李雪 李慶偉
遼寧大學(xué)(沈陽 110136)
探析高校引進(jìn)高端人才工作面臨的問題與對策——以某省屬地方高校為例
李雪李慶偉
遼寧大學(xué)(沈陽110136)
對于高校而言,具有高學(xué)歷、高職稱、高專業(yè)水準(zhǔn)及集創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新成果于一身的高層次人才,是強(qiáng)校之關(guān)鍵。高端人才引進(jìn)工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及面廣、政策性強(qiáng)、操作復(fù)雜且十分重要,本文將以某省屬地方高校為例,通過該校對高端人才引進(jìn)工作的調(diào)研,分析省屬高校高端人才引進(jìn)工作面臨的問題,并根據(jù)存在的問題提出合理化建議。
地方高校;高端人才引進(jìn);存在問題;建議
高端人才的引進(jìn)不僅能夠補(bǔ)充師資薄弱環(huán)節(jié),高端人才的的影響力又能在其身邊形成高水平人才聚集,以高端人才為核心的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),發(fā)揮幫、傳、帶的積極作用,有利于青年教師的培養(yǎng)和成長。作為省重點(diǎn)建設(shè)的地方性大學(xué),應(yīng)抓住機(jī)遇做好高端人才引進(jìn)工作,提升師資隊(duì)伍質(zhì)量,從而以此為契機(jī)加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。
(1)《**大學(xué)高端人才引進(jìn)調(diào)查問卷》
**大學(xué)高端人才引進(jìn)調(diào)查問卷
尊敬的院(所)長:
您好!感謝您在百忙之中參與我們的問卷調(diào)查。本問卷旨在改進(jìn)和完善學(xué)校高端人才引進(jìn)工作,敬請您在百忙之中認(rèn)真審閱并填寫。請?jiān)谀x擇的選項(xiàng)序號前的“□”里打“√”或在橫線上填寫漢字。
1.貴院是否有高端人才引進(jìn)計(jì)劃?
A.有B.無
2.貴院擬引進(jìn)的高端人才層次?
A.院士B.長江學(xué)者C.國家杰出青年D.千人計(jì)劃E.學(xué)術(shù)帶頭人□F.其他人才
3.您認(rèn)為影響高端人才引進(jìn)的關(guān)鍵因素有哪些?(可多選)
A.工資待遇B.住房待遇C.工作環(huán)境D.行政職務(wù)E.安排家屬工作及子女隨遷與就業(yè)就學(xué)F.地域條件G.貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)措施L.其他
4.您認(rèn)為高端人才引進(jìn)的待遇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為多少?
A.院士:安家費(fèi)_____科研啟動(dòng)金_____
年薪_____搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))_____
B.長江學(xué)者:安家費(fèi)_____科研啟動(dòng)金_____
年薪_____搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))_____
C.國家杰出青年:安家費(fèi)_____科研啟動(dòng)金_____
年薪_____搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))_____
D.學(xué)術(shù)帶頭人:安家費(fèi)_____科研啟動(dòng)金_____
年薪_____搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))_____
F.其他人才:安家費(fèi)_____科研啟動(dòng)金_____
年薪_____搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))_____
5.您對我校高端人才引進(jìn)工作有何指導(dǎo)性意見?
(2)研究結(jié)論
該校28個(gè)單位參與了本次調(diào)研,除計(jì)算中心、公共基礎(chǔ)學(xué)院等少數(shù)單位無引進(jìn)高端人才計(jì)劃外,86%的單位均有高端人才引進(jìn)計(jì)劃。各單位擬引進(jìn)高端人才的層次需求以學(xué)術(shù)帶頭人為首,依次為學(xué)術(shù)帶頭人45%、其他人才19%、千人計(jì)劃13%、國家杰出青年13%、長江學(xué)者6%、院士4%。
圖1 影響高端人才引進(jìn)的關(guān)鍵因素
在影響高端人才引進(jìn)的關(guān)鍵因素中工資待遇、住房待遇、工作環(huán)境成為各單位引進(jìn)高端人才所關(guān)注的主要因素;安排家屬工作及子女隨遷與就業(yè)就學(xué)、地域條件、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)措施緊隨其后;行政職務(wù)和其他因素也是各教學(xué)單位在引進(jìn)高端人才時(shí)需要考慮的因素(見圖1)。各單位對高端人才引進(jìn)的待遇標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了估測,各個(gè)人才層次的待遇分為安家費(fèi)、科研啟動(dòng)金、年薪、搭建學(xué)術(shù)平臺(實(shí)驗(yàn)室建設(shè))四個(gè)部分。具體標(biāo)準(zhǔn)見表1所示。
各單位對該校高端人才引進(jìn)工作提出了以下指導(dǎo)性意見:明確各類人才引進(jìn)待遇,以文件形式予以公布。提高引進(jìn)人才的待遇標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化引進(jìn)人才的硬件條件,如住房等。建議放開引進(jìn)人才一般不授予職稱限制。增加基層單位在引進(jìn)人才上的自主權(quán)與話語權(quán)。允許各院根據(jù)自身定位與發(fā)展目標(biāo)和人才需求實(shí)際擬定引進(jìn)方案。
表1 引進(jìn)人才層次和標(biāo)準(zhǔn)
(1)引進(jìn)高端人才的成本較高
相對于中央部屬高校和重點(diǎn)高校的經(jīng)費(fèi)數(shù)、受重視程度,省屬地方高校相對缺乏競爭力,這使地方普通高校在競爭激烈的人才爭奪戰(zhàn)中很難吸引高層次人才。地方普通高校為了能夠引進(jìn)人才,不得不利用一系列優(yōu)惠政策,如提供高額科研啟動(dòng)費(fèi)、安家費(fèi)、住房補(bǔ)貼、解決配偶子女就業(yè)就學(xué)等來吸引人才,致使人才引進(jìn)成本提高,增加了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。
(2)高端人才引進(jìn)機(jī)制不完善,且缺乏科學(xué)長遠(yuǎn)的規(guī)劃
在高端人才引進(jìn)工作中,教學(xué)單位的主體性和話語權(quán)微弱,學(xué)校與院系的二級關(guān)系尚未完全明確。部分教學(xué)單位認(rèn)為,人才引進(jìn)工作質(zhì)量的好壞在于學(xué)校的人事部門,而輕視學(xué)院自身在人才引進(jìn)過程中的作用,導(dǎo)致資源統(tǒng)籌分配失調(diào),辦事效率較低。地方高校為了抓住高等教育事業(yè)快速發(fā)展的契機(jī),在人才引進(jìn)過程中缺乏科學(xué)規(guī)劃,只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量,沒有從本校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際出發(fā),對本校切實(shí)需要的人才類型、數(shù)量、層次等缺少分析調(diào)研,造成師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科發(fā)展失衡。
(3)重引進(jìn),輕管理,造成人才浪費(fèi)
地方高校為了提升自身競爭力下大力度進(jìn)行高層次人才的引進(jìn),而忽視了人才引進(jìn)工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程,引進(jìn)只是第一步,使用與管理才是重點(diǎn)。目前地方高校沒有充分發(fā)揮高端人才的帶動(dòng)作用,在成功引進(jìn)高端人才之后,后續(xù)配套政策無法連貫,忽視對其進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,沒有按照規(guī)劃進(jìn)行培養(yǎng)深造,缺乏合理的考評機(jī)制,導(dǎo)致了人力資源的極大浪費(fèi)甚至人才的再次流失。
(1)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力,拓展引進(jìn)渠道
省屬地方高校雖然在爭奪人才的競爭中處于不利地位,但是仍應(yīng)該利用目前發(fā)展機(jī)遇,提升核心競爭力,通過多種渠道宣傳自身優(yōu)勢,提高學(xué)校的知名度,以便擴(kuò)大影響力和知名度。另外,省屬地方高??梢圆捎谩皠?cè)岵?jì)”的高端人才引進(jìn)機(jī)制,即“剛性引進(jìn)”與“軟體引進(jìn)”相結(jié)介的引才機(jī)制。所謂剛性引進(jìn)就是引進(jìn)人才就必須把所需人才連同檔案等都調(diào)轉(zhuǎn)入校;而軟體引進(jìn)是指引進(jìn)的人才不需要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系,可同時(shí)被多個(gè)單位聘用。特別是對于像院士、長江學(xué)者、學(xué)術(shù)帶頭人等高層次人才,可以采取特聘、講座、交流訪問等多種形式實(shí)行軟體引進(jìn)。
(2)認(rèn)清自身面臨實(shí)際,合理制定科學(xué)規(guī)劃
省屬地方高校應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)清自身實(shí)際情況,從本校學(xué)科與專業(yè)的實(shí)際出發(fā),人才引進(jìn)要有重點(diǎn)和針對性。要正確分析學(xué)科發(fā)展方向,根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)目標(biāo),統(tǒng)籌考慮學(xué)校教學(xué)科研實(shí)際,針對不同學(xué)科制定最合理的引進(jìn)人才的層次和標(biāo)準(zhǔn)。此外,應(yīng)從師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣和地緣結(jié)構(gòu)等方而對現(xiàn)有人才進(jìn)行詳細(xì)的分析,找出優(yōu)勢和劣勢,據(jù)此確定人才標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量。
(3)加強(qiáng)人才引進(jìn)后的管理,改革考核評價(jià)機(jī)制
高校人才引進(jìn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要制定完善的規(guī)范流程,確保人才引進(jìn)工作能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用,保障人才引進(jìn)工作有序進(jìn)行。人才引進(jìn)工作中需要建立相對完善的人才評價(jià)機(jī)制,保障引進(jìn)人才的質(zhì)量。對工作成果的考核要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量結(jié)合的原則,重視成果的社會(huì)影響和轉(zhuǎn)化。在考評其科研教學(xué)實(shí)績的同時(shí),通過民意測評、同行評價(jià)等方式測評其學(xué)術(shù)道德遵守情況以及社會(huì)公德踐行狀況等,使高端人才得以全面發(fā)展。
[1]高福安.高校高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)戰(zhàn)略[J].中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào).2010.
(責(zé)任編輯:興安)
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10.19469/j.cnki.1003-3319.2016.03.0075