文┃李文英 專家支持┃王書荃(中國教育科學(xué)研究所研究員) 編輯┃柳佳
小手成長微記錄
文┃李文英 專家支持┃王書荃(中國教育科學(xué)研究所研究員) 編輯┃柳佳
手巧才能心靈。寶寶的小手需要經(jīng)歷哪些成長?12個(gè)鏡頭,見證與記錄精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的成長歷程!
年齡段:0~1個(gè)月
寶寶說
我大部分時(shí)間都在睡覺,即使睡著我也緊緊地把手握成拳頭。如果你把手伸到我的手里,我就會緊緊抓住。
這個(gè)時(shí)期,寶寶的手部動(dòng)作大多是無意識的。把你的手指放進(jìn)新生兒的手掌,他會緊緊握住你的手指,這是一種生存的本能。當(dāng)你把手指、鉛筆或木棒觸及他的小手掌時(shí),他也會立即緊緊地抓住不放。寶寶在哭泣或受驚時(shí),也可能會握緊拳頭或者張開手掌。幾個(gè)月以后,這些自動(dòng)的反射會變成有意識的動(dòng)作。
父母可以這樣做
●寶寶情緒好時(shí),把你的大拇指放到寶寶手心,打開他的這只手掌。再把你的兩個(gè)大拇指放在寶寶的指根部位,從中心往兩側(cè)輕輕按壓寶寶的手掌,直到寶寶的掌根部位。每只手重復(fù)3遍。
●父母可一手握住寶寶的手,另一只手的大拇指放在寶寶的掌根部位,從掌根往指根方向拉伸,到達(dá)指根處用拇指和食指分別輕輕按壓和拉伸寶寶的大拇指、食指、中指、無名指和小指??梢砸贿呑?,一邊給寶寶念手指兒歌哦!
年齡段:1~2個(gè)月
寶寶說
我的小手有時(shí)會張開,有一次我還把小手送到了嘴里,我像吃奶一樣使勁吸吮,感覺好舒服啊。
寶寶的手,盡管仍然經(jīng)常緊握著,但此時(shí)會經(jīng)常高高地舉起。如果手舉起的位置與寶寶的頭部轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一致,他的手有時(shí)就會出現(xiàn)在自己的視線中。但不管寶寶的小手是靜止的還是移動(dòng)的,寶寶似乎都不會注意到它。因?yàn)閷殞毜难劬€不能聚焦在這樣的東西上,并且他還沒有形成三維視覺。
如果偶爾碰到物體(如被子),小手就會去撫摸。此時(shí),寶寶的小手只會沿著物體的邊緣移動(dòng),或用手拍,這些都是無意識的動(dòng)作,還不會真的抓握。
寶寶還喜歡把手放到嘴里吮吸,這可是寶寶手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的萌芽呢。
父母可以這樣做
●當(dāng)寶寶醒著的時(shí)候,把彩色絲帶系在寶寶的手腕上讓他盯著看。慢慢地,寶寶逐漸注意到自己會活動(dòng)的雙手,會盯著看高高舉起的手,也會開始注意到你活動(dòng)的手了。
●握著他的手,幫小手碰一碰、抓一抓懸掛的玩具。這樣不僅能夠訓(xùn)練他的抓握能力,還可以促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)能力。
年齡段:2~4個(gè)月
寶寶說
我的小手可以抓握了,如果媽媽把撥浪鼓放到我手里,我就會握住。我還會把它拿到眼前看看是什么好玩的呢。
這個(gè)階段,寶寶能夠用手掌抓住物體。把東西放到寶寶的手掌上,他就會去抓握,甚至能搖響玩具,但這些都是無意識的動(dòng)作,只是手偶然揮動(dòng)使玩具發(fā)出響聲。但這時(shí)的抓握與新生兒本能的抓握反射不同,不像以前那樣緊緊抓住。
父母可以這樣做
●給寶寶提供健身架類的玩具,鼓勵(lì)寶寶用手去夠健身架上懸掛的玩具,增強(qiáng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
●在寶寶手里放一些會發(fā)聲容易抓握的小玩具,讓寶寶體驗(yàn)抓握、掉落的過程,鍛煉寶寶的手指抓握能力。
年齡段:4~6個(gè)月
寶寶說
我想夠桌子上的小玩具,可是我經(jīng)常抓不到,一抓,玩具就離得更遠(yuǎn)了,需要媽媽把玩具放到我手里,我才能緊緊握住。
這個(gè)階段,寶寶的手總是在物體周圍打轉(zhuǎn),不能準(zhǔn)確達(dá)到目標(biāo)。如果把物體放在寶寶手上,他能用除拇指以外的所有手指,抓住物體靠在手掌上面。
此時(shí),寶寶也還不會換手。當(dāng)他手里拿著一樣?xùn)|西時(shí),如果見到另一樣?xùn)|西,就會把手里的東西丟掉,去拿別的東西。比如,如果寶寶右手拿著一塊積木,再把另一塊積木放在他的面前,他就會把先前手里拿的積木丟下,或者用右手拿著積木去敲打旁邊這塊積木,而不會用左手去拿。
父母可以這樣做
●準(zhǔn)備一些寶貝可以抓滿手的東西讓他抓握,比如鈴鐺、海綿、橡皮玩具等。塞滿兩手,張開,然后再把東西塞進(jìn)去,反復(fù)練習(xí)握掌、伸掌的動(dòng)作。
●在寶寶面前懸掛一些顏色鮮艷的玩具,讓寶寶去抓握。開始放在寶寶一伸手就能抓到的地方,然后慢慢移到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方??梢詴r(shí)常更換不同質(zhì)地的玩具,使寶寶在抓摸過程中接受不同刺激。
年齡段:6個(gè)月
寶寶說
如果我想要什么,我可以抓到了,以前我可辦不到,我總是抓偏了。我還學(xué)會了換手,把右手的玩具放到右手,再用右手去夠新的玩具。
這時(shí),手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生了!寶寶抓握更具方向感,能在眼睛的指引下主動(dòng)張開小手來抓住物體;動(dòng)作有了簡單的目的方向,并且能夠做出一些雖然簡單,但有效果的動(dòng)作,例如把東西拉過來、推開等;開始能夠用拇指抓握物體。拇指、食指和中指開始協(xié)同工作,能抓住手掌中的物體;學(xué)會了換手,能將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手。
父母可以這樣做
●教寶寶撕紙,培養(yǎng)他的手眼協(xié)調(diào),鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
●有意連續(xù)地向某只手傳遞玩具或食物,媽媽示范將手中的東西從一只手傳到另一只手,讓寶寶反復(fù)練習(xí),練習(xí)換手。
年齡段:7~9個(gè)月
寶寶說
我終于可以不用整個(gè)手掌去抓東西了,我的拇指和食指還有中指可以一起配合,捏起媽媽給我的小餅干。我還會兩個(gè)手拿著積木對敲呢,媽媽說我本領(lǐng)越來越大了。
五指分工動(dòng)作的發(fā)展是一個(gè)逐步發(fā)展的過程。
3~4個(gè)月的孩子在抓東西的時(shí)候,主要不是用手指的動(dòng)作,而是把整只手彎起來,好像一個(gè)鉤子那樣,這時(shí)大拇指和其他四指的動(dòng)作處于相同方向,一起大把抓。以后,大拇指的動(dòng)作和其他四指逐漸分開,形成五指分工的動(dòng)作。
7個(gè)月左右,寶寶的五指分工動(dòng)作逐漸靈活。可以按照物體的不同形狀、大小或位置,變換手的姿勢,拿起以前不能抓起來的東西。寶寶逐步學(xué)會了拇指、食指和中指開始協(xié)同工作,拇指和食指放在各自的對立面形成鉗狀,和單獨(dú)使用食指。
6個(gè)月以后,寶寶還學(xué)會了雙手配合。這時(shí),寶寶喜歡擺弄物體,可以根據(jù)物體來活動(dòng),比如搬來搬去,比如搖撥浪鼓、敲擊音樂鼓等。寶寶還喜歡雙手重復(fù)連續(xù)動(dòng)作,比如會把玩具從盒子里拿出來,再放進(jìn)去,再拿出來,再放進(jìn)去,反復(fù)多次。
父母可以這樣做
●如果寶寶扔玩具,你可以拾起來給他繼續(xù)玩,讓他積極地探索。
●訓(xùn)練寶寶用一只手的玩具對擊另一只手的玩具,這樣能促進(jìn)手- 眼- 耳- 腦感知覺能力的發(fā)展。
年齡段:10~12個(gè)月
寶寶說
現(xiàn)在我的小手越來越靈活了,我可以用拇指和食指一起來撿起很小的物體。我還能把積木搭起來呢!
在這個(gè)階段,寶寶已有的技能更加熟練,并開始拓展一些更高難度的動(dòng)作。比如,學(xué)習(xí)如何控制一個(gè)個(gè)的手指;想要拿取其他物品時(shí),會主動(dòng)放棄手里現(xiàn)有的東西。他開始能夠指向自己想要的東西,并且用手勢讓你知道他想被抱起來。他還開始會隨著音樂拍手,并且喜歡牽你的手。
接近1歲時(shí),寶寶能搭起4塊積木了。搭積木不只要求寶寶能拿起每塊積木,還要求他能輕柔且準(zhǔn)確地把積木放下。隨著時(shí)間的推移,寶寶會逐漸學(xué)會控制抓握及放下的力量與時(shí)機(jī)。
父母可以這樣做
●在塑料餐盤里放一些葡萄干、小餅干等小食品,讓寶寶用拇指與食指對捏,拿著吃。
●給寶寶準(zhǔn)備紙板書,引導(dǎo)寶寶自己翻書。
●給寶寶提供大塊的積木,讓寶寶學(xué)習(xí)拼搭,推倒。
年齡段:1~2 歲
寶寶說
我能握住彩筆在紙上畫了,不管我畫了什么,媽媽都說好看。我還學(xué)會了用勺子自己吃飯,不過我更愿意用手抓著吃,嘻嘻。
1歲多的寶寶手眼協(xié)調(diào)和雙手協(xié)調(diào)能力都有了長足的發(fā)展,擺弄事物是這個(gè)年齡段的主要活動(dòng):從一只手拿起什么都敲敲打打,到兩只手在眼的配合下玩耍一個(gè)物體,到同時(shí)擺弄兩個(gè)物體,再到用不同的方式擺弄各種物體,如把小盒子放在大盒子里,寶寶在玩耍中進(jìn)一步認(rèn)識了事物的各種屬性和各種聯(lián)系。
父母可以這樣做
●在家里準(zhǔn)備多張大的繪畫紙、蠟筆、油畫筆等給寶寶,把紙鋪在地上或者桌子上允許他在紙上亂畫。
年齡段:2~3 歲
寶寶說
我的小手越來越靈活了,我可以穿珠子,玩拼圖。
寶寶的手指動(dòng)作更嫻熟,比如穿珠子的工作,穿珠子時(shí)不會再掉落很多,而且效率也提高了很多。繪畫時(shí),手腕和手臂的揮動(dòng)幅度小了,靈活度也提升了不少,玩拼圖更是得心應(yīng)手。
現(xiàn)在,寶寶改變了原先雙手同時(shí)行動(dòng)的習(xí)慣,尤其是當(dāng)他為了某種目的而使用工具時(shí),常常依靠一只手就能順利完成任務(wù)。
起初,大多數(shù)寶寶并不能確定自己更善于用哪只手,最初他每拿到一種工具時(shí),都會從這只手換到另一只手,比如,拿勺的時(shí)候,會根據(jù)哪只手離勺比較近來確定,就算他一開始用了一只手,但是吃飯的過程中,他還是會不斷地?fù)Q另一只手。只有到3歲的時(shí)候,才能確定哪只手更有優(yōu)勢。
父母可以這樣做
●讓寶寶練習(xí)用筷子夾糖果,從一個(gè)碗里夾到另一個(gè)碗里,也可以用筷子夾紙團(tuán)、花生米等。
●購買一些拼插玩具,供孩子隨意拼插。
●給寶寶提供油畫棒、畫紙等,鼓勵(lì)寶寶自由涂鴉。
年齡段:3~4 歲
寶寶說
我的小手本領(lǐng)越來越高,我用五顏六色的珠子給媽媽穿了一條手鏈,媽媽可喜歡了。我還會用剪刀了,能沿著媽媽畫的線剪一個(gè)大大的正方形。
此時(shí),寶寶小手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,能夠做一些精細(xì)動(dòng)作:能用線穿珠子;能控制運(yùn)筆動(dòng)作,如畫出直線和曲線;能用積木或替代物搭建簡單作品;能用剪刀沿線剪出簡單圖形,如三角形、四邊形。
父母可以這樣做
●媽媽做示范,讓寶寶跟著學(xué)習(xí)折正方形、三角形、長方形。
●準(zhǔn)備一些厚度適宜的紙張和一把安全剪刀,向?qū)殞毷痉妒褂眉舻叮寣殞氹S意剪。隨著寶寶剪這一動(dòng)作熟練,可以在紙上剪直線或在紙上畫一些簡單的圖形,如三角形等,讓寶寶沿著線剪。
●給寶寶提供輕粘土、橡皮泥類玩具,或者媽媽和面的時(shí)候給寶寶一些面團(tuán),讓寶寶隨意發(fā)揮。
年齡段:4~5 歲
寶寶說
媽媽說我可以自己照顧自己了,我能自己穿鞋,穿衣服,還可以系扣子呢。我還會用筷子吃飯,和爸爸媽媽一樣。
寶寶的能力更強(qiáng)了,有了基本的生活自理能力,比如穿脫鞋子、穿衣服、系扣子、拉拉鏈、用筷子吃飯;寶寶的涂鴉也越來越豐富。
父母可以這樣做
●給寶寶機(jī)會讓寶寶學(xué)習(xí)自己穿脫衣服,解扣子、系扣子。
●給寶寶提供手工制作的材料,讓寶寶學(xué)習(xí)畫、粘、剪等,將寶寶的作品保存起來。
年齡段:5~6 歲
寶寶說
我現(xiàn)在能做很多事呢,最最重要的是,我學(xué)會了寫自己的名字,我還會寫1、2、3、4、5幾個(gè)數(shù)字呢。我要為上小學(xué)做準(zhǔn)備啦!
這個(gè)時(shí)期的寶寶能夠進(jìn)行較復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作,穿衣脫衣、系扣子、拉拉鏈都不成問題;還能寫數(shù)字,簡單的漢字;折復(fù)雜的折紙,剪復(fù)雜的圖形等,都是寶寶的大愛。
父母可以這樣做
●如果寶寶愿意,可以讓寶寶學(xué)寫數(shù)字、自己的名字。
●給寶寶示范復(fù)雜的折紙,讓寶寶跟著折小動(dòng)物、植物等。