孫華鋒

基于四、六級(jí)聽力新題型的大學(xué)英語聽力策略研究

孫華鋒

2016年1月我國對(duì)四六級(jí)聽力題型又進(jìn)行了新的調(diào)整，調(diào)整后難度有所增加，同時(shí)增加了實(shí)用性，能夠有效測(cè)試學(xué)生的真實(shí)聽力水平。針對(duì)聽力調(diào)整，要想有效的應(yīng)對(duì)聽力考試，必須要求老師和學(xué)生更加注重聽力教學(xué)和學(xué)習(xí)，尋找更加適合的教學(xué)策略。為此，本文從國家四六級(jí)聽力調(diào)整內(nèi)容的分析出發(fā)，重點(diǎn)的探討了基于四、六級(jí)聽力新題型的大學(xué)英語聽力策略方法。最后得出，要想能夠從容應(yīng)對(duì)四六級(jí)聽力考試，必須從基礎(chǔ)聽力出發(fā)，針對(duì)考試題型，有效的提升自身的英語聽力能力。

聽力 英語 測(cè)試

一、前言

本次四六級(jí)聽力內(nèi)容的調(diào)整，表明社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語聽力能力的需求進(jìn)一步提升，聽力在大學(xué)英語四六級(jí)考試中扮演著越來越重要的角色了。整體來看，調(diào)整后的聽力試題更符合國內(nèi)外主流英語能力測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，更能體現(xiàn)考生的實(shí)際能力和水平，當(dāng)然難度也有所提升。

二、四六級(jí)聽力調(diào)整內(nèi)容分析

2016年四六級(jí)聽力調(diào)整情況如下：四級(jí)聽力試題的調(diào)整：取消短對(duì)話，取消短文聽寫，新增短篇新聞（3段），其余測(cè)試內(nèi)容不變。調(diào)整后四級(jí)聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：

測(cè)試內(nèi)容測(cè)試題型題量分值比例短篇新聞3段選擇題（單選）7題7％（每題1分）長對(duì)話2篇選擇題（單選）8題8％（每題1分）聽力篇章3篇選擇題（單選）10題20％（每題2分）

六級(jí)聽力試題的調(diào)整：取消短對(duì)話，取消短文聽寫，聽力篇章調(diào)整為2篇（原3篇），新增講座/講話（3篇），其他測(cè)試內(nèi)容不變。調(diào)整后六級(jí)聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：

測(cè)試內(nèi)容測(cè)試題型題量分值比例長對(duì)話2篇選擇題（單選）8題8％（每題1分）聽力篇章2篇選擇題（單選）7題7％（每題1分）講座/講話3篇選擇題（單選）10題20％（每題2分）

從調(diào)整后的試題結(jié)構(gòu)可以看出，之前相對(duì)容易得分的短對(duì)話以及比較容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的聽寫部分都已成為歷史，新的聽力測(cè)試題型全部為單項(xiàng)選擇題。整體來看，除題量、單題分值的變化外，四級(jí)聽力出現(xiàn)了短篇新聞新題型，六級(jí)聽力出現(xiàn)了講座/講話新題型。由此可見新增題型分值占比更大，很可能左右考生的聽力成績，由此看來，考生一定要在新題型上多加備考，做充分的準(zhǔn)備。

三、針對(duì)聽力新題型的應(yīng)對(duì)策略方法

（一）聽力教學(xué)中引入聽力新聞和聽力講座

為了更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)大學(xué)四、六級(jí)聽力考試的新題型，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的聽力理解能力以及促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)水平的提高，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地將英語新聞和英語講座作為教學(xué)內(nèi)容的輔助材料引入大學(xué)英語聽力課堂中。教師可以通過每次十幾分鐘的課堂教學(xué)逐步提高學(xué)生對(duì)于這兩種體裁的關(guān)注度，使“學(xué)生能在第一時(shí)間了解到新聞熱點(diǎn)或自己感興趣的話題”，從而使“學(xué)生感覺進(jìn)入了真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，了解英語語

（二）聽力課堂中重視背景知識(shí)的介紹

在聽力理解過程中，學(xué)生只有在了解文化背景知識(shí)的前提下才能迅速進(jìn)入聽力情境，從而實(shí)現(xiàn)整體內(nèi)容的理解。因此，在聽力訓(xùn)練中盡可能多的補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)不僅有助于提高學(xué)生的聽力理解水平，同時(shí)也有效的培養(yǎng)并提高了學(xué)生的跨文化交際能力。

（三）學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣

不論是四六級(jí)舊題型還是新題型，對(duì)于那些聽力水平很高的學(xué)生來說，都不存在任何問題，而這些高水平學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)就是一步一步從基礎(chǔ)做起，扎實(shí)做好聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)的提升其聽力水平。這就要求學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)就要給自己設(shè)立良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一門語言，每天加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拿出固定的時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，語感就能有效的培養(yǎng)，面對(duì)那些四六級(jí)聽力測(cè)試也能從容應(yīng)對(duì)。所以，良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。

（四）學(xué)生多參與英語聽力活動(dòng)

大學(xué)中經(jīng)常有各類的英語聽力活動(dòng)，比如英語角，學(xué)習(xí)組織的和外國留學(xué)生的業(yè)務(wù)活動(dòng)等等。這種活動(dòng)一定要有時(shí)間就參加，因?yàn)樵诨顒?dòng)中大家用英語交流，這是給學(xué)生提供了很好的場(chǎng)景，可以有效地提升聽力能力。同時(shí)，一味地自己針對(duì)性的聽力訓(xùn)練，難免會(huì)枯燥乏味，而參加這樣的活動(dòng)可以通過情境模式，循序漸進(jìn)的提升聽力水平。

（五）加強(qiáng)有針對(duì)性的新題型聽力訓(xùn)練并加強(qiáng)技巧練習(xí)

當(dāng)然應(yīng)對(duì)考試，了解考試題型，并掌握考試技巧是考取高分的一個(gè)重要策略。所以針對(duì)性地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)技巧練習(xí)也是非常關(guān)鍵的。比如，在聽力過程中對(duì)于出現(xiàn)的有關(guān)時(shí)間，地點(diǎn)，價(jià)格等細(xì)節(jié)信息需要通過速記把關(guān)鍵詞記下來。在平時(shí)的訓(xùn)練中，也可以通過一些特殊符號(hào)來代表某些信息來進(jìn)行簡短標(biāo)識(shí)。所以，加強(qiáng)技巧練習(xí)也是非常關(guān)鍵的。

四、結(jié)語

總之，要想能夠從容應(yīng)對(duì)四六級(jí)聽力考試，必須從基礎(chǔ)聽力出發(fā)，針對(duì)考試題型，多進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，多參與聽力活動(dòng)，養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣，有效的提升自身的英語聽力能力。只有這樣，才能有效地應(yīng)對(duì)四六級(jí)英語聽力考試，才能更加有效的提升自身的英語聽力水平。

［1］王秀芹.大學(xué)英語四六級(jí)聽力改革的分析及對(duì)策［J］.經(jīng)營管理者，2016（12）.

［2］韓雯婧.淺談大學(xué)英語四、六級(jí)聽力考試改革及其對(duì)聽力教學(xué)的啟示［J］.戲劇之家，2016（08）.

（作者單位：貴州大學(xué)外國語學(xué)院）