陳時毅

“我愛老師，我愛媽媽，她們在人類的花園里，培養(yǎng)生命的鮮花……”你聽，從學校三樓的合唱教室飄出了合唱隊的歌聲。不知你們有沒有欣賞過我們校合唱隊的天籟之音，告訴你們哦，我就是合唱隊的一員。其實我是一個小男生，個兒不高，但長相可愛，學習成績優(yōu)秀，可算是班上的小男神。不僅如此，我還有一樣本領，那就是唱歌。很榮幸，這次又被校合唱隊選中，成為其中的一枚“小音符”。這不，為了參加11月中旬的合唱比賽，我們合唱隊全體隊員都在緊鑼密鼓地排練中……

我剛踏進教室的門，喇叭里就傳來高亢的通知，“請全體合唱隊的同學到三樓音樂教室排練”。這不，“拉鋸戰(zhàn)”式的一天又開始了。

這也忒早了吧，肚子里的漢堡還沒消化掉，就要排練了。我開始滿腹牢騷。但“圣旨”還是“圣旨”，我只好遵旨。我無可奈何地放下書包，交了作業(yè)，驅散夢境里的小王子，和幾個隊友迅速地跑到音樂教室。沒想到，高老師已經(jīng)坐鎮(zhèn)。他說：“從今天開始，我們要開始強化訓練了，每天排練兩次，每次至少排練1個小時。同學們要努力加油，在比賽的那天要拿出你們的真本領，把最出色的一面展現(xiàn)給觀眾。記住了嗎？好，今天我們要排練的歌曲是《?。±蠋煁寢尅??！苯又覀冋竞藐犘?，在老師的指揮下開嗓練聲。幾遍“咪咪咪嘛嘛嘛”后，我們正式開始練習比賽歌曲。頓時，悠揚的歌聲充滿了整個教室。那一個個跳動的音符承載著我們動聽的心聲，蕩漾在桂香馥郁的校園里。

我們睜大自己的雙眼，看清老師的動作手勢，不放過老師臉上的任何一絲表情，一句一句認真努力地練著。老師怕我們這些“熊孩子”學了南郭先生濫竽充數(shù)，所以還要我們每個人單獨唱給他聽，一個個過關考核。輪到我唱的時候，我想終于可以在老師和大伙兒面前一展自己的歌喉，可又怕自己唱得不好過不了關。我的心，載著韻律，在音樂的瀚海里跌宕起伏。一曲終了，我小心翼翼地看著老師。還好，老師表揚我唱得不錯，我的“小船”終于泊進了風平浪靜的港灣。

晨練在一個多小時后結束了。

下午第二節(jié)課結束，廣播里又準時傳來了“圣旨”，近兩個小時的排練在夕陽中拉開帷幕……

今天是周二，放學回家后，飯桌上打完“仗”，往市電視臺的合唱團排練。

排練結束回到家，已經(jīng)是晚上九點。

此時，我擺成一個“大”字躺在床上，心想：我唱的是低聲部，最不嘹亮的聲部，在主旋律中可以忘了我的存在。但，我是一枚跳動的音符，我的小宇宙噴發(fā)著四十五分之一的能量，缺了我，可能就不再是天籟。所以，我依然要很認真很認真地練習。

“嘀嘀嘀……”床頭的小鬧鐘喚醒了我這個“小音符”。我又蹦跳在最愛的五線譜上，忙碌著，悅動著……

指導老師 李昀軒

圖·恒 蘭