陳梓聞

摘 要：高中物理學(xué)科有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是感到困難，尤其是力學(xué)這一部分，覆蓋面廣，很多考試題都是圍繞力學(xué)設(shè)計(jì)的，在考試過程中往往會(huì)感到無從下手，越是無從下手越是感到?jīng)]有自信，越是沒有自信就越不能學(xué)好物理力學(xué)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性越來越弱，物理成績(jī)也會(huì)一落千丈。其實(shí)只要找到學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的有效策略，還是能把力學(xué)這部分內(nèi)容學(xué)好的，下面結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過四個(gè)方面介紹一下學(xué)習(xí)物理力學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)；解題技巧

一、熟練掌握物理原理是前提

物理是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，任何物理問題的解決都離不開物理基本概念和基本理論，力學(xué)更是如此，要想學(xué)好物理力學(xué)，熟練掌握物理原理是前提。教材中的物理原理都是經(jīng)過前人的悉心研究得來的，其經(jīng)典性顯而易見。我這里所說的熟練掌握物理原理，不是對(duì)所學(xué)的知識(shí)死記硬背，而是要知其然，更要知其所以然，在理解的基礎(chǔ)上知道物理原理的由來，并能夠在題目中靈活運(yùn)用。只有真正熟練掌握了物理基本概念、基本理論，才能把復(fù)雜的物理問題分解成簡(jiǎn)單的物理問題，進(jìn)而解決問題。

比如：力使物體產(chǎn)生加速度，在運(yùn)動(dòng)的過程中遵循牛頓運(yùn)動(dòng)定律，物體靜止或者勻速運(yùn)動(dòng)證明物體受力平衡，物體加速或者減速運(yùn)動(dòng)證明物體受力不平衡；力經(jīng)過時(shí)間的積累產(chǎn)生沖量和動(dòng)量，解題過程中會(huì)用到動(dòng)量定理，遵循動(dòng)量守恒定律；力通過空間的積累產(chǎn)生功和動(dòng)能，解題過程中會(huì)用到動(dòng)能定理、功能原理，遵循機(jī)械能守恒定律。這些基本的原理我們一定要熟練掌握，在解題過程中才能靈活運(yùn)用。

二、將所學(xué)理論在實(shí)際生活中進(jìn)行驗(yàn)證

物理是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，生活中的很多實(shí)例都可以找到物理知識(shí)的蹤影，力學(xué)更是如此。要想學(xué)好物理力學(xué)，就要在生活中多聯(lián)想、多運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，每思考一次都會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)，將所學(xué)的物理知識(shí)在生活中得到驗(yàn)證的過程，也是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，通過聯(lián)系生活實(shí)際，我們會(huì)覺得物理離我們的生活很近，我們學(xué)不好物理力學(xué)的其中一個(gè)原因就是感覺物理離我們太遙遠(yuǎn)，如果我們經(jīng)常從實(shí)際生活中的實(shí)例思考物理力學(xué)知識(shí)，那我們一定可以學(xué)好物理力學(xué)。

比如：我們站在地面上，受到重力和地面給我們的支持力，重力等于支持力，我們才能保持平衡；我們拿杯子喝水的時(shí)候，杯子受到重力和我們給杯子的摩擦力，杯子才能好好地被我們握在手里；我們坐電梯時(shí)，電梯加速、減速、勻速向上或向下運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都是因?yàn)榱Φ淖饔?。這樣的例子在我們的生活中舉不勝舉，如果每遇到一個(gè)生活實(shí)例我們都進(jìn)行分析，那么我們的物理水平定會(huì)提高得很快。

三、實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理原理都是通過做實(shí)驗(yàn)得到的，做實(shí)驗(yàn)可以對(duì)物理原理有更深刻、更直觀的理解，力學(xué)更是如此，我們?cè)谡n堂上要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中積極思考，爭(zhēng)取完美地完成每堂課的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)物理原理的由來，提高自己的動(dòng)手操作能力，同時(shí)又能把物理原理理解得更透徹。

比如：“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，由紙帶記錄重物的運(yùn)動(dòng)，并得到下落高度為h時(shí)，重物的瞬間速度為v，比較自由下落過程中，減少的重力勢(shì)能mgh和增加的動(dòng)能■mv2，看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等，若相等，則驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是力學(xué)中比較經(jīng)典也經(jīng)常會(huì)考到的實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過程中一定要準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

四、總結(jié)解題方法和解題技巧

物理是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，很多題目都有系統(tǒng)的解題方法，力學(xué)更是如此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意總結(jié)解題方法和解題技巧，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率，當(dāng)然不是所有題目的解題方法都是一樣的，但是物理原理就那么幾個(gè)，什么樣的題目要用什么物理原理，我們要進(jìn)行總結(jié)，不要到了考試中才冥思苦想如何解題，這樣就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。解題過程中，針對(duì)解題方法和解題技巧，我們要具體問題具體對(duì)待，不要千篇一律地套公式，也就是要將解題方法和解題技巧靈活運(yùn)用。

比如：解物理力學(xué)題的一般過程是首先對(duì)題意進(jìn)行準(zhǔn)確分

析，確定研究對(duì)象；再對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，注意分析原始力，不要邊分析邊處理力；根據(jù)具體情況對(duì)力進(jìn)行處理，用平行四邊形法則或者正交分解；對(duì)于平衡問題，列出平衡方程式，對(duì)于平衡態(tài)變化問題，列出加速度方程式；最后求得題目中要求的物理量。

以上內(nèi)容通過四個(gè)方面闡述了高中物理力學(xué)中學(xué)習(xí)的有效策略，分別是熟練掌握物理原理是前提，將所學(xué)理論在實(shí)際生活中進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)解題方法和解題技巧。學(xué)好物理力學(xué)不是一蹴而就的，我們要在課堂上用心學(xué)習(xí)并認(rèn)真理解物理原理，抓住每一次做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，分階段進(jìn)行歸納總結(jié)，找到更多可以學(xué)好物理力學(xué)的方法，為物理其他知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為大學(xué)的物理學(xué)習(xí)找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓熱愛物理的我們能在物理學(xué)科上有所造詣。

參考文獻(xiàn)：

鄒書云.高中物理力學(xué)部分的有效教學(xué)策略[J].引文版：教育科學(xué)，2015.

編輯 段麗君