馬雪

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-217-02

教材分析：

《數(shù)星星的孩子》是人教版二年級第八組課文中的一篇科學(xué)文章。這篇文章介紹一些自然科學(xué)常識，更確切地說這是一篇寫人的文章，是通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第—自然段通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認真態(tài)度。第二自然段通過奶奶認為張衡“傻”從側(cè)面來反映張衡的刻苦。第三自然段通過張衡說：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四自然段通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第五自然段是對全文的總結(jié)。由此可以看出，全文實際上都是通過言行來表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認真思考的品質(zhì)的。

教學(xué)目標：

1、會認9個生字，會寫12個字。理解生字新詞。

2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

教學(xué)難點：理解課文中的重點句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、播放《小星星》歌曲動畫，激發(fā)興趣，小朋友做動作。小朋友們，你們數(shù)過星星嗎？請幾個小朋友描述一下滿天星星的情形，感受到夜空的美麗和星星之多。這么多星星一閃一閃的，你數(shù)得清嗎？

2、在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。揭示課題。板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

3、從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號）讀課題，寫這個孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號）讀課題。展示教學(xué)目標

二、聽故事，初步感知課文

過渡語：這個數(shù)星星的孩子到底是誰？請同學(xué)們邊聽故事《數(shù)星星的孩子》邊想。

師朗讀課文后生答，板書：張衡

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

1、師：那張衡是個什么人呢？請打開課文第29課，自己輕聲地讀，要求：

（1）用序號標出課文有幾個自然段。

（2）碰到生字寶寶就請課文下面的小動物來幫忙讀準字音，并在文中圈出來，想辦法記住它的字形。

（3）張衡是個什么人？在文中找到有關(guān)的句子。

2、學(xué)生自學(xué)

3、讀后檢查

（1）找到這些生字寶寶了嗎？（卡片出示星星寶寶）

“s?！薄皔ù”“yǎng”“sh?！薄癹ù”“zǔ”“chǔ”“héng”“hàn”

“撒““玉”“仰”“傻”“距”“組”“楚”“衡”“漢”

誰能叫出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀，指兩名讀，齊讀）

重點指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音。（2）這些生字寶寶感到很孤單，想請你們幫忙找個朋友，誰愿意？（學(xué)生為生字組詞）

師：這些生字寶寶很感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥眩匆舨灰娏?，你們還認識它嗎？

（3）去拼音讀（分組讀，齊讀）（4）你用什么方法記住這些生字寶寶？給“撒”“仰”做個動作。（5）開火車讀齊讀（6）讓學(xué)生找出書上含有生字的句子讀一讀。

四、課堂小結(jié)。

第二課時：

1、檢查復(fù)習(xí)

（1）檢查詞語的朗讀。（2）用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來練習(xí)說話，然后齊讀課文最后一段。（3）過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，跟他小時候有什么關(guān)系呢？我們從他數(shù)星星的故事里來了解一下張衡這個人。

2、朗讀感悟

張衡喜歡數(shù)星星嗎？請你認真輕聲讀課文，邊讀邊想，哪些語句看出張衡喜歡數(shù)星星。

（1）學(xué)習(xí)第一段。從“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！备形蛐切呛芏?，星星很美，星星很亮。張衡喜歡這美麗的星空。（從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！斌w會張衡數(shù)星星的認真、有耐心。能讀出這樣的感覺嗎？那么長時間抬著頭，可真是太累了，讓我們從他數(shù)星星的樣子中找找其中的動詞。

連起來讀一讀。

（2）學(xué)習(xí)2、3、4段。

課文2、3、4段中也有許多語句告訴我們，張衡喜歡數(shù)星星。找到了嗎？

傻孩子，又在數(shù)星星了。

奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。（用“張衡認為星星能數(shù)得清是因為——”的句式說說理由。小張衡為什么會知道的那么多？）

孩子，你看得很仔細。（爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？他還告訴張衡一些什么知識？）

爺爺說的話是真的嗎？孩子一夜沒睡，幾次起來看星星。

（3）小結(jié)。

張衡小時候喜歡觀察美麗的星空，喜歡數(shù)星星，喜歡研究星星。他從小就有刻苦鉆研，認真思考的好習(xí)慣，所以后來成為著名的天文學(xué)家。

（4）朗讀。

A.喜歡這個孩子嗎？帶著這樣的感情自由練讀1-4段。

B.同桌對讀。

C.分角色讀。

（5）引讀最后一自然段。

3、學(xué)后收獲

受到小張衡的感染，你們有沒有喜歡上美麗的星空了？讓我們想一想，關(guān)于星星，我們知道了什么。

（1）在語文書的插圖上找一找并說一說北斗七星和北極星。

（2）課后填空：

滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

北邊天空的那七顆星，連起來像（），叫（）。

北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。

4、拓展延伸

同學(xué)們，張衡從小就刻苦鉆研天文，長大后成了天文學(xué)家，在我們身邊也時有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆研，也許未來的科學(xué)家就在我們中間。

5、寫字指導(dǎo)

（1）同學(xué)們都愿意學(xué)習(xí)小張衡做事認真的態(tài)度下面我們就拿出實際行動，看看誰能把這個字認真地寫好，寫美觀。

（2）出示“盤”首先我們先認識一個新的部首，“皿”，誰認識呢？介紹“皿”的知識。認真觀察這個字，想想怎樣才能把它寫美觀。你想提示大家什么？

①整體看，上下寬窄相同。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個長橫一樣長④筆順

（3）寫一寫

①拿出筆，擺好寫字姿勢，心里想著三個“一”，靜下心來描一個字、寫一個字。②寫完的同學(xué)對照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改。③講評，反饋。

板書設(shè)計（略）