導(dǎo)讀：

玩具，是兒童永遠(yuǎn)的話題；玩耍，是兒童永遠(yuǎn)的快樂。你有過陳明昊這樣的玩耍經(jīng)歷嗎？有過這樣的玩耍體驗(yàn)嗎？快拿起筆來，也寫一寫。

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目稍顯普通了些，建議換成“我要飛得更高”，這樣既與開頭呼應(yīng)，又跟內(nèi)容相符，而且新穎有趣。）

“我要飛得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱。”聽到這首歌，是不是以為我要飛？錯(cuò)了，其實(shí)是我要操縱飛行器替我飛起來。

（點(diǎn)評(píng)：引用歌曲《飛得更高》中的兩句歌詞，非常恰當(dāng)，既吸引了讀者，又增強(qiáng)了文章的活力。）

為了獎(jiǎng)勵(lì)我在中央電視臺(tái)“希望之星”英語大賽哈爾濱賽區(qū)比賽中成功晉級(jí)復(fù)賽，媽媽給我買了一架超大四軸飛行器。終于盼到了周末，天氣晴朗，我和爸爸高高興興地去草坪上玩飛行器。

（點(diǎn)評(píng)：第二句話交代了放飛行器的時(shí)間、人物和天氣情況。語言簡(jiǎn)練、明確。第一句話介紹了飛行器的來歷，太長(zhǎng)，建議寫短，先寫成功晉級(jí)，后寫?yīng)剟?lì)。）

到了草坪上，我迫不及待地拿出飛行器和遙控器，不管三七二十一，打開飛行器和遙控器的開關(guān)，一下子把油門推到最頂端，只見飛行器像火箭一樣沖上了天。

（點(diǎn)評(píng)：“迫不及待”、“一下子”等幾個(gè)詞寫出了“我”要玩飛行器的急切心理?！跋窕鸺粯記_上了天”寫出了飛行器的速度。每個(gè)小孩子得到新玩具時(shí)，都像你一樣迫不及待，這樣的描寫，讀著非常真實(shí)。）

“太快了！慢點(diǎn)！讓飛機(jī)飛回來！別失聯(lián)了！”爸爸提醒我。

“我不會(huì)呀！”我害怕了。

“不會(huì)操作你就關(guān)機(jī)吧！”爸爸告訴我。

我于是關(guān)機(jī)了。（將“于是”改成“只能”。）飛行器開始下降。不好了！飛行器眼看就要落到樓頂上了！我和爸爸的心都提到了嗓子眼兒。這時(shí)（改為“還好”），飛行器啪的一聲掉到了草坪上。

（點(diǎn)評(píng)：從放飛到落地，也讓“我”跟著緊張了一下?！靶亩继岬搅松ぷ友蹆骸?，運(yùn)用夸張的寫法，寫出了“我”和爸爸緊張的心情。）

我飛快地跑過去，撿起飛行器?？墒?，我卻不敢玩了。

“別害怕，要有信心，成功都是在一次次失敗后取得的。不要放棄！仔細(xì)看說明書，慢慢就會(huì)了。爸爸相信你！”

（點(diǎn)評(píng)：從爸爸的語言中能夠看出，他是一個(gè)愛孩子并懂得如何教育孩子的爸爸。你有這樣一個(gè)爸爸，真幸福?。?/p>

我鼓起勇氣，認(rèn)真地看說明書，不懂的地方就問爸爸。我重新打開飛行器和遙控器的開關(guān)，小心翼翼地按照說明書的指示，輕輕地推動(dòng)油門，當(dāng)油門在百分之十左右的時(shí)候，飛行器就可以移動(dòng)了。我操作著遙控器，飛行器在低空按照我的指示，時(shí)而向前，時(shí)而向后，時(shí)而向左，時(shí)而向右。我又按了一下“一鍵翻滾”按鈕，飛行器自由地翻滾起來。隨著不斷的練習(xí)，我的操作技術(shù)越來越好！我就像一位將軍，指揮著飛行器按照我的指示做各種動(dòng)作，仿佛我自己也像小鳥一樣自由自在地飛翔起來。真是刺激極了！

（點(diǎn)評(píng)：這一自然段寫得非常精彩?！罢J(rèn)真”、“小心翼翼”、“輕輕地”幾個(gè)詞與第一次玩時(shí)的“迫不及待”、“一下子”形成鮮明對(duì)比，明顯地看出“我”小心謹(jǐn)慎了。運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，生動(dòng)具體地寫出了飛行器自由飛行的狀態(tài)和“我”操縱自如的情景。）

?。∥医K于會(huì)玩飛行器了！多虧了爸爸的鼓勵(lì)！

（點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)尾的兩句話，不僅寫出了“我”成功的喜悅，表示了對(duì)爸爸的感謝，同時(shí)也暗示了中心。）

總評(píng)：

明昊，讀你的文字就像坐上了過山車，跌宕起伏。文中可圈可點(diǎn)之處很多。

1.引用歌詞開頭，別具一格。

2.中心非常明確，寫了放飛行器由不熟練到熟練的過程，表達(dá)出了自己快樂的心情。

3.細(xì)節(jié)描寫突出，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面是動(dòng)作描寫細(xì)致，讓第二次放飛的整個(gè)過程畫面感很強(qiáng)，更難能可貴的是小作者非常善于修飾動(dòng)詞。

另一方面，小作者還能隨時(shí)關(guān)注自己的內(nèi)心，例如，“心都提到了嗓子眼兒”，“我卻不敢玩了”，“仿佛我自己也像小鳥一樣自由自在地飛翔起來”。這就讓人感覺這不是在寫一個(gè)簡(jiǎn)單的放飛過程了。動(dòng)作和心理的有機(jī)結(jié)合，讓細(xì)節(jié)描寫錦上添花。