文/梁希理

用八年的沖動和傻勁壘造農(nóng)民工子女的家——記西安未央博達小學(xué)校長師新民

文/梁希理

>>校長師新民在家長會上做心理報告

那些8年前極盡嘲諷、極力反對的人今天一定想不到，西安市未央?yún)^(qū)博達小學(xué)不僅辦起來了，并且還成功堅持辦學(xué)一直到現(xiàn)在。

這所校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備一流的小學(xué)是西安未央?yún)^(qū)唯一一所寄宿制農(nóng)民工子弟學(xué)校。風(fēng)景秀美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)設(shè)備，100多位教師的盡心盡責(zé)和20000冊圖書等，無不讓校內(nèi)來自全國各地的600位農(nóng)民工孩子們在這異鄉(xiāng)求學(xué)時倍感溫暖和珍惜，也讓那些一邊為生計奔波、一邊為孩子上學(xué)問題焦頭爛額的農(nóng)民工父母們服下了一顆定心丸。西安博達小學(xué)同時也是陜西省第一家私立農(nóng)民工子弟學(xué)校。

曾有人問師新民，“創(chuàng)辦這所農(nóng)民工學(xué)校是否是理性選擇？”你或許在期待他帶有理想主義的回答，但事實可能會讓你失望。“絕對是一股沖動，就是一股傻勁”，這就是師新民的回答。直接、真切和誠懇。

博達小學(xué)快速發(fā)展的注腳由八年堅守寫就

現(xiàn)在的西安未央博達小學(xué)今非昔比。占地面積約15000平方米的校園內(nèi)，建筑面積5100平方米。有教學(xué)班12個，學(xué)生600多人，教職工36名，生活老師6名。專任教師學(xué)歷達標率100%。教學(xué)樓、宿舍、部室樓兩棟，配備了少先隊部、體育器材室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器保管室、自然實驗室、視力矯正室、多媒體電教室、微機室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、教導(dǎo)處及4個教研組辦公室等一部十七室。各部室規(guī)范、整潔、安全，現(xiàn)已全面投入應(yīng)用，教室里全部應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，對整合資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，有力地推動了素質(zhì)教育的深入實施和新課改的順利開展。近年來，在上級主管部門的大力支持下，電教實驗器材設(shè)施，按一類配備上等達標基本完成。

為確保全體師生的人身安全，博達小學(xué)的大、小操場、大門前、宿舍樓前后按要求安裝了攝像頭監(jiān)控設(shè)施。學(xué)校堅持“以人為本，質(zhì)量立校，安全穩(wěn)校，追求卓越，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想，“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、奉獻、務(wù)實”的教風(fēng)以及“尊師、守紀、勤學(xué)、會用”的學(xué)風(fēng)，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的接班人。

有人說，是師新民和博達小學(xué)老師們的多年堅守、竭力付出寫就了學(xué)校迅猛發(fā)展的注腳。

也正是這些良好的辦學(xué)條件和教育環(huán)境，吸引了在西安務(wù)工的、來自全國22個省市的外來務(wù)工人員的孩子們。許多孩子原來是老家的“留守兒童”，被父母帶來城市，帶到博達小學(xué)，既滿足了孩子和父母的分離之苦，也解決了孩子的學(xué)習(xí)問題。還有一小部分是智力或者肢體殘疾的孩子，別的學(xué)校不肯收，師新民堅持收下了。

可以想見，寄宿制學(xué)校的日常管理需要大量的精力和付出，堅持下來，也并非易事。對師新民而言，凌晨一兩點睡覺簡直是家常便飯。他說：“雖然困難重重，道路曲折，需要投入的資金逐年加大，投入的精力也不小，但讓博達小學(xué)堅持到今天的，是我們博達人對這些社會底層家庭和孩子們的博愛?！?/p>

孩子的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，也離不開家長的指導(dǎo)。不少農(nóng)民工家長在家庭教育上疏于管理，為了讓家長參與到孩子們的學(xué)習(xí)與成長中，博達小學(xué)做了這些努力：成立了家長學(xué)校；邀請專家開辦講座；要求家長們每周要保證與孩子的班主任和任課老師有一定時長的面對面接觸、交流；建立家?；拥奈⑿湃?，隨時與家長保持聯(lián)系。

沖動和傻勁混合作用下起意辦學(xué)

讓一切回到故事的起點。2008年，師新民遇到了一件頭疼事。女兒由于戶口問題，在上小學(xué)時遇到了問題。這個父親跑遍了西安大大小小的小學(xué)卻都吃了閉門羹，求助無門。早年，師新民曾在部隊當(dāng)兵，退伍后到了公安部門工作。工作的特殊性質(zhì)需要他深入社會各個角落，工作中能接觸到一些孩子的家長。這些孩子的家長都有一個共同頭疼的問題：孩子無校可上，尤其是一些有殘疾的兒童。師新民常常心生同情，但又恨自己幫不上太大的忙。直到親歷女兒上學(xué)的問題，師新民內(nèi)心潛藏的辦學(xué)想法才被瞬間激發(fā)出來。他的想法十分純粹，“干脆就自己辦一所學(xué)校，既能解決自己孩子上學(xué)的問題，又能幫助到那些求學(xué)困難的家庭”，也沒有想過自己日后的舉動在一定程度上實現(xiàn)了服務(wù)社會、造福于民、為國育才的意義。

>> 西安市公安局未央分局的黨員和優(yōu)秀干部向博達小學(xué)五位貧困生捐贈學(xué)費

說干就干。很快，博達小學(xué)就被這位有著鋼鐵般意志、不懼風(fēng)險、不計后果的前軍人辦起來了。只不過，當(dāng)時整個學(xué)校僅有13位老師，12個學(xué)生，老師比學(xué)生還多。而從尷尬境地轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉?個年級、12個班、近600名學(xué)生的情況，師新民和所有博達人花了8年功夫。

博達小學(xué)辦校的經(jīng)歷，跟多個如何完成“不可能”任務(wù)的故事相關(guān)聯(lián)。但校長師新民最喜歡提及的，是開通學(xué)校新大門的事。用他的話說，是“遇到的最大、記憶最深刻的一次”困難。

當(dāng)初選址，博達小學(xué)兩面臨村，一面臨路?？墒呛髞泶箝T外臨路的一面漸漸形成了物流市場。車水馬龍，不安全因素陡增。孩子們年紀小，安全意識不強。

大門開在了學(xué)校的西面，可是又與教學(xué)樓距離兩百多米。再加上遇到了征地工作等，事情一波三折。好在最后在多個部門的協(xié)調(diào)下逐一化解了危機。這也被師新民視為“為博達小學(xué)在‘夾縫里’打開了一個新大門”的大事件。

師新民感慨于辦學(xué)過程中遇到的困境和危機，也感恩于當(dāng)中獲得的各方支持和幫助。西安市教育局在政策補助上給予了博達小學(xué)多方面的幫助，曾多次到學(xué)校進行實地調(diào)研和指導(dǎo)工作。學(xué)校所在地的徐家灣街道辦事處，則經(jīng)常到學(xué)校開展活動，并對校內(nèi)幾位貧困學(xué)生進行了資助。在當(dāng)初建校以及學(xué)校新開大門的問題上，也正是有了當(dāng)?shù)氐拇逦瘯椭鷮W(xué)校進行了多次的協(xié)調(diào)，才使得博達小學(xué)渡過了難關(guān)。

為了更好地管理學(xué)校，師新民很早以前就把家“駐扎”進了博達小學(xué)，自己的夫人則協(xié)助他打理學(xué)校大大小小的行政工作?？捎钟袔讉€人能想到，師新民最初下決心辦學(xué)時，全家人的反對聲不絕于耳。

然而這些都不重要了，重點是當(dāng)下，一個懷著教育理想的民辦小學(xué)校長，怎樣用激情和汗水努力去圓農(nóng)民工孩子們一個上學(xué)夢。