在承諾有生之年捐出相當于450億美元的Facebook 股份短短10個月之后，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格攜妻子普莉希拉再度表示，將在未來10年捐贈至少30億美元用于醫(yī)學研究。

從當年的難民第二代到哈佛畢業(yè)生，再到如今“最富有的兒科醫(yī)生”，在許多人眼里，普莉希拉都上演了一出完美的人生逆襲。而讓這場逆襲成為可能的，除了不可或缺的個人奮斗與上天眷顧之外，更多也許都應(yīng)歸功于她父母當年“拼命賺錢讓孩子接受最好高等教育”的信念。

改善生活、提升階層、胸懷天下，這無疑是教育能夠帶給個人最好的改變。

在大洋彼岸的中國，無數(shù)背負著同樣希冀的父母，正在盡自己最大的所能投資在下一代身上—不管其表現(xiàn)形式是跟著好多個“0”的學位房，還是塞滿了課余時間的補習班和培訓班。前者成為了已經(jīng)無法用一般經(jīng)濟學原理來解釋的樓市中的一股重要力量，后者則成就了大大小小的教培機構(gòu)。

房子與孩子，是城市中產(chǎn)的“七寸”，也是所謂的中產(chǎn)焦慮最主要的來源。對子女比對自己更大方，希望子女生活得比自己更優(yōu)渥—即使不能從郝景芳筆下的第二空間“提升”到第一空間，最起碼也不至于“墜落”到第三空間。從某種意義上來理解，這是教培行業(yè)能夠遍地開花、并且孕育出新東方、好未來等一批巨頭的最深刻的人文背景。因為這些中產(chǎn)or中年父母，才是教培機構(gòu)最終的埋單人。

在他們的需求引領(lǐng)之下，依靠世紀之交的出國留學潮平地而起的新東方將業(yè)務(wù)重心慢慢向K12轉(zhuǎn)移，并通過“更換基因”的改革，打磨標準化教學產(chǎn)品，沉淀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，最終提升培訓效果。因為顯然，應(yīng)試教育比出國留學更為“剛需”，畢竟絕大多數(shù)人注定只能在體制下生存。而在現(xiàn)行的教育體制下，不管改革的口號有多響亮，分數(shù)依然是檢驗學生的唯一“真理”，而能否提高分數(shù)則是衡量課外輔導是否有效的唯一標準。

與此同時，為了更好地服務(wù)于目標群體，新東方順應(yīng)潮流走上了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的道路，借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了地理位置和規(guī)?；耐黄啤⒔鉀Q了及時性的問題。

然而，誠如俞敏洪所言：“互聯(lián)網(wǎng)為教育領(lǐng)域帶來的革命性變革，現(xiàn)在只完成了1/3”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”所實現(xiàn)的，不應(yīng)僅僅是對傳統(tǒng)教育的補充和延伸；而教育所能傳遞的，也不應(yīng)僅僅是學識，還有人格和氣度。無論是哪一種改變，都將是一個相對漫長的過程。