摘 要 吉他是重要的樂(lè)器，有著悠久的歷史，在藝術(shù)文化發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著巨大作用。在當(dāng)前藝術(shù)文化發(fā)展中吉他已成為流行音樂(lè)的重要組成部分。吉他對(duì)音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的重要意義受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，學(xué)校教學(xué)積極重視吉他在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展中的作用，開(kāi)展吉他教學(xué)。本文著重分析了職業(yè)院校吉他教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并積極探索了職業(yè)院校吉他教學(xué)的策略，以提高職業(yè)院校吉他教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；吉他教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

隨著藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，樂(lè)器在音樂(lè)發(fā)展中的重要意義受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，吉他作為重要的樂(lè)器，在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的提升受到人們的高度重視。在這種情況下，各類(lèi)學(xué)校積極開(kāi)展吉他教學(xué)，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才。職業(yè)院校作為我國(guó)重要的人才培養(yǎng)基地，其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有著重要影響。職業(yè)院校加強(qiáng)重視吉他在音樂(lè)發(fā)展中的作用，積極開(kāi)展吉他教學(xué)。研究職業(yè)院校吉他教學(xué)現(xiàn)狀不僅有利于解決職業(yè)院校吉他教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，而且對(duì)我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展有著直接的現(xiàn)實(shí)意義。

1 職業(yè)院校吉他教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1 職業(yè)院校吉他教學(xué)現(xiàn)狀

首先，大多數(shù)職業(yè)院校積極設(shè)置了吉他教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。隨著我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校教育的發(fā)展，職業(yè)院校積極重視吉他在音樂(lè)發(fā)展中的重要作用，積極開(kāi)設(shè)了吉他教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，加強(qiáng)對(duì)吉他課程的重視，將吉他教學(xué)納入學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教育規(guī)劃中；其次，具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。我國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校的吉他教學(xué)有著明確的教學(xué)目標(biāo)，即提高學(xué)生的音樂(lè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)主義文化建設(shè)對(duì)音樂(lè)吉他的需求，提高學(xué)生的吉他演奏技能，為社會(huì)提供高素質(zhì)的吉他演奏人才；最后，初步構(gòu)建吉他課程體系。我國(guó)職業(yè)院校初步構(gòu)建了吉他課程體系，各職業(yè)院校的吉他教學(xué)都有著相應(yīng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，包括音樂(lè)理論專(zhuān)業(yè)課和音樂(lè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)課。

1.2 職業(yè)院校吉他教學(xué)存在的問(wèn)題

首先，師資力量嚴(yán)重不足。目前，我國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校的吉他教學(xué)師資力量嚴(yán)重不足，缺乏專(zhuān)業(yè)性的吉他教室。很多職業(yè)院校的吉他教室都是從音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程教室中選擇的，缺系統(tǒng)的吉他教育，導(dǎo)致吉他教師缺乏提供完善的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)性的吉他教學(xué)。同時(shí)，很多職業(yè)院校吉他教師的教學(xué)水平有待提升。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，職業(yè)院校吉他教學(xué)中仍存在著教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式落后等問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)吉他教師重視理論的灌輸而忽視和學(xué)生的實(shí)踐鍛煉和學(xué)生演奏能力的提升。

其次，缺乏充足的教學(xué)設(shè)備。吉他教學(xué)對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有著更高的要求，每個(gè)學(xué)生要有吉他，以便進(jìn)行吉他訓(xùn)練。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多職業(yè)院校的吉他教學(xué)缺乏充足的教學(xué)設(shè)備，好幾個(gè)學(xué)生共用一個(gè)吉他，甚至出現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有吉他，只一味聽(tīng)教師講解，觀看教師的示范演奏。教學(xué)設(shè)備不足嚴(yán)重影響了職業(yè)院校吉他教學(xué)的質(zhì)量。

2 職業(yè)院校吉他教學(xué)策略

2.1 完善課程設(shè)置

首先，職業(yè)院校應(yīng)積極完善吉他教學(xué)的理論課程設(shè)置，將與吉他理論相關(guān)的課程、現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作課程及吉他作品欣賞課程納入吉他教學(xué)的理論課程之中，完善吉他教學(xué)的理論課程設(shè)置；其次，職業(yè)院校應(yīng)積極完善吉他技能課程設(shè)置，使吉他技能課程包含吉他技能課程、原聲吉他演奏課程、古典吉他課程及電吉他課程，增強(qiáng)吉他課程的系統(tǒng)性；最后，職業(yè)院校應(yīng)注重吉他理論課程和吉他技能課程的協(xié)調(diào)，將吉他理論課程設(shè)置為專(zhuān)業(yè)必修課，而吉他技能課程可以根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的要求設(shè)置 為選修課程，增強(qiáng)吉他技能訓(xùn)練的針對(duì)性。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

首先，職業(yè)院校應(yīng)積極豐富吉他理論教學(xué)內(nèi)容，完善藝術(shù)史課程教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作課程教學(xué)內(nèi)容、吉他作品欣賞教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的吉他理論教學(xué)體系；其次，職業(yè)院校應(yīng)積極豐富吉他技能教學(xué)內(nèi)容，完善原聲吉他課程教學(xué)內(nèi)容、古典吉他教學(xué)內(nèi)容、電吉他教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的吉他演奏能力；最后，職業(yè)院校吉他教學(xué)應(yīng)積極協(xié)調(diào)理論教學(xué)內(nèi)容和技能教學(xué)內(nèi)容，完善學(xué)生的吉他理論知識(shí)體系，提高學(xué)生的吉他演奏能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。

2.3 改進(jìn)授課方式

首先，職業(yè)院校的吉他教學(xué)應(yīng)積極完善課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是職業(yè)院校吉他教學(xué)的主要教學(xué)方式，對(duì)吉他教學(xué)效果有著直接影響。因此，職業(yè)院校的吉他教學(xué)應(yīng)積極完善課堂教學(xué)。為此職業(yè)院校應(yīng)積極開(kāi)展個(gè)別課堂，采取個(gè)別教學(xué)的方式，深入觀察了解每個(gè)學(xué)生在吉他演奏中出現(xiàn)的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題，采取針對(duì)性解決措施。同時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)積極開(kāi)展小組課堂，加強(qiáng)小組之間的溝通和協(xié)作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高吉他教學(xué)效率。另外，職業(yè)院校吉他教學(xué)應(yīng)積極重視大班課堂，加強(qiáng)對(duì)吉他理論知識(shí)的講解，積極利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)模式，提高吉他教學(xué)質(zhì)量；其次，職業(yè)院校的吉他教學(xué)與應(yīng)積極開(kāi)辦吉他講座，吉他演奏比賽等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)辦校園活動(dòng)，進(jìn)行吉他教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)吉他的積極性。

2.4 增強(qiáng)師資力量

職業(yè)院校應(yīng)積極增強(qiáng)吉他教學(xué)的師資力量，為吉他教學(xué)引進(jìn)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才，對(duì)本校吉他教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，職業(yè)院校應(yīng)定期組織吉他教師參加技能培訓(xùn)，完善吉他教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，提高吉他教師的教學(xué)水平。

3 小結(jié)

隨著教育事業(yè)和音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，職業(yè)院校吉他教學(xué)受到社會(huì)各界的高度重視。雖然，我國(guó)大多數(shù)職業(yè)元兇積極設(shè)置了吉他教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，初步構(gòu)建了吉他教學(xué)課程體系，并具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。但是，我國(guó)職業(yè)院校吉他教學(xué)中仍存在著師資力量不足，教學(xué)設(shè)備不完善等問(wèn)題。為提高職業(yè)院校吉他教學(xué)的發(fā)展，職業(yè)院校吉他教學(xué)應(yīng)積極完善課程設(shè)置、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)授課方式、加強(qiáng)師資力量建設(shè)。分析職業(yè)院校吉他教學(xué)現(xiàn)狀并積極探索吉他教學(xué)的策略不僅有利于促進(jìn)職業(yè)院校吉他教學(xué)的發(fā)展，而且對(duì)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

張晉國(guó)（1965-），山西省夏縣人。現(xiàn)為山西省永濟(jì)市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校講師。研究方向?yàn)槠鳂?lè)教學(xué)研究。

作者單位

山西省永濟(jì)市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 山西省永濟(jì)市 044500