張艷紅?陳繼娥

摘 要：明確教學目標、合理確定培訓內容，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平，才能提高培訓教學質量，才能搞好安全教育培訓。

培訓教學工作是增強職工安全意識、學習安全知識、掌握安全技能的重要渠道，培訓教學質量低就不能適應煤礦安全生產的要求，不能培養(yǎng)出合格的煤礦職工。只有提高培訓教學質量，才能搞好安全教育培訓，才能為煤礦培養(yǎng)出更多生產一線懂技術、會操作的技能型高素質員工隊伍，實現煤礦安全生產。下面就提高培訓教學質量的途徑談一下個人的看法：

1 明確教學目標，合理確定培訓內容

煤礦安全培訓要始終堅持以服務安全生產為宗旨，以提高職工操作技能為目標。要堅持知識與能力培養(yǎng)相結合、理論教學與實操訓練相結合，明確每個崗位工種的培訓目標，合理確定每節(jié)課的教學目標。做為安全培訓教師，我們應合理選用教材，熟悉教學大綱，科學編制教學進度計劃，精心備好每一節(jié)課。要了解煤礦生產實際，明確教學中的重點和難點，在教學過程中做到重點突出、難點分析透徹。培訓教學內容的確定要充分結合現場實際，要有針對性，要對培訓班的學員情況、培訓時間長短、崗位工作需要等因素合理確定培訓內容，做到目標要明確，內容要實用，重點要突出。

在日常培訓教學中，教師要及時向學員傳授安全新理念、新知識，并在宏觀上提供解決問題的方法，要進一步轉變觀念，走出課堂，深入基層、深入到廣大職工中，了解不同工種、不同崗位職工的實際工作需求，并結合礦井工作實際精心安排教學內容，這樣才能使培訓更有計劃性和針對性。如在去年培訓時，有職工反映培訓效果一般，在課堂上學到的內容在實際工作中很少能夠應用于實際工作，為徹底解決這種情況，我們職教中心規(guī)定教師必須經常下區(qū)隊、下車間進行實習調研，與廣大職工和工程技術人員進行座談，傾聽廣大職工的心聲，將職工的要求作為重要的教學參考依據，確定培訓的目標和具體教學內容。

在培訓教學過程中，我們要切實提高廣大職工的安全意識，教育他們在日常工作中要時刻把安全生產牢記在心，自覺遵守各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”（《煤礦安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》以及《作業(yè)規(guī)程》），做到不安全不生產、隱患不排除不生產、措施不落實不生產、質量不達標不生產。通過安全培訓教育，使職工自覺按章作業(yè)，在工作中杜絕僥幸心理，及時制止違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律現象，達到人人遵章作業(yè)，實現煤礦安全生產。

2 采取靈活多樣的教學方法和教學手段

教學方法是教學過程中教師與學員為實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學活動中運用的方式與手段的總稱，包括“教法”與“學法”兩個方面。主要的教學方法有：講授法、討論法、談話法、演示法、實驗實習法、案例分析法等。教學方法選擇是否恰當決定著教學的成敗以及課堂教學效率的高低。因此，做為教師，我們一定要根據培訓對象、培訓內容、現場實際等因素恰當選用合理的教學方法，才能最大限度地提高課堂教學效率，提高培訓教學質量。

為使教育培訓取得滿意效果，就必須提高培訓教學質量，注重培訓內容和形式的統(tǒng)一，同時結合煤礦行業(yè)的特點，根據培訓對象的不同因人施教。在實際教學過程中，我們采用較多的方法是講授法、討論法以及案例分析法。案例分析法是針對所講內容，找出與其內容相關的事故，分析事故發(fā)生的原因，發(fā)生后如何處理以及如何防范等，使學員通過學習對所講知識認識更深、理解更透，可以提高他們學習安全知識的自覺性。

另外，在課堂教學中應加強師生雙邊活動，開展互動式教學，可以讓學員走上講臺，結合實際工作，講述自己曾經經歷過或身邊發(fā)生過的事故案例，互相啟發(fā)、互相學習，營造一個濃厚的學習氛圍，使學員在已有經驗的基礎上，發(fā)現新東西、創(chuàng)造新方法、解決新問題，取得更好的培訓效果?；邮浇虒W可以加強師生之間的交流，拉近師生之間的距離，同時也有助于避免學員在學習過程中出現厭學情緒，實現由“要我學”向“我要學”的轉變。如中國平煤神馬集團一礦每年開展的“珍愛生命、自主安全”大討論活動，就邀請了事故責任者、傷亡職工家屬或親身經歷的職工進行現場案例說教，取得了較好的效果。

魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣的地方就沒有智慧的靈感。”興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感又總是在一定的情境中產生的。在教學中如果把知識放在一個生動、活潑的情境中去學習，更容易激發(fā)學員的學習興趣，而多媒體計算機系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動聽的音樂、有趣的動畫、視頻、音頻，是創(chuàng)設情境的最佳工具，能最大限度的激發(fā)學員的學習興趣，調動學員強烈的學習欲望。因此，我們在培訓教學過程中要引入多媒體電化教學，充分利用教學課件，加大對參加培訓學員的感官刺激，使得教學形象化、生動化，使學員在培訓過程中，能夠將枯燥的培訓內容與多媒體結合起來，有利于對所學知識的理解和接受，切實調動學員的學習積極性，使教與學充滿生機，學員學得主動，能夠加深對知識的理解，提高了課堂教學效果。

3 加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平

煤礦安全培訓質量的好壞在很大程度上取決于教師教學水平的高低。加強師資隊伍建設，積極推進教育教學研究，努力提升教師的教學基本功，建立一支專業(yè)齊全、結構合理的教師隊伍，是搞好安全技術培訓的前提。隨著煤礦現代化水平的不斷提高，許多新技術、新裝備廣泛被采用，這就要求教師要不斷地進行知識更新，不斷學習新知識、掌握新技能。同時進一步做好專、兼職教師選聘工作，落實工程技術人員離崗任教制度，鼓勵教師到現場實踐調研，增加“雙師型”教師比例，為進一步提高培訓教學質量奠定良好基礎。

做為教師首先要熟悉并認真研究比較各種培訓教材，認真鉆研教學大綱，同時還要熟練掌握教材內容，分清教學重點和難點，在講課時做到心中有數。要熟悉專業(yè)特點和單位生產實際，根據培訓內容和教學實際，選用教具和運用實物教學，充分發(fā)揮實驗實操設備的作用、充分利用多媒體電教設備進行培訓教學，不斷增強教學直觀性、生動性。還要參閱大量有關的參考資料，不斷拓寬自己的知識面，提高知識素養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。講授專業(yè)課的教師還應該經常深入生產現場，及時掌握第一手資料，了解新技術、新知識、新工藝、新設備及現場安全現狀和存在問題，并將其充實到教學中去，提高教學質量。教師間也可以相互學習，取長補短，堅持聽、評課制度，在聽課的過程中，認真總結他人的長處，提出建議與意見，共同提高。每年下基層實習應不少于一個月，把自己掌握的理論知識與現場實踐有效地結合起來，這樣在培訓過程中才能夠豐富自己的教學內容，才能夠充實教材，也才能夠滿足安全技術培訓的需要，才能使培訓教學達到預期目的，保證培訓教學質量。

其次，做為教師應精心制作多媒體教學課件。要注意搜集與培訓專業(yè)有關的數字、照片、視頻等資料，結合本單位生產實際，把正在運用的科技成果、四小發(fā)明等制作成課件，作為培訓內容融入到平時的授課中去。

綜上所述，我們只有明確教學目標、合理確定培訓內容，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平，才能提高培訓教學質量，才能搞好安全培訓，才能切實貫徹落實好“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，才能提高職工隊伍的綜合素質，減少事故的發(fā)生，實現煤礦安全生產。

參考文獻

[1]《中華人民共和國安全生產法》，2014年修訂版