改革和優(yōu)化的同時，要針對學(xué)生的心理動態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)進行著重的培養(yǎng)，現(xiàn)代市場經(jīng)濟要求的人才不僅僅是需要具備相關(guān)專業(yè)知識和實踐動手能力，還需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和高尚品質(zhì)。

2.5 其他改進保障措施

第一，需要統(tǒng)一思想，正確認準(zhǔn)機電設(shè)備維修專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來優(yōu)化方向。機電設(shè)備維修專業(yè)的發(fā)展需要一個正確、科學(xué)的方向進行引導(dǎo)。一般來說，高校真正落實在培養(yǎng)機電設(shè)備維修專業(yè)學(xué)生上的時間約莫在3年上下，如果僅僅依靠教學(xué)體制內(nèi)的教育環(huán)節(jié)就想要培養(yǎng)高端技術(shù)人才顯然是不可能的。所以，在教學(xué)開展的同時，還要針對機電設(shè)備的維護和修理進行實習(xí)實踐，培養(yǎng)動手能力強、有知識素養(yǎng)和良好職業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)代復(fù)合型人才。

第二，需要明確校企合作目標(biāo)的地位。正如前文所提到的，較之傳統(tǒng)教學(xué)模式，校企合作模式可以讓高校教學(xué)隊伍更清晰地認識到市場經(jīng)濟需要什么樣的機電設(shè)備維修專業(yè)人才，只有在真正了解企業(yè)需求并且有選擇性地去展開教學(xué)，最后的教學(xué)效率和結(jié)果才能讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識和技能。

第三，多參加交流。國內(nèi)高校數(shù)量眾多，在世界范圍內(nèi)著名的高校也有幾所，所謂名牌和普通大學(xué)之間的差距，其實就是社會認知和科研實力的差距體現(xiàn)，我國教育體制的整體實力要想切實有效地提升上來，就必須要加強高校之間的交流和合作，特備是教學(xué)經(jīng)驗和高新技術(shù)的內(nèi)部交流，需要著重注意。

綜上所述，機電設(shè)備維修專業(yè)要想從無到有，就必須要具備相關(guān)的條件，足額的人才隊伍便是其基礎(chǔ)，子啊未來，高校機電設(shè)備維修專業(yè)的課程改革和實踐應(yīng)該朝著校企合作和精細化的方向發(fā)展。

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