肖在春

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）22-0108-02

話題作文是學(xué)生經(jīng)常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學(xué)生感受生活、張揚(yáng)個(gè)性、抒發(fā)情感，它充分體現(xiàn)了語文教學(xué)與生活的聯(lián)系，是素質(zhì)教育在語文教學(xué)中很好的體現(xiàn)。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出新穎、深刻、感人的話題作文，我認(rèn)為應(yīng)側(cè)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：

一、擬好題目

1.擴(kuò)展法：就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

2.想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》《夢(mèng)幻的書?！返?。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3.擬人法：就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《”我”心靈的鏡》《書與書柜的對(duì)話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。

4.引用法：即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等，使題目更具吸引力。

5.引申法：就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如“書”可引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫”書”》《認(rèn)真讀”天書”》《要善于”吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。

二、重視開頭和結(jié)尾

（一）重視開頭

1.開門見山。娘，您別送了，我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。

2.交代動(dòng)機(jī)?！短貏e征友》的開頭：“近日來，老班長扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動(dòng)機(jī)，便捷入題，引出下文。

3.描繪場(chǎng)面?！疤柣鹄崩钡?，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個(gè)地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出?！薄段米雍筒坏仁健愤@段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。

4.抒發(fā)感情。如《水仙》開頭一段：“水仙花開了?？吹剿囚浯渌频拈L葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細(xì)的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個(gè)故事?！边@個(gè)開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對(duì)文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。

（二）重視結(jié)尾

1.卒章見志。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找?！边@種結(jié)尾在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。

2.引發(fā)聯(lián)想?！拔覀儧]有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，像深深的潭水……”這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它像一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……

3.直抒胸臆。如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

4.首尾呼應(yīng)?！堆┮埂返慕Y(jié)尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。

5.自然收束。《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當(dāng)年的“乞丐”的對(duì)話結(jié)尾：“母親笑一笑說：‘那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！”此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。