石家莊市草場街小學 張 希

當好班主任的四個“要”

石家莊市草場街小學 張 希

一、要樹立威信

班主任樹立威信應從三方面努力：

一是不斷充實自己。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。學生并不因為你年齡比他大就信服和尊重你，而是要看你的真才實學。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己，不僅對所教學科既精且博，還要有更寬的知識面，以便與學生實現無障礙交流。

二是加強師德修養(yǎng)，成為學生做人的楷模。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生提供正確的“范本”。

三是必須具備多種能力。班主任是一項綜合性比較強的工作：管理、溝通交流、心理輔導、組織號召等無所不包。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，交談能力，書面表達能力，發(fā)現、培養(yǎng)和使用人才的能力等。這之中，班主任必須能夠體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想苗頭，走進學生內心，并能真正打動他們，這樣，學生才會認可班主任的角色行為。

四是大膽管理學生。嚴格按校規(guī)校紀辦事，處事公平。絕不能放縱學生，堅決扼住歪風邪氣的苗頭。

二、要打造良好的班風

學生在一個班集體中學習、生活、成長，這個集體對于她之中的每一個體都有十分重要的影響。好的班集體環(huán)境能夠激勵學生、感化學生，甚至可以改造學生。好的班集體要有蓬勃向上、爭先創(chuàng)優(yōu)、和諧包容的氛圍。

班主任要利用班會、就事論道等多種途徑對學生進行集體主義教育、價值觀教育、公德教育等。讓全班學生都樹立“班興我榮、班衰我恥、團結向上、友愛互敬”的思想意識，以此來增強班集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和教育力。

三、要知人善用

要管理好一個班，做好方方面面的工作，單憑一個班主任的力量是絕對不夠的，班主任要打造以班干部為中心的學生骨干力量。

有人形象地說，班干部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部是各種管理的執(zhí)行者、各項活動的組織者和倡導者、普通同學與班主任之間的信息“輿情”傳達者，班級的興衰與他們的工作密不可分。組建班委會的能力，是衡量班主任工作水平的標志之一。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選、自薦等各種方式，把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班干部。在選任方面，班主任要通過個人觀察、交流對話、民意調查等方式了解候選人的性格、能力，知人善用，盡其所長。

班委會組建后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。從工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力鍛煉與為同學服務的關系，處理好班干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。不能光使用不培養(yǎng)，光使用不教育。

班干部有了一定的工作經驗、有了一定威信后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分施展才能，發(fā)揮創(chuàng)造力和積極性。對他們工作中的不足要及時指出，當他們遇到困難時要予以支持，對他們工作中的失誤要有寬容之心并分擔責任，對他們取得的成績要充分肯定。

四、要做學生的知心朋友

班主任不要迷戀師長權威、為師尊嚴，要有親和力，對學生的愛好、興趣點要有所了解，并給予足夠尊重，能與學生平等相處。只有師生相互尊重、相互信任，才不會積聚矛盾，才能形成合力。學生心里有疙瘩，要做個耐心的聽者，而不要居高臨下，叨叨不停。須知，要使一顆心轉向，向下壓不如水平推，成為他們的朋友，說服才最有效。