文/宋欣園 彭瑞敏

好的教育始于愛與尊重——訪人大附中朝陽(yáng)學(xué)校校長(zhǎng)謝澤運(yùn)

文/宋欣園 彭瑞敏

>>校長(zhǎng) 謝澤運(yùn)

在人的一生中，校園時(shí)光不僅見證著每個(gè)人的青春歲月，它更是一段重要的生命過程。因此，學(xué)校也成為更多的人一輩子最值得回味、留戀的地方。在化學(xué)特級(jí)教師謝澤運(yùn)校長(zhǎng)的眼里，“學(xué)校是干事兒的地方。凡事要講科學(xué)、講辦法……”秉承劉彭芝“尊重個(gè)性、挖掘潛力”的辦學(xué)理念，這位高效務(wù)實(shí)、講究科學(xué)的實(shí)干派帶領(lǐng)師生攻堅(jiān)克難，摸索前行：每一顆“活潑”的種子于飽含“智慧”“理想”的學(xué)校土壤中萌芽、生長(zhǎng)；每一個(gè)獨(dú)有的生命享受著學(xué)校的陽(yáng)光雨露，得到最真摯的愛與尊重。這個(gè)雅致宜讀、人文氣息濃厚的校園有著怎樣的育人觀？這位不忘初心的教育行者如何凝心聚力，讓有限的空間創(chuàng)造教育價(jià)值的最大化？帶著疑問，我們走進(jìn)人大附中朝陽(yáng)學(xué)校，聆聽特級(jí)教師謝澤運(yùn)校長(zhǎng)對(duì)文化育人的解讀。

面向未來，讓文化育人流淌于每個(gè)人心里

記者：走進(jìn)人大附中朝陽(yáng)學(xué)校，自然、愉悅的文化氣息彌漫在校園各個(gè)角落。在這里，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師舒心從教，師生的幸福感從這兒滋養(yǎng)、升騰。我想，這應(yīng)該與貴校的校園文化息息相關(guān)吧。

謝澤運(yùn)：文化是學(xué)校的靈魂，精神是育人的基因。真實(shí)自然、自由向上的文化氛圍為孩子們成長(zhǎng)、成才打開了一扇窗，引領(lǐng)他們探尋全新的世界。有學(xué)者認(rèn)為，校訓(xùn)凝聚著人們對(duì)學(xué)校價(jià)值的認(rèn)識(shí)、對(duì)目標(biāo)的追求。因此，校訓(xùn)可能是學(xué)校文化最重要的象征了。我們把崇德 、博學(xué) 、創(chuàng)新 、求實(shí)作為學(xué)校校訓(xùn)。德，為做人之魂，為立身之本，為創(chuàng)業(yè)之根。以德育為先導(dǎo)，奠定讓人踏實(shí)、安心、放心的人生基石；博學(xué)，意在學(xué)海無涯，學(xué)無止境，學(xué)會(huì)求知，廣學(xué)博聞；創(chuàng)新，即與時(shí)俱進(jìn)，開拓思維，勇于探索，面向世界，面向未來，超越自我；求實(shí)，倡導(dǎo)不虛無、不縹緲、不浮躁、不虛夸。要求實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敬業(yè)盡職。致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好習(xí)慣、強(qiáng)健體魄、健全人格、高尚品德、愛國(guó)情懷、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。

“德”即做人之“修為”，“人”即立世之“精神”。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因而，立德之“根”與樹人之“魂”理應(yīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的題中之義。我們把“求實(shí)”作為立德之“根”，把“愛與尊重”作為樹人之“魂”。文化育人絕不能流于口號(hào)，止于形式，而應(yīng)流淌于每個(gè)教育工作者的心里。建校以來，我們?cè)跐?rùn)物無聲、扎實(shí)的工作中完成“立德”的任務(wù)。秉承劉彭芝“愛與尊重”的教育思想，給學(xué)生圓融的空間，開闊的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谧杂芍凶非髢r(jià)值，堅(jiān)守規(guī)矩，彰顯個(gè)性，達(dá)到塑人靈魂的目的。

記者：在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，作為人大附中教育改革的試驗(yàn)田，學(xué)校如何融合并傳承人大附中的文化基因？

謝澤運(yùn)：人大附中朝陽(yáng)學(xué)校雖然只有五六年的發(fā)展時(shí)間，但它是在1950年就已建校的人大附中的學(xué)校文化土壤中發(fā)芽、成長(zhǎng)起來的，繼承了其文化基因和辦學(xué)內(nèi)核。

學(xué)校秉承和落實(shí)當(dāng)代教育家劉彭芝校長(zhǎng)“尊重個(gè)性，挖掘潛力”“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)管理、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面全面借鑒人大附中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聚集強(qiáng)大的師資力量和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，走人大附中教育改革之路。同時(shí)，立足朝陽(yáng)、結(jié)合實(shí)情、不斷開拓創(chuàng)新，全面施行素質(zhì)教育，為不同年齡孩子健康、快樂成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)條件和人文環(huán)境。

人大附中本部的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源對(duì)學(xué)校教師與學(xué)生完全開放。本部的教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任也經(jīng)常到校分享教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。每年，學(xué)校都會(huì)派遣中考尖子生到人大附中本部“留學(xué)”。今年，為了讓更多學(xué)生享受本部同等的教育資源，學(xué)校還開設(shè)了三個(gè)本部同步實(shí)驗(yàn)班，2017年將增加到四個(gè)。同步實(shí)驗(yàn)班實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程同步，教輔資源同步，教學(xué)測(cè)試同步，真正做到與本部的無縫對(duì)接。學(xué)校還同人大附中本部開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、科技活動(dòng)、國(guó)際交流活動(dòng)的合作。通過全面而豐富的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子們?cè)谑斋@學(xué)習(xí)成果的同時(shí)培養(yǎng)了創(chuàng)新精神與開放性思維，提升了科學(xué)素養(yǎng)，開闊了視野與胸懷。

德育潤(rùn)心，愛與尊重為生命涂抹色彩

記者：今年的開學(xué)典禮上，您勉勵(lì)學(xué)生“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將其保持終身，在人生中不斷開拓進(jìn)取，讓理想從學(xué)校騰飛”。諄諄寄語(yǔ)飽含著對(duì)青年學(xué)子的殷切期望。同時(shí)，于細(xì)微處彰顯著德育的魅力，學(xué)校是如何開展這項(xiàng)工作的？

謝澤運(yùn)：“德育是心育，貴在感應(yīng)與共鳴”。作為朝陽(yáng)地區(qū)的一所新建校，由于生源的實(shí)際情況，我們所面臨的德育環(huán)境與人大附中本部完全不同。要想將學(xué)校德育工作做得有聲有色，就必須轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新工作方法。因此，學(xué)校不斷創(chuàng)新德育工作模式與形式，形成社會(huì)—家庭—學(xué)?！嗉?jí)—自我教育“五合力”的德育模式：鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)做公益、走進(jìn)敬老院敬老愛老，切實(shí)提升學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)、敬老愛老的體悟；學(xué)校請(qǐng)心理專家進(jìn)行專門講座，引導(dǎo)提高家長(zhǎng)教育孩子的技巧與能力；通過德育主題活動(dòng)、班會(huì)等大型校園文化活動(dòng)，用切近學(xué)生生活、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式進(jìn)行道德教育；德育處重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣管理，注重學(xué)生自我教育能力的提升，因此，孩子們?cè)谖拿鞫Y儀、尊敬師長(zhǎng)、進(jìn)退有序、樸素得體、愛護(hù)環(huán)境等方面取得了巨大的進(jìn)步。德育工作真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用“接地氣”的方式，實(shí)現(xiàn)了德育工作與德育環(huán)境的有效融合。

記者：“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生”承載著每一位教育工作者的職業(yè)使命，在“尊重個(gè)性，挖掘潛力”的核心價(jià)值觀引領(lǐng)下，您對(duì)此有著怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？

謝澤運(yùn)：對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校的所有老師有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：除了要讓拔尖人才脫穎而出，還要做到“不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，真正踐行“愛與尊重”的教育。

學(xué)校以人大附中“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)+創(chuàng)新精神+高尚品德”的高素質(zhì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，面向每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，突出特長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)。但在辦學(xué)之初，生源中大多數(shù)的孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至在品行和智力上都存在缺陷。這樣的狀況使老師們一時(shí)陷入了茫然無措的境地：教什么？怎么教？目標(biāo)和理想還能實(shí)現(xiàn)嗎？經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和探索，老師們從學(xué)校實(shí)情出發(fā)，理清了工作思路，創(chuàng)新教育培養(yǎng)方法，盡最大可能創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。

>>國(guó)務(wù)院參事劉彭芝校長(zhǎng)和孩子們

探索實(shí)行分層教學(xué) 通過建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)導(dǎo)師制（學(xué)生從入校之初就可以根據(jù)自己的意愿選擇一位老師當(dāng)自己的成長(zhǎng)導(dǎo)師），學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案（主要是導(dǎo)師學(xué)生談話記錄、學(xué)生參加校本選修、研究性學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)、競(jìng)賽、獲獎(jiǎng)信息等），對(duì)拔尖人才、待優(yōu)生、學(xué)困生制定針對(duì)性培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，跟蹤到人，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。

大力扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展 學(xué)校在技術(shù)課程、特色社團(tuán)、藝術(shù)項(xiàng)目、體育項(xiàng)目上投入了大量資金采購(gòu)樂器、設(shè)備，鼓勵(lì)特長(zhǎng)生參加社團(tuán)培訓(xùn)和外出交流比賽。開展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、戲劇節(jié)等大型活動(dòng)，通過挖掘孩子們的潛能，為他們的個(gè)性發(fā)展提供了展示的舞臺(tái)。挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力將體現(xiàn)在每個(gè)老師的行動(dòng)中。

尊崇個(gè)性，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育

記者：學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，而課程則是學(xué)校與孩子之間最親密的結(jié)合點(diǎn)。據(jù)了解，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校開發(fā)了百門校本課程供學(xué)生自主選擇，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中是如何落實(shí)的？

謝澤運(yùn)：“全面實(shí)施素質(zhì)教育”對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，同心同力，團(tuán)結(jié)合作，才能事半功倍。在這一過程中，課程改革作為落實(shí)育人價(jià)值觀的載體，也是學(xué)校的工作重點(diǎn)。從學(xué)生興趣與需求出發(fā)，打造特色校本選修課程體系，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，努力創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。

學(xué)校以“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，借鑒吸取人大附中本部校本課程開發(fā)的豐富經(jīng)驗(yàn)，加大課程開發(fā)力度，開發(fā)特色校本選修課平臺(tái)，以豐富多彩的校本選修課程為辦學(xué)特色，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。校本選修課程體系形成了“基礎(chǔ)課程—拓展課程—特長(zhǎng)及研究類課程”三個(gè)層級(jí)，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，讓他們參與課堂教學(xué)，體驗(yàn)過程推理。目前，開設(shè)了《英文電影視聽說》《中國(guó)傳統(tǒng)文化》等近100門校本選修課程。與此同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐課、信息技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)等多種綜合課程。這些選修課程和綜合課程緊密結(jié)合時(shí)代潮流、從學(xué)生興趣與需求出發(fā)，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，開創(chuàng)了校園“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)局面。

凝聚智慧，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)正能量

記者：作為朝陽(yáng)區(qū)乃至北京市學(xué)制最全的公辦學(xué)校，人大附中朝陽(yáng)學(xué)校呈現(xiàn)出的教育“大數(shù)據(jù)”令人振奮。亮麗的數(shù)字背后一定離不開高素質(zhì)、正能量的教師團(tuán)隊(duì)。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，有哪些行之有效的措施？

謝澤運(yùn)：學(xué)校很是注重教師隊(duì)伍的熔煉。第一，重視師德師風(fēng)建設(shè)。五年來，始終將人大附中“無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)拼搏”這十二字精神作為教師隊(duì)伍建設(shè)的思想綱領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神，在全校范圍內(nèi)形成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的工作氛圍。

第二，強(qiáng)化教師進(jìn)修培訓(xùn)。學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)工作，建立老中教師與青年教師“一對(duì)一”幫扶帶機(jī)制；通過組內(nèi)聽課、集體備課、教案檢查、作業(yè)評(píng)改檢查、基本功比賽等學(xué)期常規(guī)工作規(guī)范提升青年教師執(zhí)教能力；堅(jiān)持實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來—走出去”的教師培養(yǎng)路線，鼓勵(lì)教師承擔(dān)公開課，為教師創(chuàng)造一切可以展示自我的機(jī)會(huì)。

第三，深化課堂教學(xué)改革。在嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)備課，“向課堂要效率”提升教師教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在每次月考、期中考試、期末考試之后都要嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量分析，科學(xué)研討，科學(xué)備考，積極探討“以學(xué)生為主體”的高效課堂模式。

第四，實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件為青年教師的成長(zhǎng)提供發(fā)展平臺(tái)。在“以研促教”的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批德、才、能兼?zhèn)涞慕虒W(xué)能手和學(xué)科帶頭人。教師在這樣的文化氛圍中發(fā)現(xiàn)了突破自我的可能，獲得了專業(yè)的發(fā)展，一支有朝氣、有才氣、有心氣的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。

記者：面對(duì)未來發(fā)展需要，您認(rèn)為現(xiàn)代教師還應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的修養(yǎng)？

謝澤運(yùn)：立德樹人，要求教師不僅要教知識(shí)，還要用自己的人生閱歷，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)為其“量身定制”適合他們的成長(zhǎng)道路。所以，不斷發(fā)現(xiàn)自己、關(guān)注自身專業(yè)成長(zhǎng)是每一位教師走向教育舞臺(tái)的必修課。面向未來的基礎(chǔ)教育，我們的教師要做到以學(xué)生為本，把發(fā)展人的智力、開發(fā)人的個(gè)性放在首位。關(guān)注孩子們的思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起求知欲，真正做到學(xué)生主體，老師主導(dǎo)。積極參與教育科研，尋求科學(xué)的教育方法，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己成為“專家型”“科研型”教師，做學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

記者：面對(duì)新形勢(shì)下教育改革，今后將如何延伸學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)而領(lǐng)跑區(qū)域教育？

謝澤運(yùn)：真正好的教育是“人”的教育。在人大附中朝陽(yáng)學(xué)校，“人”的教育核心就是劉彭芝校長(zhǎng)提出的“愛與尊重”?！皭凼墙逃淖罡呔辰纾瑦凼亲匀涣饕绲姆瞰I(xiàn)；尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。”“教育的愛要體現(xiàn)在對(duì)生命的尊重、對(duì)人的尊重、對(duì)孩子的尊重上，有了尊重，才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造適合每個(gè)孩子發(fā)展的教育，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的發(fā)展”。

接下來，學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)上的發(fā)展方向就是繼續(xù)辦符合規(guī)律的教育，要符合教育規(guī)律、符合青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；營(yíng)造有利于學(xué)生陽(yáng)光生活、健康發(fā)展、快樂成長(zhǎng)的環(huán)境，讓大家在“我陽(yáng)光、我快樂、我學(xué)習(xí)”的氛圍中健康成長(zhǎng)；還要讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感。

執(zhí)著堅(jiān)守，天道酬勤。人大附中朝陽(yáng)學(xué)校用愛與尊重，共建“潤(rùn)物無聲”的能量場(chǎng)，將校園打造成學(xué)生陽(yáng)光生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、個(gè)性得到尊重與發(fā)展的樂園。正如那句不變的誓言：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步。為成就每個(gè)孩子的最高峰，他們同心同頻，攜手前行。