劉莉娜

摘 要：隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促進(jìn)人們生活水平提高，對生活質(zhì)量的要求越來越高。這種情況下，閱讀推廣活動就出現(xiàn)在社會當(dāng)中，使人們更好的進(jìn)行閱讀。而圖書館作為主要的閱讀場所，進(jìn)行閱讀推廣中，使用良好的服務(wù)可以更好地促進(jìn)人們進(jìn)行閱讀。因此，本文就以高職圖書館閱讀推廣為例，對服務(wù)創(chuàng)新進(jìn)行了分析，首先闡述了高職院校圖書館閱讀推廣的特點(diǎn)與重要性，然后對創(chuàng)新服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行了分析，最后，討論了服務(wù)創(chuàng)新對高職圖書館閱讀推廣的影響作用，為高職院校圖書館更好的發(fā)展提供一定依據(jù)。

關(guān)鍵詞：服務(wù)創(chuàng)新；高職圖書館；閱讀推廣；影響作用

在人類生活中，閱讀起到了重要的作用，不僅能夠增加人們的交流與溝通，還能通過閱讀將經(jīng)驗以及情感進(jìn)行分享，對社會的發(fā)展起到了重要的作用。因此，進(jìn)行閱讀推廣，具有重要的意義。高職院校圖書館進(jìn)行閱讀推廣，能為高職院校的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的閱讀提供幫助。

1 高職院校圖書館閱讀推廣的特點(diǎn)與重要性

在當(dāng)前階段中，人們逐漸加重了對教育行業(yè)的重視程度，高校的學(xué)生在進(jìn)行課堂教育之外，還會去圖書館進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)與思考，以使學(xué)生的綜合素質(zhì)到有效提高。但是，在實際閱讀的過程中，常常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有目的的隨意閱讀，或者進(jìn)行一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的閱讀，閱讀存在嚴(yán)重的問題。而在高職校園中，學(xué)生的質(zhì)量較低，進(jìn)行閱讀時存在的問題更加嚴(yán)重，在這種情況下，一些高職院校就開展了閱讀推廣活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教會他們有效的利用圖書館資源，更好的開展自主學(xué)習(xí)。對閱讀進(jìn)行深入研究就可以發(fā)現(xiàn)，雖然推廣活動的種類與形式有很多，但是其目標(biāo)往往都是相同的，通常有以下兩點(diǎn)，首先是可以有效的提高學(xué)生的閱讀能力，其次是使更多的學(xué)者對圖書館產(chǎn)生了關(guān)注，為推書館閱讀推廣拓寬了平臺。因此，在高職院校圖書館中進(jìn)行閱讀推廣活動，能夠更好地的幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀，改善學(xué)生的閱讀意識，更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為之后的發(fā)展提供了良好的保障[1]。

2 高職院校圖書館創(chuàng)新服務(wù)的內(nèi)涵

隨著社會的進(jìn)步，促進(jìn)了各個領(lǐng)域的發(fā)展，使得各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)新，高職院校也進(jìn)行了多項工作的創(chuàng)新，其中就包括了圖書館服務(wù)的創(chuàng)新。所謂的服務(wù)創(chuàng)新，就是在圖書館進(jìn)行服務(wù)的過程中，不僅要使用全新的理念，還要利用全新的技術(shù)，將以往的服務(wù)方式以及服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行改變，以使服務(wù)滿足師生的需求，從而有效提高閱讀的質(zhì)量。而高職院校圖書館作為高職院校中的一個重要組成部分，在其工作的過程中，提供合理的服務(wù)方式是必然的要求，也就要使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，完善的服務(wù)理念來開展服務(wù)工作，使服務(wù)工作得到了有效的深化，根據(jù)不同的閱讀人員，提供不一樣的服務(wù)，更好的促進(jìn)閱讀推廣活動的開展[2]。

3 服務(wù)創(chuàng)新對高職圖書館閱讀推廣的影響作用

（一）提高了閱讀人員的數(shù)量

在當(dāng)前階段中，隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也在不斷地加快，使得人們的生活中出現(xiàn)了大量信息，這些信息的出現(xiàn)不僅為人們的生活提供了一定的幫助，而且還會產(chǎn)生一定的干擾。在長期快節(jié)奏的生活下，就會逐漸的對推廣活動產(chǎn)生麻木心理，慢慢的對推廣活動出現(xiàn)了抗拒，在高職院校進(jìn)行閱讀推廣活動時，參與人員的數(shù)量就不會很多，影響了推廣活動的質(zhì)量。而在使用服務(wù)創(chuàng)新后，就將以人為本的理念加入其中，根據(jù)不同層次的人員進(jìn)行不同的服務(wù)模式，將傳統(tǒng)的服務(wù)模式進(jìn)行改變，打破以往推廣活動帶給人們的印象，使人們產(chǎn)生耳目一新的感覺，增加了人們參與的興趣與積極性，同時，服務(wù)創(chuàng)新還能更好的貼近人們的需要，達(dá)到了人們對服務(wù)的要求，在進(jìn)行推廣服務(wù)時，能夠吸引更多的人員參與進(jìn)來，而且人們對推廣活動的滿意程度也會更高，有效的增加了推廣活動的質(zhì)量[3]。

（二）增強(qiáng)了閱讀推廣的影響力

在當(dāng)前階段中，各個行業(yè)為了增加自身的經(jīng)濟(jì)效益，都進(jìn)行了大量的推廣活動。隨著推廣活動的不斷進(jìn)行，推廣活動的影響力就逐漸降低，在圖書館進(jìn)行推廣活動時，就起不到應(yīng)有的作用。而且，在以往的高職院校閱讀推廣活動中，通常都是以講座、征文比賽的形式來進(jìn)行的，長此以往，就會使推廣活動越來越枯燥乏味，降低了推廣活動的影響力。而在使用服務(wù)創(chuàng)新之后，就豐富了推廣的內(nèi)容，將傳統(tǒng)的推廣形式進(jìn)行了改變，進(jìn)行推廣活動的前期階段，在使用傳統(tǒng)的宣傳渠道之后，又會增加一些其他宣傳渠道，例如信息技術(shù)、多媒體教學(xué)設(shè)備等的使用，就在一定程度上增加了閱讀推廣的影響力；在推廣活動的后期階段中，隨著人們參與的不斷深入，服務(wù)創(chuàng)新帶給人們愉悅心情以及滿足感就會逐漸的增加，將以往推廣活動的印象進(jìn)行了改變，在之后的生活中，就會不斷的向周圍人群傳輸新理念，從而使閱讀推廣的影響力逐漸加強(qiáng)[4]。

4 總結(jié)

在高職院校中，高職院校圖書館處于重要的地位，要為教學(xué)科研服務(wù)，就需要提高服務(wù)質(zhì)量。在進(jìn)行高職院校圖書館閱讀推廣中，使用服務(wù)創(chuàng)新，可以使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行閱讀，更好地自主獲取知識，為學(xué)生的成長提供了重要幫助。而且，在閱讀推廣的過程中，使用服務(wù)創(chuàng)新，還會增強(qiáng)閱讀推廣的影響力，使學(xué)生能夠更好地了解閱讀，有效提升了閱讀的質(zhì)量，為之后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李靜，朱心琪，嚴(yán)映芳.高職圖書館的期刊閱讀推廣實踐——以寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2015，12（10）：74-76.

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[4]呂健.論微博視野下的高職圖書館閱讀服務(wù)管理創(chuàng)新[J].新西部（理論版），2013，05（21）：114+112.