文┃李文英 編輯┃柳佳

小小達(dá)爾文養(yǎng)成記

文┃李文英 編輯┃柳佳

達(dá)爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能更勝一籌。”來吧，這樣做能夠讓寶寶像達(dá)爾文一樣擁有敏銳的觀察力！

觀察能力非常重要，不同年齡段的孩子視覺發(fā)展能力和專注時間不同，在觀察力上也有不同特點以及不同的培養(yǎng)方案。

0～17歲大視覺能力逐漸完善

寶寶的視覺經(jīng)歷了從近到遠(yuǎn)、從模糊到清晰、從整體到細(xì)節(jié)、從平面到立體、從運動到靜止、從黑白到多彩、從偏愛面孔到喜歡復(fù)雜圖案的發(fā)展過程，視覺功能越來越強(qiáng)大。

觀察距離：從近到遠(yuǎn)

剛出生的寶寶只能看清距離眼睛20～40厘米之間的物體。

● 3～4個月時，寶寶的視覺會有質(zhì)的飛躍，可以看到1～2米處的人和物體。

● 5～6個月時，寶寶可以看得更遠(yuǎn)了，可以看清3～4米處的人和物體。

● 6個月以后，寶寶眼睛晶體的自動調(diào)焦能力大大改善，逐漸熟練地調(diào)整焦距來觀察遠(yuǎn)處或近處的物體。

視覺辨別能力：從模糊到清晰

新生寶寶還不能看清楚媽媽到底長什么樣子。任何距離的物體在寶寶眼里都非常模糊。這是因為寶寶的視網(wǎng)膜還沒有發(fā)育完全，晶狀體的肌肉還很嫩小，用晶狀體調(diào)焦的能力還不夠。不過到寶寶3個月時，他就已經(jīng)能實現(xiàn)對物體聚焦了。

細(xì)節(jié)辨別能力：從整體到細(xì)節(jié)剛出生的寶寶看到的是混沌的世界，很難區(qū)分出細(xì)節(jié)差異。隨著視覺器官的發(fā)育，寶寶對具體細(xì)節(jié)逐步敏感起來，漸漸能看出事物之間的相似和相異之處。他們愛上了黑白相間、對比鮮明的條紋，越來越不喜歡看灰蒙蒙的區(qū)域了。

色彩分辨和感覺能力：從黑白到多彩

● 1～2個月的寶寶最喜歡黑白對比鮮明的視覺刺激。隨著視覺生理器官的快速發(fā)育，寶寶對色彩的感覺能力逐漸改善。

● 2個月時，寶寶就能分辨所有的基本顏色了，紅色似乎是他們的最愛，紅黃藍(lán)三原色則是他們認(rèn)識的第一批顏色。

● 4～5個月大時，即使在光照很弱的條件下，他們也能正確地識別顏色。寶寶一旦練就了這樣的色彩敏感性，就會習(xí)慣成自然，等語言能力發(fā)展起來后，就能叫出特定色彩的名稱了。

視覺追蹤：從移動到靜止新生兒能覺察到運動的物體，對靜止的物體則不能覺察。不過用不了多久，他就能注意到靜止物體了，只是他都會對運動的物體更感興趣，注意的時間更持久，甚至能夠轉(zhuǎn)動眼球去追隨。但寶寶的眼部肌肉遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有發(fā)育完善，眼球運動也不太流暢，因此只能看到體積較大、運動較慢的物體。

視覺注意力：從短暫到持久新生兒的視覺注意力非常短暫，可以用“瞬間”來形容，所以別指望寶寶“凝視”媽媽，他只是在瀏覽四周時偶然與媽媽的目光相遇。

● 1個月時，寶寶可以對著媽媽笑了，但視覺注意力集中的時間不超過1分鐘。

● 12個月時，他能夠看著物體下落，并有目的地尋找從視野中消失的物體，這時候?qū)殞毜囊曈X注意力可以維持5～10分鐘。

視覺偏好：從面孔到復(fù)雜圖形

剛出生的寶寶最喜歡的圖案是“臉”，這種偏愛可能是一種先天遺傳的本能反應(yīng)，幫助寶寶找到撫養(yǎng)者。幾個星期后，“面孔偏愛”的本能反應(yīng)自然消失，與媽媽或其他養(yǎng)育者的頻繁接觸使寶寶開始真正地喜歡上了“面孔”。

隨著月齡增長，寶寶更加偏愛復(fù)雜的圖案。當(dāng)然，圖案也不是越復(fù)雜越好，由于寶寶的視覺還不能區(qū)分過于復(fù)雜的刺激，只有中等復(fù)雜程度的圖案才能吸引寶寶的注意。

這“達(dá)樣爾培文養(yǎng)”

均衡的營養(yǎng)

均衡的營養(yǎng)能幫助寶寶維護(hù)正常的視力。補(bǔ)充胡蘿卜素有助于寶寶暗適應(yīng)能力的增強(qiáng)，而過多攝入甜食或精細(xì)食品則容易影響視覺發(fā)育。

鼓勵寶寶運動

運動可以促進(jìn)寶寶視覺的發(fā)育，特別是立體視覺。爸爸媽媽一定要鼓勵寶寶運動。需要注意的是，在鼓勵和陪同寶寶的同時，不能過于冒進(jìn)，避免造成視覺傷害。

豐富的視覺環(huán)境

在寶寶視覺發(fā)育關(guān)鍵期，豐富的視覺環(huán)境能幫助寶寶在外界刺激和大腦中樞之間建立密切聯(lián)系，促進(jìn)視覺中樞的發(fā)育和視覺功能的實現(xiàn)。因此可以多帶寶寶到自然環(huán)境中去玩，讓寶寶有全方位的視覺感受。

避免刺激過度

由于寶寶中樞神經(jīng)系統(tǒng)不成熟，感知系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，刺激過多超出容量反而會造成壓力，所以要避免讓寶寶突然進(jìn)入太亮或者太暗的地方，在為寶寶選擇玩具、布置環(huán)境時，也要注意明暗對比和色彩對比。

1～2“歲達(dá)爾文”此時不受意志力控制

此時寶寶的視力可達(dá)0.2～0.3，能夠判別事物的遠(yuǎn)近，也能夠快速追視移動的物體。這個階段的寶寶注意力集中時間只有4～5分鐘，且通常只會注意自己感興趣的事物活動，觀察不受意志控制。

這“達(dá)樣爾幫文助”

保護(hù)好感覺器官

大腦所獲得的信息，有80%～90%是通過視覺、聽覺輸入大腦的。因此，孩子觀察力的培養(yǎng)要從保護(hù)感覺器官開始，尤其以眼睛的保護(hù)最為重要。2歲之前盡量不要給寶寶看電視等電子產(chǎn)品。此外，還要注意調(diào)動寶寶的多種感官。比如買菜回來，不妨讓寶寶玩一些蔬菜，摸一摸、看一看、嗅一嗅，每個寶寶天生都是能綜合運用各種感官探索新事物的小天才。

在生活中觀察

寶寶最初的觀察活動是無意識的，如果這時能得到父母的肯定，他的觀察行為就會得到強(qiáng)化。比如，寶寶在看到小螞蟻時，可以讓他給小螞蟻一點餅干碎屑，寶寶就可以觀察到小螞蟻找食、搬運的過程了。這樣的觀察更認(rèn)真、更細(xì)致。

生活中的處處都有視覺大發(fā)現(xiàn)的游戲，隨時都能培養(yǎng)寶寶的觀察能力，讓孩子有觀察的習(xí)慣。找出熟悉環(huán)境中的新東西，找出水果攤上新上的水果，都是現(xiàn)實版的“找不同”呀！

2～3別歲攔著，我要大爆發(fā)了！

這個階段的寶寶，視覺能力大大發(fā)展，能分清各種基本顏色；能判斷圓形、三角形、正方形，以及橢圓、長方形、菱形、多角形等復(fù)雜的幾何圖形。這個時期的寶寶對一些物體的空間關(guān)系有了一定的了解。如果把兩個東西分別放在不同的距離，寶寶能知道哪個東西近，哪個東西遠(yuǎn)。如果把寶寶常用的一些東西和玩具改變了放置的地方，開始他仍會到原來的地方去尋找。

和寶寶一起玩，別急著提示

寶寶眼睛移動的速度、注意的轉(zhuǎn)移、注意的寬度都不如爸爸媽媽，所以要注意給寶寶時間，等待寶寶仔細(xì)觀察，不要急于提示，否則不但會影響寶寶觀察的興致，也剝奪了寶寶觀察的權(quán)利。

這“達(dá)樣爾強(qiáng)文化”

培養(yǎng)觀察的多感官化

比如給寶寶吃南瓜時，可以先讓寶寶注意南瓜的形狀、顏色；再讓寶寶摸一摸南瓜皮上的觸感；推一推，發(fā)現(xiàn)南瓜會滾；敲一敲、聽一聽，南瓜成熟了會發(fā)出什么聲音。再切開瓜，看看瓜里面什么樣，聞一聞香氣、嘗一嘗口感。如此通過多種感官共同運用的觀察方法，可以讓孩子在活動中提高觀察事物的能力。

引導(dǎo)有序觀察

當(dāng)你和寶寶在看一本圖畫書時，可以細(xì)心地指引他注意：畫書上左邊有什么？右邊有什么？大的是什么？小的是什么？藏在房子后露出一條尾巴的是什么？引導(dǎo)寶寶注意到局部和整體。

在游戲中鍛煉觀察能力

給寶寶提供適宜年齡的玩具和游戲，比如拼圖、找不同、什么不見了、視覺大發(fā)現(xiàn)等，在有趣的游戲中培養(yǎng)寶寶的觀察力。

3～4觀歲察家初養(yǎng)成

此時，寶寶已初步形成觀察力，但他經(jīng)常會受無關(guān)事物或細(xì)節(jié)的干擾。此外，寶寶此時集中觀察的時間較短，觀察不夠細(xì)致。

這“達(dá)樣爾引文導(dǎo)”

帶著問題觀察

讓寶寶帶著問題通過觀察找答案，比如給寶寶讀書時，讓寶寶想想小動物為什么不高興或者害怕看？他就能帶著問題仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，對觀察產(chǎn)生興趣，對結(jié)果充滿好奇。

教他簡單的觀察順序

這個階段的寶寶注意力不集中，他們在觀察某一物體或事物時，對一些細(xì)微的部分容易忽視。為了使寶寶的觀察更全面、更深入，可以引導(dǎo)寶寶從上到下，從左到右地觀察。

鼓勵多做分析比較

在觀察過程中，啟發(fā)寶寶開動腦筋，讓他們仔細(xì)觀察事物的異同。比如對小雞和小鴨的觀察中，從它們的毛色、嘴巴、爪子等幾方面進(jìn)行對比。

學(xué)會借助工具

為了彌補(bǔ)孩子觀察比較籠統(tǒng)膚淺的特點，把觀察引向深入，不妨讓寶寶學(xué)會使用合適的工具幫助觀察。比如給寶寶買個放大鏡，讓他去觀察一草一木的細(xì)節(jié)；送他個小望遠(yuǎn)鏡，讓他懂得如何觀察遠(yuǎn)處的事物。

4～6擁歲有了科學(xué)范兒

這個階段的孩子的觀察能力應(yīng)逐漸向有目的、有組織的方向進(jìn)步。他應(yīng)該學(xué)會持續(xù)地注意觀察某一事物，逐漸學(xué)會從整個事物中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系和一般的性質(zhì)。比如，讓孩子把一幅畫著小雞掉進(jìn)河里，另一幅畫著小鴨把小雞救上岸的兩幅圖畫根據(jù)情節(jié)排序，孩子通過觀察能說出正確的邏輯順序。

這“達(dá)樣爾提文升”

明確的目的和任務(wù)

孩子的生活經(jīng)驗較缺乏，好奇心又強(qiáng)，而生活中各式各樣的事物和現(xiàn)象很容易引起孩子的注意，因此，在每次觀察之前，要引導(dǎo)他們明確觀察的目的和任務(wù)。比如，孩子在馬路上走，對車特別有興趣，可以引導(dǎo)孩子將觀察明確集中在車上，孩子的觀察就會變得集中深入，從車的外形特征到車輛標(biāo)志，從外觀顏色到車輛載了什么，觀察力無形中得到很大提高。

傳授正確的觀察方法

要教孩子按一定的順序進(jìn)行觀察，學(xué)會從上到下、由里到外、從左到右、由遠(yuǎn)及近（或由近及遠(yuǎn)）、由整體到局部有順序地觀察。同時，教孩子根據(jù)事物的主要特征進(jìn)行比較觀察。如認(rèn)識蘋果和梨子時，要對比看它們的外形、表皮及果肉、果核，通過對照、比較，孩子會明白觀察方法的規(guī)律。

培養(yǎng)綜合總結(jié)能力

客觀事物的特征是多方面的，要充分運用視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等器官去感知。除了讓孩子多看、多想、多聽、多講、多摸、多嗅，以加深對事物的印象，還要讓他們會綜合總結(jié)事物的特征，比如知道水是透明的、無色、無味、可以流動的液體。

學(xué)會做觀察記錄

觀察記錄，能鍛煉孩子表達(dá)觀察結(jié)果的能力?？梢宰尅斑_(dá)爾文”通過講述、繪畫等形式來表現(xiàn)自己的觀察情況和感受。比如養(yǎng)一只小蝌蚪，讓孩子觀察并記錄，孩子就會對全程的觀察印象更深刻。