李位昌

摘 要：中醫(yī)是整個中華民族幾千年來與疾病作斗爭的多次試驗成果，為整個民族的發(fā)展進步作出了非常大的貢獻。在中醫(yī)人才的不斷努力之下，這個有著悠久歷史的醫(yī)學系統(tǒng)會繼續(xù)發(fā)展下去。經(jīng)過多年的進步，中等職業(yè)教育的中醫(yī)教育已經(jīng)形成了比較健全的系統(tǒng)，構成了一整套的中醫(yī)人才培養(yǎng)模式。在中等職業(yè)教育的中醫(yī)人才培養(yǎng)過程中，如何提高培養(yǎng)質量是非常關鍵的，需要我們進行深入研究。

關鍵詞：中等職業(yè)教育；中醫(yī)專業(yè)人才；培養(yǎng)模式；教學方法

中圖分類號：R4 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.18.116

隨著中等職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴大，教育深度的不斷深入，中等職業(yè)教育向前發(fā)展的重點是提高人才的培養(yǎng)質量，以更好地為鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)服務，并提升整個學校的教學水平和綜合競爭能力。這不僅是整個中醫(yī)職業(yè)教育的重點，同時也直接關系到整個中醫(yī)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

1 中醫(yī)人才培養(yǎng)需建立科學機制

建立健全符合中醫(yī)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)機制，可以按照目前中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展情況以及中醫(yī)人才進步的趨勢建立符合實際情況的人才培養(yǎng)機制，重視實踐經(jīng)驗，重視個人的學習經(jīng)歷。對于不同級別的中醫(yī)醫(yī)生，需要的人才也是不同的，因此對他們的要求也是不同的。對于長時間處在基層的中醫(yī)工作人員來講，評職稱就是要看他是否可以更好地應用中醫(yī)理論和方法來解決臨床病癥。對于工作在一線的專業(yè)人員，要建立健全比較符合中醫(yī)人才發(fā)展的方案，以實用的專業(yè)技術為重點講解內容，而不要講授過于深奧的理論知識。

2 提高中醫(yī)課程教師的專業(yè)素質

中醫(yī)課程教師不僅僅要有學富五車的中醫(yī)理論知識，同時還要具備非常豐富的臨床實踐經(jīng)驗。但在當前情況下，中醫(yī)課程教師的臨床經(jīng)驗比較缺乏，這樣的情況在青年教師身上尤為明顯。中醫(yī)在人們的心目中占有非常重要的地位，而且延續(xù)的時間非常久。中醫(yī)課程教師需要具備比較豐富的臨床實踐經(jīng)驗，因為臨床實踐是中醫(yī)學的發(fā)展源泉，中醫(yī)學不能失去臨床，中醫(yī)因臨床實踐的指導價值而可以綿延千年。加強中醫(yī)課程教育師資力量的隊伍建設，全方位提升中醫(yī)課程師資力量的專業(yè)水平是一項比較艱難的工作，應該受到管理部門的高度關注，然后采取行之有效的手段。體制要順暢，同時提升師資的教學水準。對此，可以在假期送教師出去培訓，或在教學和臨床工作之間進行輪換。

3 改革教學內容和教學方法

中醫(yī)專業(yè)作為地方特色專業(yè)，要遵照教育教學的規(guī)律，將增強優(yōu)勢作為基礎，將突出特色作為中心，貫徹整個學校的辦學特點；要按照國家經(jīng)濟、社會的發(fā)展現(xiàn)狀，提高專業(yè)建設的靈活性，尋找適合社會發(fā)展的中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方式，為社會提供高水平的中醫(yī)專業(yè)人才。在人才培養(yǎng)中，要以提升課程質量為途徑，提高重點課程的教學時長和時數(shù)。重點課程的教學方法要多樣化，從而更好地提高人才培養(yǎng)質量。

4 利用多種形式培養(yǎng)學生的學習興趣

開展非?；钴S氣氛的活動，例如“名師大講堂”等，以名師的個人魅力激發(fā)學生的學習動力，使學校的名中醫(yī)和高學歷教師發(fā)揮積極的引導作用。要請比較知名的中醫(yī)藥專家來與中醫(yī)專業(yè)的學生進行溝通互動，指導學生的學習，分享學習心得，溝通學術見解。在名師的指導之下，可以更加堅定學生對專業(yè)學習的信心，使學生的奮斗目標更加清晰。

5 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，要有比較明確的教育理念，根據(jù)當前的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)劃來制訂人才培養(yǎng)辦法。通常，人們對于技能的掌握和人才培養(yǎng)的認知需要非?；ㄙM較長的時間，這是一個由淺入深的過程。從簡單的角度來看，要關注知識技能的學習，然后再重視智力的提高，最后才到職業(yè)道德的培養(yǎng)。當前，中醫(yī)教育已經(jīng)到了學習的環(huán)節(jié)，要關心學生自主學習能力的提升，鼓勵終身學習。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，將實踐與學習相結合，大力推行工學結合等模式。

6 指導學生多讀經(jīng)典，夯實基礎

許多醫(yī)學專家將中醫(yī)比喻成一棵參天大樹，其根就是四大經(jīng)典著作，其余的每個學科和各個專家的學說都是樹干和樹冠。由此可以看出四大經(jīng)典是很重要的，所以要想在中醫(yī)學上有所作為，就要具備堅持不懈的精神、終生學習的態(tài)度和努力奮斗的決心。只要勤奮努力、不懼艱難，就可以有所收獲。當然，讀經(jīng)典書籍，并不是僅僅讀書而已，要在其中學習中醫(yī)文化，開拓自己的視野。指引中等職業(yè)教育中醫(yī)學生學習經(jīng)典，不止是對一個病癥、一味藥方的學習，更為重要的是感悟當時的歷史文化，感受中醫(yī)的深刻內涵，學習經(jīng)典的思維方式，促進中等職業(yè)教育學生中醫(yī)思維的形成。

總之，在這個新背景下，利用比較可行的方式來促進中等職業(yè)教育的中醫(yī)人才培養(yǎng)是非常關鍵的，它可以更好地體現(xiàn)中等職業(yè)教育的辦學宗旨，實現(xiàn)理論與實踐的結合。在整個教學過程中，學校不僅要提升教學的整體質量和效率，還要提高學生的實踐能力，要對市場需求進行深入研究，努力培養(yǎng)出更多能滿足社會需要的高素質的中醫(yī)人才，使中等職業(yè)教育中醫(yī)專業(yè)的教育事業(yè)不斷完善，更好地長遠發(fā)展下去。

參考文獻

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〔編輯：王霞〕