陳時毅
“我愛老師,我愛媽媽,她們在人類的花園里,培養(yǎng)生命的鮮花……”你聽,從學校三樓的合唱教室飄出了合唱隊的歌聲。不知你們有沒有欣賞過我們校合唱隊的天籟之音,告訴你們哦,我就是合唱隊的一員。其實我是一個小男生,個兒不高,但長相可愛,學習成績優(yōu)秀,可算是班上的小男神。不僅如此,我還有一樣本領,那就是唱歌。很榮幸,這次又被校合唱隊選中,成為其中的一枚“小音符”。這不,為了參加11月中旬的合唱比賽,我們合唱隊全體隊員都在緊鑼密鼓地排練中……
我剛踏進教室的門,喇叭里就傳來高亢的通知,“請全體合唱隊的同學到三樓音樂教室排練”。這不,“拉鋸戰(zhàn)”式的一天又開始了。
這也忒早了吧,肚子里的漢堡還沒消化掉,就要排練了。我開始滿腹牢騷。但“圣旨”還是“圣旨”,我只好遵旨。我無可奈何地放下書包,交了作業(yè),驅散夢境里的小王子,和幾個隊友迅速地跑到音樂教室。沒想到,高老師已經(jīng)坐鎮(zhèn)。他說:“從今天開始,我們要開始強化訓練了,每天排練兩次,每次至少排練1個小時。同學們要努力加油,在比賽的那天要拿出你們的真本領,把最出色的一面展現(xiàn)給觀眾。記住了嗎?好,今天我們要排練的歌曲是《?。±蠋煁寢尅??!苯又覀冋竞藐犘?,在老師的指揮下開嗓練聲。幾遍“咪咪咪嘛嘛嘛”后,我們正式開始練習比賽歌曲。頓時,悠揚的歌聲充滿了整個教室。那一個個跳動的音符承載著我們動聽的心聲,蕩漾在桂香馥郁的校園里。
我們睜大自己的雙眼,看清老師的動作手勢,不放過老師臉上的任何一絲表情,一句一句認真努力地練著。老師怕我們這些“熊孩子”學了南郭先生濫竽充數(shù),所以還要我們每個人單獨唱給他聽,一個個過關考核。輪到我唱的時候,我想終于可以在老師和大伙兒面前一展自己的歌喉,可又怕自己唱得不好過不了關。我的心,載著韻律,在音樂的瀚海里跌宕起伏。一曲終了,我小心翼翼地看著老師。還好,老師表揚我唱得不錯,我的“小船”終于泊進了風平浪靜的港灣。
晨練在一個多小時后結束了。
下午第二節(jié)課結束,廣播里又準時傳來了“圣旨”,近兩個小時的排練在夕陽中拉開帷幕……
今天是周二,放學回家后,飯桌上打完“仗”,往市電視臺的合唱團排練。
排練結束回到家,已經(jīng)是晚上九點。
此時,我擺成一個“大”字躺在床上,心想:我唱的是低聲部,最不嘹亮的聲部,在主旋律中可以忘了我的存在。但,我是一枚跳動的音符,我的小宇宙噴發(fā)著四十五分之一的能量,缺了我,可能就不再是天籟。所以,我依然要很認真很認真地練習。
“嘀嘀嘀……”床頭的小鬧鐘喚醒了我這個“小音符”。我又蹦跳在最愛的五線譜上,忙碌著,悅動著……
指導老師 李昀軒
圖·恒 蘭