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        珠三角企業(yè)對體育特長人才需求調(diào)查研究

        2016-11-03 08:59:12李建國
        運動 2016年14期
        關(guān)鍵詞:人才需求特長體育項目

        李建國

        (佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 佛山 528137)

        珠三角企業(yè)對體育特長人才需求調(diào)查研究

        李建國

        (佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 佛山 528137)

        本文主要通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對三角企業(yè)對體育特長人才的需求意愿及需求方向進行研究,針對性地了解企業(yè)對體育特長人才需求度,找出企業(yè)用人市場的行為規(guī)律,以期為學(xué)校今后的體育教學(xué)改革提供明確的方向和合理的理論依據(jù),提高學(xué)校畢業(yè)生的附加值,提升社會競爭力,增加畢業(yè)生就業(yè)機會。

        珠三角企業(yè);人才需求;體育特長人才;大學(xué)生就業(yè)

        doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.069

        繼2014年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后,2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬,達到749萬之多。畢業(yè)生人數(shù)在年年遞增,就業(yè)之難也似乎成了常態(tài)。連續(xù)幾年的“史上最難就業(yè)季”給人的感覺就是:對于就業(yè),“沒有最難,只有更難”。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)成為眾人矚目的事情,高職畢業(yè)生就業(yè)問題更加成為社會重視的人群。針對目前這種局面,本文從提高畢業(yè)生的附加值、加強學(xué)生體育特長人才培養(yǎng)的角度進行研究,希望能通過對企業(yè)人才需求調(diào)研,為高校體育特長人才培養(yǎng)找到方向和目標。

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        珠三角企業(yè)對體育特長人才需求。

        1.2 研究方法

        1.2.1 文獻資料法 搜集與本研究有關(guān)研究資料,進行分析,為本研究提供理論依據(jù)。

        1.2.2 問卷調(diào)查法 為了更清晰地研究各種企業(yè)對體育特長人才的需求,問卷設(shè)為2部分。第1部分:基本部分,了解企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模等;第2部分:主題部分,了解企業(yè)對體育活動的重視度及對體育特長人才的需求。以珠三角地區(qū)的企業(yè)為調(diào)查對象,重點以廣州、佛山地區(qū)的企業(yè)為主要調(diào)查對象。在每年學(xué)校組織的就業(yè)招聘會向企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷,收集研究所需要的信息。在被調(diào)查的165家企業(yè)中,國有企業(yè)10家,占10%;集體所有制企業(yè)11家,占11%;私營企業(yè)105家,占64%;混合所有制企業(yè)39家,占23%。在被調(diào)查的165家企業(yè)中,大型企業(yè)44家,占27%;中型企業(yè)88家,占48%;小型企業(yè)38家,占23%;微型企業(yè)只有3家,占2%。

        1.2.3 訪談法 通過電話與企業(yè)相關(guān)人員咨詢訪談,了解企業(yè)開展體育活動的情況及對體育特長人才的需求方向,收集研究相關(guān)信息。

        1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 采用Excel 2003表格對調(diào)查問卷等進行統(tǒng)計處理。

        2 結(jié)果與分析

        2.1 結(jié) 果

        表1 不同性質(zhì)企業(yè)對體育文化活動重視度

        2.1.1 企業(yè)開展體育活動情況 在被調(diào)查的165家企業(yè)中,很重視企業(yè)體育活動的有40家,占24%;較重視企業(yè)體育活動的有61家,占37%;一般重視的有50家,占30%;不重視的14家只,占9%。

        2.1.2 不同性質(zhì)企業(yè)對體育文化活動重視度 從表1可以看出,在調(diào)查的10家國有企業(yè)中都比較重視體育活動的開展;在調(diào)查的11家集體所有制企業(yè)也比較重視體育活動的開展;私營企業(yè)中大部分較重視體育活動開展,少部分不重視;混合所有制企業(yè)中大部分比較重視,同樣存在少部分企業(yè)不夠重視體育活動的開展。

        2.1.3 不同規(guī)模企業(yè)對體育文化活動重視度 從表2可以看出,大中型企業(yè)對公司體育活動重視度較高,小微企業(yè)對公司體育活動重視度較低。

        2.1.4 企業(yè)對體育運動項目需求 如圖1所示,企業(yè)比較重視的體育項目首位是籃球,第二位是羽毛球,第三位是乒乓球,第四位是舞蹈項目,其他為足球等項目。

        2.2 結(jié)果分析

        2.2.1 企業(yè)對體育特長人才的需求分析從表1、表2的可以看出,國有企業(yè)和集體所有制企業(yè)普遍對體育活動開展的重視度較高。規(guī)模較大的企業(yè)比較注重企業(yè)文化建設(shè),企業(yè)對開展體育活動也比較重視,對體育特長人才有一定的需求度。規(guī)模較小的企業(yè)對體育活動開展的重視度較低或者基本上不組織公司員工體育活動,對體育特長人才的需求也是可有可無。

        表2 不同規(guī)模企業(yè)對體育文化活動重視度

        圖1 企業(yè)所重視的體育項目

        2.2.2 企業(yè)對體育運動項目需求項目分析從圖1可以看出,排在前3位運動項目有籃球、羽毛球、乒乓球。大家對籃球項目比較熱衷,籃球是大眾項目,受大眾喜愛且容易被大家接受的運動項目,另外羽毛球和乒乓球是珠三角地區(qū)比較普及的項目,地方及企業(yè)經(jīng)常會有這些項目的交流比賽,容易被大家接受。排在第4位的是舞蹈項目。在調(diào)查期間,與企業(yè)人員交流得知,企業(yè)每年會組織一些集體活動、年會等活動,需要一些能編排舞蹈類的體育人才。

        3 結(jié)論與建議

        3.1 結(jié) 論

        所調(diào)查企業(yè)主要來自廣州、佛山地區(qū),存在一定的區(qū)域局限性;被調(diào)查的企業(yè)人員主要是企業(yè)人力資源部門工作人員,可能存在一定的個人主觀性;另外對企業(yè)的分類上還存在概念不清等問題,在后期的研究中將進行完善。

        3.2 建 議

        3.2.1 加強自身修煉,提升就業(yè)競爭能力面對嚴峻的就業(yè)形勢,學(xué)生必須提升自己的就業(yè)競爭能力,這才是最主要的。然而競爭能力是什么?實際上就是適應(yīng)企業(yè)需要的能力。能力是決定學(xué)生能不能就業(yè)的一個關(guān)鍵性點??追蜃又v“不患無位,患所以立”,就是說不要發(fā)愁沒有職位,愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大、就業(yè)多難,有的學(xué)生依然能夠拿到好幾個工作,核心的問題還是要提升自己的能力。

        3.2.2 學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際,明確目標,優(yōu)化體育教學(xué)項目 結(jié)合高校教育的實際情況,學(xué)生除了完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí),還應(yīng)結(jié)合自身條件,充分利用課余時間選擇1~2項擅長的體育項目進行系統(tǒng)訓(xùn)練,提高運動技能。依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析,受社會歡迎的體育項目依次為籃球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、足球等,所以學(xué)校在體育教學(xué)選項的設(shè)置上要充分考慮這個調(diào)研結(jié)果,重點開設(shè)社會歡迎的體育運動項目,并完善教學(xué)管理體系。

        3.2.3 構(gòu)建適應(yīng)社會需求的體育教學(xué)體系 在學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)有的條件下,通過分項目選項教學(xué)方式對學(xué)生各體育運動項目進行系統(tǒng)化訓(xùn)練。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,重點應(yīng)開設(shè)社會企業(yè)需求的專項體育人才,可在社會企業(yè)需求的籃球、羽毛球、乒乓球和舞蹈項目上重點建設(shè)。

        3.2.4 增加重點項目的選項課人數(shù) 在每學(xué)年的學(xué)生體育教學(xué)中,主動協(xié)調(diào)教務(wù)處調(diào)整增加選項課的重點項目設(shè)定人數(shù),讓更多的學(xué)生能選到合適的體育項目學(xué)習(xí),擴大培養(yǎng)社會企業(yè)需要體育特長人才的基數(shù)。

        3.2.5 完善校運動隊管理制度 針對重點項目建立校體育運動隊,為擴大運動隊的學(xué)生數(shù)量可把運動隊分成幾個等級管理,定期在學(xué)校內(nèi)部舉行校級體育項目聯(lián)賽,提高運動隊員訓(xùn)練的積極性和趣味性。

        3.2.6 積極參加各級各類體育運動比賽

        為提升體育特長學(xué)生的對外聲譽,學(xué)校應(yīng)積極組織學(xué)生參加校外各級各類體育運動比賽,爭取取得優(yōu)秀比賽成績,獲得榮譽,取得社會認可。

        [ 1 ]麥可思中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組.2010年中國高職生就業(yè)報告[ J ].職業(yè)技術(shù)教育,2010(21).

        [ 2 ]王新,馮玉雙.大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)分析[ J ].人口學(xué)刊,2010(3).

        [ 3 ]全力.國外大學(xué)生就業(yè)模式及對我國就業(yè)工作的啟示[ J ].北京教育:高教版,2007 (3).

        [ 4 ]劉春雷,李敏.大學(xué)生就業(yè)心理問題引發(fā)的社會不和諧因素[ J ].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報:高教研究版,2009(1).

        G812

        A

        1674-151X(2016)07-126-02

        投稿日期:2016-06-09

        李建國(1974—),副教授。研究方向:高爾夫教育。

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