文|含兒 編輯|嚴(yán)芳 插圖|李麗

讀懂寶寶的愛(ài)重復(fù)！

文|含兒 編輯|嚴(yán)芳 插圖|李麗

在成長(zhǎng)的某一個(gè)階段，你的寶寶可能會(huì)樂(lè)此不疲地重復(fù)同一件事，一遍又一遍?？此扑窃谡{(diào)皮搗蛋或是浪費(fèi)時(shí)間。但實(shí)際上，寶寶的很多重復(fù)動(dòng)作都暗示他的一些心理活動(dòng)和成長(zhǎng)需求，媽媽需要做的是和他互動(dòng)起來(lái)。

對(duì)于新媽媽來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得寶寶像是來(lái)自火星，總會(huì)有很多跟地球人不一樣的地方。比如愛(ài)重復(fù)，重要不重要的話(huà)都要說(shuō)三遍；再普通不過(guò)的電燈開(kāi)關(guān)，他們樂(lè)此不疲反復(fù)按N多次；把一個(gè)破瓶子扔來(lái)又扔去的；每天晚上只聽(tīng)那一個(gè)故事，盡管自己都能背出故事的每一個(gè)字……

也許你很著急，多么寶貴的時(shí)光就這樣被啰唆掉了。但實(shí)際上，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這種重復(fù)性是必須的，也是值得高興的。愛(ài)重復(fù)的寶寶都是正常、聰明的寶寶，證明他們開(kāi)始探索這個(gè)世界了。如果了解了寶寶的成長(zhǎng)特性，我們就會(huì)平靜接納他發(fā)展過(guò)程中每一個(gè)像火星人一樣奇葩的做法了。

愛(ài)重復(fù)，不是啰唆是學(xué)習(xí)

世界是新的

對(duì)于剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界就是全新的。他們小小的腦袋要一下子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，需要一個(gè)過(guò)程，而反反復(fù)復(fù)、啰里啰唆是他們認(rèn)識(shí)世界的重要學(xué)習(xí)方法。比如，新生兒喜歡盯著一個(gè)地方或一個(gè)東西看很久，長(zhǎng)久地吸吮自己的手指；再大一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓體的東西會(huì)滾動(dòng)，于是他就特別喜歡玩球；會(huì)走路了，發(fā)現(xiàn)走樓梯跟走平地的感覺(jué)不同，于是，這個(gè)時(shí)候的寶寶又喜歡反反復(fù)復(fù)地上下樓梯。這些都是寶寶為了認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)這個(gè)世界而所要經(jīng)歷的過(guò)程。

試探你的耐心

孩子愛(ài)重復(fù)不僅僅是為了學(xué)習(xí)，也是為了試探你，就是試探他來(lái)到這個(gè)世界上，可以依靠的那個(gè)人是否全盤(pán)接納他。這種試探也可以理解為對(duì)我們?yōu)槿烁改傅目简?yàn)，考驗(yàn)我們是否有耐心慢慢等待孩子成長(zhǎng)的每一步。所以，我們不要因?yàn)樗麄冎貜?fù)就顯出不耐煩，或以為他是故意調(diào)皮，也不要在他要求一個(gè)故事重復(fù)聽(tīng)的時(shí)候懷疑他的理解能力。如果孩子的重復(fù)被我們隨意打斷或冷漠對(duì)待，那么他就可能會(huì)接受大人的這種模式，提前對(duì)新鮮事物失去好奇心和探索欲。還有就是，如果孩子在反復(fù)扔?xùn)|西的時(shí)候，被大人隨意拿走，他就會(huì)接收到不被接納、不被允許的信息，長(zhǎng)期接收這種信息，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

渴望被關(guān)注

有的時(shí)候，寶寶的重復(fù)行為也不完全是為了學(xué)習(xí)，也可能是為了引起爸爸媽媽的關(guān)注。

如果你在看手機(jī)，完全不理會(huì)身邊的這個(gè)小人兒，他可能就會(huì)一遍又一遍地扔一個(gè)瓶子，因?yàn)橹挥腥拥袅诉@個(gè)瓶子讓你聽(tīng)見(jiàn)了響聲，才會(huì)抬起頭來(lái)起身去撿回瓶子。如果你沒(méi)有理解到這個(gè)信號(hào)并放下手機(jī)陪寶寶玩，那這個(gè)小人兒就會(huì)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作遍來(lái)提醒你，至少這個(gè)辦法可以讓你一遍一遍撿回瓶子，并且多看他兩眼。

就是一種游戲

如果我們不想隨便給孩子的重復(fù)行為貼上任何標(biāo)簽，那就理解為這是他們成長(zhǎng)中的一種游戲。這種游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)，既可以開(kāi)發(fā)他們的大腦，滿(mǎn)足他們探索這個(gè)世界的興趣，還可以鍛煉他們的肌肉群，對(duì)身心的發(fā)育都是有好處的。既然是一種有益身心的事情，就讓他重復(fù)吧！我們只需平心靜氣地陪伴。

寶寶愛(ài)重復(fù)，媽媽要懂

寶寶的很多重復(fù)動(dòng)作都暗示他的一些心理活動(dòng)和成長(zhǎng)需求，媽媽如果讀懂了，就不會(huì)胡亂猜想和感到焦慮，也知道該怎么和寶寶的重復(fù)動(dòng)作互動(dòng)了。

渴望尋求安全感

寶寶吸吮手指是正常的行為，一般在寶寶兩歲半以后吸吮手指的頻率會(huì)降低。但如果在兩歲半后寶寶吸吮手指的行為還很頻繁，那么，父母就要考慮一下其他因素了。是不是最近環(huán)境改變或換了照料的人，抑或媽媽最近經(jīng)常出差陪伴較少……總之，兩歲半以后的寶寶頻繁吸吮手指大多都是心理因素，缺乏安全感是最常見(jiàn)的因素。

因?yàn)橄矚g，所以重復(fù)

很多寶寶喜歡重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，有的甚至能把一個(gè)故事聽(tīng)上一年。寶寶重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，多半是因?yàn)樗浅Ｏ矚g這個(gè)故事。媽媽可以在給寶寶講了幾遍后，與他進(jìn)行互動(dòng)。如可以說(shuō)：“寶寶這么喜歡這個(gè)故事，也給媽媽講講吧。”或在講完一半后，問(wèn)寶寶這個(gè)故事后半部分是什么內(nèi)容。這樣也可以激發(fā)寶寶的表達(dá)能力。重復(fù)聽(tīng)故事，也是寶寶學(xué)習(xí)的一種方法，他可以逐漸學(xué)習(xí)掌握故事中的詞句，一些好的詞句在腦海里反復(fù)強(qiáng)化，達(dá)到記憶的目的。為孩子的語(yǔ)言表達(dá)提供了學(xué)習(xí)的素材。

不要隨便打攪我

有的媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶頻繁地把一個(gè)個(gè)小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里，放完了然后倒出來(lái)又放。如果這個(gè)動(dòng)作做幾次也就算了，看著寶寶把這枯燥的動(dòng)作做上一個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，媽媽就心急了，擔(dān)心這孩子是不是患上了孤獨(dú)癥。其實(shí)，反復(fù)做這樣事情的寶寶是在做專(zhuān)注力控制學(xué)習(xí)。媽媽?xiě)?yīng)該感到高興，這個(gè)寶寶未來(lái)上學(xué)后可能會(huì)是個(gè)上課專(zhuān)專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。所以，遇到寶寶在重復(fù)做這樣的事情，媽媽最好不要打攪他，以免破壞他的這個(gè)專(zhuān)注力訓(xùn)練。

來(lái)和我玩吧

寶寶重復(fù)扔?xùn)|西或重復(fù)上下樓梯，除了感到新鮮好奇去反復(fù)體驗(yàn)外，還發(fā)出一個(gè)信號(hào)：“我很無(wú)聊，你來(lái)陪我玩吧。”爸爸媽媽可以在這個(gè)時(shí)候參與進(jìn)去和寶寶一起玩耍。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“反復(fù)操作是兒童的智力體操?！彼?，當(dāng)寶寶在重復(fù)什么動(dòng)作時(shí)，爸爸媽媽不要簡(jiǎn)單粗暴地阻礙他，更不要以大人的思維模式去猜想寶寶是不是調(diào)皮搗亂或在浪費(fèi)時(shí)間。