藍歌
引子
成語是漢語獨有的特殊語言形式,是現代漢語中的活化石,大量成語出自傳統(tǒng)經典著作,蘊藏著人倫善惡、境界高下的中國價值觀?!爸袊腔圩猿烧Z境,雖然從未被仰視,但一直在發(fā)光”。中國成語古今同用,百代甄選,留存者皆為精華,傳承至今,陪伴我們成長。
關注或喜愛中央電視臺文化類節(jié)目的觀眾不難想起,中央電視臺2014年度的重點節(jié)目《中國成語大會》,自預賽至決賽持續(xù)了三、四個月。作為中央電視臺和國家語委聯(lián)合主辦、繼《中國漢字聽寫大會》之后又一檔重大影響力的大型電視文化節(jié)目,積極嘗試以輕松愉悅的競賽形式,向全國廣大電視觀眾傳遞成語之美,激發(fā)家國、民族情懷,使成語文化進入主流大眾視野并獲得全民共識。這檔節(jié)目一開始就引起了廣泛關注。當年的4月至7月間,幾乎每周五晚20點,CCTV-10套科教頻道都要首播賽事實況。不少觀眾對《中國成語大會》的知識性與趣味性津津樂道,同時,節(jié)目中那些年輕的面孔也讓觀眾眼前一亮。比賽中,他們對于成語的稔熟運用給觀眾留下了深刻的印象。其中90%的參賽選手具有大學本科及以上學歷,年齡在20歲至30歲之間。來自復旦大學、北京大學等名牌大學的選手高手云集,使得比賽頗有看點,也讓“成語大會”成為網絡熱門話題。節(jié)目邀請了畢淑敏、蒙曼、酈波等多位文化名人擔任評判嘉賓,那妙趣橫生的點評充滿了文化品味和正能量,更增添了節(jié)目的吸引力,弘揚了中華傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。
首屆《中國成語大會》吸引了全國3萬多名成語愛好者報名,上千人參加初賽,300位成語高手通過獨特多元的游戲晉級賽,隨后有36位選手進入決賽。最后,選拔出一名年度成語總冠軍。最終捧得冠軍獎杯的,就是生長于東北煤電之城阜新、畢業(yè)于南昌大學漢語言文學專業(yè)、剛剛就職于北京某雜志編輯的唐蕊。
序曲
2014年7月6日晚,居住在遼西北阜蒙縣化石戈鄉(xiāng)老二色村的退休教師矯宏俊一家人,吃過晚飯后早早地圍坐在電視機旁,準備觀看中國成語大會冠軍總決賽實況轉播。
盡管門窗都開著,電風扇也在高速旋轉著,但矯宏俊的身上卻在騰騰地冒著熱汗。他心里著急呀,外孫女今晚面對的可都是名牌院校的高材生,看前十幾場的比賽便知,那可都是功底不淺的年輕人??!強手如林,真可謂如臨大敵、如履薄冰,哪能不著急呢?
老伴遞過來一條毛巾讓他擦擦汗,這時手機響了:“爸爸媽媽,你們準備好了嗎?唐蕊一會兒就出場了呀!”女兒矯國麗在市里那邊的家里興奮地說。
“國麗呀,全家人恨不得馬上就開賽吶!你感覺這丫頭能贏不?”
“爸,你猜呢?”
“我看這些個對手太強大了,不大好說!”
“是啊,我也不敢說!但昨晚她在微信上那句話叫我充滿信心:‘知己知彼,百戰(zhàn)不殆。不管怎樣,這孩子總有一股勝不驕、敗不餒的勁頭!”
爺倆兒還沒對完話,決賽就上演了。隨著主持人張騰岳洪亮的開場詞,中國成語大會前八強的優(yōu)秀選手逐一登上榮耀臺,第一隊出場的,就是王帆、唐蕊。按照比賽規(guī)則一輪一輪地對決,90分鐘搏殺后,總決賽冠軍獎杯捧在了唐蕊手中。
這是偶然中的必然,這是自信中的超越。親人們心里的一塊兒石頭終于落了地,喜悅和興奮自不必說。而此時的唐蕊并沒急于給父母和姥家來電話。她為自己在12場總決賽中3次差點兒被淘汰而暗暗自責,她為自己最終選擇了一位好搭檔而深感幸運,她把自己所有的深重謝意和由衷感激以擁抱、擊掌、合影留念等方式,給了王帆、陳江宇和決賽場上的所有選手。她深知,是他們精彩的對決豐富了自己的智慧、激活了自己的能量、彌補了自己的短板。在她看來,大家都是笑到最后的高手,自己只不過是比這7位多笑了那么幾分鐘。她的心海里,沒有泛起“勝者王侯”的漣漪,反而覺得在成語世界里舞蹈,還有許多舞步沒人家灑脫,自己只不過稍稍沉穩(wěn)了些,靠著每臨大事必有靜氣而略勝一籌。
畢竟是一場弘揚中華傳統(tǒng)文化的盛大賽事,畢竟是一席吸引了億萬觀眾的文化盛宴,總決賽收官之后,各大媒體紛紛予以采訪報道,且多配以總冠軍唐蕊的照片。
一位生長于遼西阜新這座偏遠城市的名不見經傳的女生,一位畢業(yè)于南昌大學漢語言文學系的高材生,一位時尚而不奢華、沉穩(wěn)而不迂腐、靚麗而不張揚的北方秀女加才女,連同她在賽場上的機智風采和微微笑靨,深深地烙印在觀眾的腦海中。人們不禁要問:從3萬人中進入36強,再進入前8強,一路斬關奪隘拿下總冠軍,這么高的漢語成語修為是怎樣習得的?這么沉穩(wěn)端莊、落落大方的儀態(tài)是怎樣塑造的?她的家庭背景、教育背景、成長環(huán)境、學習方略到底是怎樣的?她的成功秘訣究竟在哪里?
媒體在宣傳這位總冠軍時,也做了比較系統(tǒng)的采訪和介紹,應當說,都是真實、客觀的,但也存在著浮光掠影的一面,一些深度的事實材料或許還沒有挖掘出來、利用上去。身為作家,我總感到對這樣一個成功的范例,需要以文學的關照、社會的視角、文化的擔當,對唐蕊這一次神奇、神秘的成功如何得來加以解析、解密,繼而為那些望子成龍、望子成鳳的家長提供一些有益的借鑒。
于是,我的采訪在唐蕊成功奪冠月余之后,也是在媒體的熱鬧與喧嘩漸次冷卻之后,逐漸開始了。她最親近、最崇拜的母親和姥爺這兩個人,成為我的重點采訪對象。因為是這兩位崇文尚禮、崇德尚藝的教育工作者,給了她中華傳統(tǒng)文化的啟蒙和文學藝術的浸淫,給了她天賦的發(fā)現、興趣的培養(yǎng)、能力的訓練、機遇的把握乃至成功的底氣,給了她走向卓越的風骨。
陸陸續(xù)續(xù)采訪之后,我沒急于動筆,我想看看成功之后的唐蕊,是怎樣對待成功的;我更想看看中國成語大會之后,社會上是否引發(fā)了對中華傳統(tǒng)文化尤其是以成語為內容的文化現象;我還想看看生活在網絡時代的人們是怎樣感受漢語之美的。把這些觀察和思考帶進這篇文字里,也許更有深意。
時隔一年之后,中國成語大會第二季總冠軍也已花落名主。我把話題回到唐蕊身上,意在揭秘她的成功之道。
第一章 天賦的發(fā)現
人類社會中到底有沒有天才?回答是肯定的。但我認為天才成長的最主要因素是天賦。我們夸一個聰明的孩子常常用到“天資聰穎”這個詞,也可以用到唐蕊身上。
身為教師的矯國麗至今還記得,唐蕊4歲的時候,有一天媽媽帶她到執(zhí)教的學校去,同事蘭老師送給她一支圓珠筆,女兒用它寫寫畫畫,筆尖就是不下色,這才發(fā)現筆不好使。女兒環(huán)顧了一下四周,見沒有別人,就悄悄地跟媽媽說:“蘭舅給藍筆,藍筆不好使;我愛我蘭舅,更愛舊藍筆?!边@像繞口令一樣的話也沒人教她呀,完全是自己組織的語言,意思表達既完整又溫情,既不抱怨也不著急,一下就把媽媽給說樂了。
事后矯國麗就想,女兒的天賦從哪兒來的呢?或許從遺傳中或胎教中來的吧!矯國麗從少年時就喜愛文學,得益于父親的言傳身教。父親做了幾十年的小學和中學教師,酷愛讀書寫作,常常背誦詩文,還寫得一手好毛筆字。自從她有記憶開始,就看到父親每天都在讀書,對父親手中的書特別好奇,猜想那里邊一定有什么特殊的東西那么吸引人。唐蕊出生前后,矯國麗正是個激情洋溢的文學青年,除了完成教學任務之外,經常讀書看報、朗誦詩文、參加文學活動,還結集出版了詩歌作品集《踏雪尋梅》。有了女兒之后,矯國麗帶著她回到父母家,父女倆探討文學話題,唐蕊就在一旁靜靜地聽、默默地看。媽媽和姥爺背詩對聯(lián),她也跟著學舌,不管懂不懂,就是喜歡湊熱鬧。對了,還有愛人唐樹民,也是愛讀書看報,有時還做做摘錄、讀書筆記、寫寫日記什么的。從十月懷胎到一朝分娩,唐蕊來到這個世界上,就浸潤在溢滿書香的環(huán)境里。父母和姥爺潛移默化的影響,或許就成了她最早的語言文字啟蒙。
唐蕊小時候,經常住在鄉(xiāng)下姥爺家里。姥爺常常教她和幾個表弟表姐妹們一起講笑話、猜謎語、背詩文,講古代文人秀才對對子的故事。而那些合轍押韻的詩文、對聯(lián)在她聽來是那么動聽,總有一種沖動要把它背下來。那些詩文、對聯(lián)中,有的就有成語隱含在里邊。
唐蕊至今還記得姥爺讓她們猜的字謎。如“天沒它大,人有它大”(謎底是“一”)、“地有天沒有,他有你沒有”(謎底為“也”)、“你沒有他沒有找我我有”(謎底為“戈”)。每當孩子們猜對了答對了,姥爺都要鼓勵幾句,但卻不忘提醒孫輩們,不要自高自大,自大一點兒就“臭”。每次猜謎語,唐蕊都不急于回答,等到表弟表姐表妹們都回答完了,她才回答,而她的回答,十有八九準對。這讓姥爺特別驚訝她對語言文字的敏感度。
矯宏俊給孫輩們講故事,大多是古代文人的奇聞軼事,藉以啟迪心智、陶冶情操,在潛移默化中教育孩子怎樣做人。不像有些沒文化的老頭老太太,為了哄孩子玩兒,凈講些稀奇古怪不著邊際甚至封建迷信的東西,不是把孩子搞得懵懵懂懂,就是把孩子引入旁門左道,幼小的心靈不知不覺還受到了污染。
那時農村左鄰右舍蓋房子搭棚子常有木匠干活,鑿子刨子長短鋸一應俱全,他就順勢給孩子們講魯班是木匠的祖師爺,在他死了千百年之后,才有了“班門弄斧”這個成語。接著他就給孩子們講這個成語故事,說明朝有個文人叫梅之渙,有一回,他到采石磯(現在安徽當涂)唐代大詩人李白的墓地去游覽,只見四周的墻壁上,涂涂抹抹全是游人寫的詩,他也提起筆來寫上一首:
“采石江邊一堆土,李白之名垂千古。
來來往往一首詩,魯班門前弄大斧?!?/p>
這幾句詩的意思是說,李白是千古有名的詩人,而這些來來往往的人偏偏要在詩人面前炫耀自己,豈不就像在魯班的門前耍弄斧頭一樣可笑嗎!魯班是春秋時期我國有名的巧匠,他聰明靈巧,有很多發(fā)明創(chuàng)造,是我國木匠、泥瓦匠的“祖師爺”,他的名字也就成了內行人的代稱。成語“班門弄斧”就是從“魯班門前弄大斧”一句變化來的,往往用來諷刺那種在內行人面前賣弄本領、不自量力的人,有時候也用來表示自謙。
久而久之,唐蕊就積累了很多成語知識和典故。他佩服姥爺的記憶力,在她眼里,姥爺就是一部活脫脫的新華字典和成語詞典,甚至是一部教科書。不管姥爺多忙,只要瞅準空閑,她就纏著姥爺講故事。
印象最深的,是姥爺講過的林則徐對詩作文的趣事。
林則徐七歲就能作文。九歲那年元宵節(jié),老師給學生出對子:“點幾盞燈為乾坤作?!?,林則徐應聲對曰:“打一聲鑼代天地行威”。又有一次,老師帶林則徐等學童游鼓山,一時興起,出“山”、“?!眱勺?,要求學生做一絕對,當其他學童還在思索之時,林則徐率先吟道:“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰?!庇钟腥顺雎?lián)曰:“鴨母無鞋空洗腳”,林則徐脫口而出:“雞公有髻不梳頭”。其父高興地說:“此兒性靈,時有發(fā)現處,不引之則其機反窒。”
林則徐年少時有一次參加童子試,其父怕他走路累了影響考試成績,便讓他騎在自己肩上趕路。來到考場,主考官見林則徐年少,有意考考他,即景出了一副上聯(lián),讓其對下聯(lián),作為進考場應試的條件。此上聯(lián)曰:“子騎父作馬?!绷謩t徐不慌不忙,一邊下地,一邊應聲答出下聯(lián):“父望子成龍?!敝骺脊俾犃肆謩t徐的下聯(lián),頻頻點頭,贊不絕口,十分高興地放林則徐進了考場。
唐蕊聽著這些故事,覺得非常有意境,也覺得姥爺非常能編故事。姥爺說,這都是年輕時用心學習積累下來的有根有據的故事,不是老爺瞎編的。中華文化典籍浩如煙海,奇聞軼事多如牛毛,窮盡畢生也學不完。只要你用心學習,就會了解很多東西。只有把自己用傳統(tǒng)文化武裝起來,將來才能為社會做大事。林則徐就是最好的例證,他天資聰穎過人,立志報效國家,一生做了不少大事,留下了“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”等千古名言。
唐蕊把姥爺說過的話牢牢地記在心里,要讀書,從書中汲取營養(yǎng),更要學會做人做事。
矯國麗告訴我,他們這個書香家庭,讓孩子從小就經受了文化的濡染。唐蕊剛剛會說話,矯國麗就教給她一些禮貌用語:“您好”、“您請坐”、“您慢走”、“歡迎再來”這些日常用語,她都運用自如,很懂禮節(jié)禮貌。這孩子從小就善解人意。小時候在姥家玩兒,騎在大門上悠蕩,大人們生怕她掉下來,就喊她下來,可能是聲音大了些急了些,孩子“哇”地一聲就哭了,喊著要回家。矯國麗把她抱下來,貼著耳朵告訴她,大人們是怕你摔著,是為了你好,你不要感到委屈。這是姥姥家,也是你的家,家里的人都是親人,親人說的話你要聽,不是光聽媽媽的話就夠了。這么一說,孩子立馬就不哭了。
唐蕊五、六歲的時候,趕上一個悶熱夏天,姥姥給她剃了光頭?;氐绞欣镒约杭?,奶奶見孫女像個禿小蛋子,就不高興了。唐蕊哄奶奶說:“姥姥是好意,生怕我熱著;奶奶也是好意,生怕我丑陋。奶奶不要著急,頭發(fā)剃光了不是還可以長么?姥姥說小孩子頭發(fā)長得快。我知道奶奶心疼我,過些日子頭發(fā)長起來了,奶奶就不生氣了是吧?”一番話把奶奶給逗樂了。奶奶說,這孩子就是懂事!
唐蕊的天賦里,智商高,情商也高。在親人的呵護下成長,她所得到的愛是細膩的、溫婉的、親善的、禮教的;在書香的浸潤下成長,她所得到的啟蒙是智慧的、聰穎的、性靈的、純正的。幼年的生活,鋪墊爛漫的色彩;童心的世界,滿是新奇的向往。
和天下所有母親一樣,矯國麗對女兒的素質教育十分重視,上幼兒園時學唱歌、跳舞、表演自不必細說,小學階段,她也讓唐蕊報過舞蹈班、小提琴班等各種各樣的學習班,試圖讓她琴棋書畫樣樣通。事實上,雖然樣樣學得都不錯,但唐蕊的天分還在于讀書習文。于是,家長不再刻意做課余時間的安排,任由她自由自在地讀書去,尊重她的興趣,服從她的意愿。這使她多了一份成長的快樂和自由,也保持了天賦的那份詩文情懷。
第二章 興趣的培養(yǎng)
俗話說:“興趣是最好的老師?!碑斢H人們發(fā)現了唐蕊對文字的天賦,就著意培養(yǎng)她在這方面的興趣。
媽媽舞文弄墨的潛移默化自不必說,單說父親的精心培養(yǎng)。唐蕊的父親唐樹民是林業(yè)部門的工人,平素也酷愛讀書看報,在單位也算是半個秀才,雖然沒上過大學,但知識分子氣質還是蠻有一些的。當爸的疼愛自己的女兒,比當媽的還要細膩。這主要表現在培養(yǎng)孩子讀書上。每到雙休日,爸爸就領著女兒到書店去,孩子喜歡哪本書,他就毫不吝嗇腰包里的錢財。自打孩子會以拼音識字開始,他就不停地給孩子買那些漢字注音的書,古今中外的童話、唐詩宋詞元曲、成語典故等,在唐蕊的書桌上應有盡有;每到夜晚,他就陪孩子讀書,遇有疑難雜字,孩子一時領會不了的,他就手把手地教她查字典、認生字、解生詞,天長日久,孩子對文字、故事、成語的興趣越來越濃。
唐蕊說,小的時候,爸爸經常給她買書,比如《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》等等。這其中她最感興趣的是唐詩,尤其喜歡那種把唐詩背出來的感覺。那些詩詞充滿情趣、充滿哲理,說盡人間百態(tài),描盡風華萬種,有無限江山,有離愁別緒,有千古遺恨,凄美與婉約交織,豪放與暢快相隨,構成了中華文化的絕唱與交響。
在唐蕊的記憶里,家里人關于書的故事實在太多了。媽媽夜晚批改完作業(yè),就在燈下讀書,讀著讀著就睡著了,書掉在枕邊和床下是常有的事兒;媽媽有時候收拾屋子,翻出一張報紙或者一本書,就直接閱讀起來,把打掃的事兒拋到腦后去了。自己呢,常常是恨不得做完作業(yè)就看課外書,那些有趣的古典詩文、成語典故耐人尋味,太吸引人了,一天不看,就覺得少了點兒什么。
姥爺的言傳身教,更是讓唐蕊多有長進。上小學后,唐蕊最盼望的就是寒暑假。盡管還有做不完的作業(yè),盡管還有參加不完的舞蹈班、小提琴班、音樂班,但她的內心最喜歡的,就是圍在姥爺身邊轉,聽姥爺講故事、猜謎語,和姥爺對對子、作楹聯(lián)。
在孫輩中,姥爺矯宏俊尤其喜歡唐蕊這個外孫女,那種對語言文字敏感、好奇、直覺的天賦,真有點兒像年輕時的自己。自己未曾受過完全的高等教育,那些古典詩文的修養(yǎng),都是日積月累靠自己悟的。既然外孫女這么喜歡,那就傾盡心中所有,好好地教教她唄!
這一天,他給唐蕊講明朝大學士謝縉少時作詩對聯(lián)的故事。
解縉七歲時,隨父去長江邊洗澡,父親將脫下的衣衫掛在江邊一株老樹上說:“千年老樹為衣架”,要解縉續(xù)對下聯(lián);解縉立即答道:“萬里長江作浴盆”。又一次,解縉的父親與友人弈棋,友人一時來了興致,邊舉棋子邊說:“天當棋盤星作子,誰人敢下?”解父一時不能答對,解縉恰巧聽到,邊走近邊插嘴道:“地當琵琶路當弦,哪個能彈?”這一妙對,為父親解了圍。友人聽罷大加贊賞,拍手叫好。
解縉幼年家境貧寒,有一年除夕,解縉想寫一副對聯(lián)慶賀新年,正苦于無恰當內容可寫,忽然看見對門富翁家的宅院旁有一叢青翠蔥蘢的竹子,便寫下一聯(lián):“門對千竿竹,家藏萬卷書?!备晃桃娏?,心生嫉妒,便命家人將竹子攔腰砍斷,想以此發(fā)難解縉。解縉并不著忙,只在上下聯(lián)的末尾各添一字,改為“門對千竿竹短,家藏萬卷書長。”富翁不甘認輸,急忙命家人將竹子連根挖掉。解縉微微一笑,又在上下聯(lián)各添一字,改為“門對千竿竹短無,家藏萬卷書長有?!庇薏豢杉暗母晃糖H技窮,只好作罷。
在中國的民間傳說中,編纂《永樂大典》的解縉,是以善對聯(lián)、好諧謔的才子形象出現的。凡寫到解學士者,無不提及他作為神童的這種才能。
姥爺講得繪聲繪色,唐蕊聽得津津有味。她驚羨謝縉的睿智,更嘆服姥爺的記憶力和演繹力。
在求知的路上,姥爺是唐蕊最好的導師。說到姥爺,唐蕊說老人家那過目不忘的能力,仿佛有著神仙般的超強大腦。
那姥爺到底有著怎樣的經歷呢?
矯宏俊告訴我:他1941年出生在北票農村的貧苦家庭,母親吃糠咽菜、含辛茹苦拉扯孩子們長大。他12歲才開始上學,起初愿意鼓搗數學。15歲時,老師留的作文題是《母親》,他寫得很有特點,在文中回憶了母親的經歷,以實例謳歌了母愛的偉大,被老師林文元當范文讀給同學們聽,還推薦給《中國少年》刊物發(fā)表。這一下,他在北票長皋中學出了名。從此后偏愛文學,喜歡讀一些文學作品。那時可讀到的書報極其有限,只能把初高中課本上的古詩文背下來反復揣摩。50年代有一本雜志叫《文學青年》,那上邊登載文學作品,老師推薦閱讀,大家爭搶傳閱,尤以是他,對這本刊物愛不釋手,還時常練筆投稿。由于常讀常寫、能說善講,考上師范學校后,在出板報、搞活動中漸露頭角,很快成為校學生會主席、團委副書記。
1962年,矯宏俊從北票師范學校中師班畢業(yè),分配到一家農場小學當教師。1973年,因行政區(qū)劃的改變,他成為阜蒙縣化石戈公社的教師。從小學到中學,從普通教師到中小學校長,幾十年的教學生涯,培養(yǎng)了數以千計的學子,可謂桃李滿天下。
矯宏俊酷愛讀書,靠著讀書走出農門、改變命運,讀書的興趣始終伴隨著他。剛參加工作時,只掙幾十元工資,既要養(yǎng)家糊口又要孝敬父母,盡管捉襟見肘,他依然常年堅持拿出工資總額的10%用于訂閱《詩刊》、《新港》等雜志。這些年來,新華字典、新華詞典、漢語成語詞典等一些漢語工具書經常改版,一旦有新版本出現,他就非買不可。直到退休,在他家里,光字典、詞典類的圖書就有幾十本。這些圖書,不僅成為矯宏俊從事教學的最好工具,而且成為他培養(yǎng)子女和孫輩的最好抓手。
長期的學習積累,這個教師、校長以滿腹經綸遠近聞名。教孩子們做文字游戲、對對聯(lián)、講成語故事當然綽綽有余。孩子們包括唐蕊在內,也在和姥爺的詩文對話與游戲中對古典詩文逐漸產生了濃厚興趣。
簡單而不繁復,一切并非刻意安排,看似漫不經心實則興趣使然,順其自然水到渠成。祖輩、父輩酷愛讀書習文的情趣習慣,就這樣傳承下來,讓唐蕊在快樂中求知,在快樂中成長。
只要姥爺、女兒、外孫女聚在一起,閑暇時就有說不完的詩文趣話。平日里的成語接龍游戲,更是為她日后參加中國成語大會打下了基礎、增強了自信。比如,玩兒成語接龍時,姥爺先是拋磚引玉,然后讓她自己接,看看能接上多少組,每一次都到自我窮盡為止,接不上了,就去成語詞典里查找,然后再接,如此循環(huán)往復,許多成語就不再陌生,有些甚至爛熟于胸。
平日里,唐蕊經常抱著一本成語詞典,從前到后,每天記幾條。對讀書看報中接觸到的成語,其中的典故要是模棱兩可或者很陌生,就及時查詢。有時晚上睡不著,有時等車,這樣的時候自己也玩成語接龍。久而久之,興趣漸濃,在有些場合,觸景生情,靈感迸發(fā),即興就能說出一串成語來。
和許多孩子一樣,從咿呀學語的小丫蛋成長為20歲的大學生,唐蕊走過了“少年不識愁滋味”的天真歲月,度過了“爛漫年華爛漫愁”的多彩時光。唐蕊唯一不同于其他孩子的,就是喜歡靜下心來讀書,對電子游戲從來不感興趣,對看電視也不是很著迷。高中階段,她沒用過手機;大一時家里給她買的手機,到大四時還在用。盡管這好像有些落伍于時代,對于新鮮事物的接受沒那么敏感而及時,但這恰恰是她保持文化興趣、堅守文化理想、健全文化人格的最好途徑,使她能夠興趣專一,在不受現代大量時尚觀念和龐雜信息左右的前提下,不耽于空想,不鶩于虛聲,而以求真的態(tài)度下踏實的工夫。
矯國麗告訴筆者,自從女兒四歲時脫口而出那首打油詩后,她就發(fā)現女兒對文字的組合能力特別強。上高中時,唐蕊因為熱愛文學而選擇了讀文科班,考大學時選擇的也是漢語言文學專業(yè),被南昌大學錄取。
語言的天賦、詩文的興趣,造就了一個才女形象。從小學到大學,唱歌跳舞、表演節(jié)目、朗誦詩文、主持活動,唐蕊適時都有出眾表現,特別是那些出口成章的詞匯、信手拈來的佳句,讓人頗為驚訝,甚至感受到天才的魅力。
事實上,沒有人給她加壓,完全是憑借著興趣發(fā)展自己,家長們只是順勢而為加以引導、營造氛圍。而唐蕊自己,確實是在自我認知中找到了求知進步的方向,并且執(zhí)著地堅持著、刻苦地訓練著,以日益精進的狀態(tài)迎接著每一次挑戰(zhàn),直至邁向成語世界的高地和頂峰。
第三章 能力的訓練
成長的歲月里,海量的閱讀、廣泛的瀏覽,充填著唐蕊的大腦,也豐富著她的精神世界。在閱讀的同時,她一直保持著動筆的良好習慣。整個段落畫線標記,精彩章句及時摘錄,有感而發(fā)的地方寫下批注和感想。在唐蕊讀過的書中,常見三言兩語、密密麻麻的手寫文字,也常見夾著的小紙條,那上邊也滿是字句。那些類似自言自語的話,只有她自己能明白閱讀時的情境和心態(tài),仿佛是一樁樁心事,提示性地落在紙上,與書中的場景和故事、與放飛的思緒及想象對接,心有靈犀一點通,不足為外人道也。
姥爺經常提醒她,凡讀書須識貨,方不錯用功夫。真正的好書,在于經典,在于傳統(tǒng)文化,在于窮盡真理的東西,在于啟迪心智、健全人格的教誨性文字,而絕非簡單的心靈雞湯。因此,唐蕊買書、讀書、藏書并不駁雜,大多都是傳世之作、經典名著。
上大學后,課業(yè)負擔相對輕了一些,可以有時間增大閱讀量。學校圖書館那些海量藏書吸引著她,只要有時間,她就泡在圖書館里。
“活讀運心智,不為書奴仆;泥沙悉淘汰,所取惟珠玉?!眹@著漢語言文學專業(yè)的課程,她廣泛涉獵相關書籍。她記著姥爺傳授的讀書方法,有的書粗讀,幾個小時瀏覽一遍;有的書細讀,一連幾天逐章逐頁消化吸收;有的書精讀,把其中的精華寫下來背下來,做些讀書筆記,過后勤翻勤看,那些妙詞佳句時時記憶猶新。
閱讀能力的培養(yǎng)絕非一朝一夕,在于長期堅持。記得少年時她見姥爺一套一套地講古文里的段落,就問姥爺學習古典詩文有何訣竅,姥爺用一句成語回答她:“博聞強記”。
博聞強記,就要多讀書。按照姥爺的吩咐,四大名著是必須要讀的,尤其是《紅樓夢》,那書中不僅故事多,而且詩話多、詞話多、生僻字也多,要是把那里的詩詞歌賦都背下來,古典文學的修養(yǎng)自然就會高人一籌。
唐蕊記住了姥爺的話,從小學三年級開始就啃《紅樓夢》,一直到上了大學,還愛不釋手。對其中的詩詞歌賦,可謂爛熟于胸。這期間,只要回到姥爺身旁,姥爺第一句話就是問《紅樓夢》讀到哪兒了?《紅樓夢》讀第幾遍了?唐蕊每次都如實回答。有一次姥爺問:《紅樓夢》第二十三回叫啥題?唐蕊不假思索脫口而出:《西廂記妙詞通戲語,牡丹亭艷曲警芳心》。
聞此,姥爺大加贊賞:“考不倒,問不倒!就得這樣,才叫讀書,才能成才!”有誰知道,因為喜愛《紅樓夢》,唐蕊購買了四、五種版本;因為喜愛《紅樓夢》,她欣賞老版本電視劇《紅樓夢》不下十幾遍,越看越覺得有情有趣有滋味。
不僅如此,唐蕊對唐詩、宋詞、元曲、明清小說等古典文學多有涉獵,對那些具體語言情境下的成語更是爛熟于胸。
用心讀書,用情體驗。日積月累,感懷生念。在唐蕊二十歲那年的日志中,有一篇《夢里不知》,是這樣寫的:
“閑窗外,真?zhèn)€桃紅柳綠。畫閣旁,如許愁少情多。索著香衾臥,驀地一相逢,逗得半點芳心。夢回人拋躲,念念杳杳影兒,羞見笑顏如酡。
春意淺,春衫薄,春眠醉,春心惹。一片春思待消磨,捧來《牡丹》漫吟哦。不提防,有個麗娘,癡癡如我。只承望,月上簾鉤,還來細細說。”
唐蕊說,這是當時她正在看《牡丹亭》這部書,信手寫著玩兒的。但從中,我們不難看到唐蕊深厚的古典文學功底。
姥爺和母親十分注重培養(yǎng)唐蕊的記憶力。平時便加強了記憶的訓練。比如在初中階段,姥爺就把中國56個民族編了一套歌訣:“老漢拿羌苗東錫,布布土土鄂鄂基,回樸滿壯柯白怒,哈哈塔塔彝達裕,維拉獨黎蒙瑤珞,畬仡烏景佤赫水,藏門德高阿烏朝,京毛傣侗保撒俄?!崩褷斦f這叫歌訣記憶法,還教過她諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、趣味記憶法、巧妙記憶法、怪誕記憶法……無論哪種記憶法,都使所學知識的聯(lián)系性、趣味性更加濃厚,都使思維更具發(fā)散性、拓展性。
為學之道,在于厚積薄發(fā)。長期的自我訓練,使唐蕊對漢字的寓意、成語的寓意理解得更加深透,在與人交流切磋、命題作文時運用自如。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟??炭嗄?,持之以恒,方能有所收獲,方能成大器。在求學之路上,唐蕊從來都是自我加壓、頑強拼搏的。母親矯國麗說,這孩子從小到大在學習上沒讓大人操過心,作業(yè)總是按時完成,功課一般都提前預習,從來沒上過課余輔導班。小學三年級的時候,有一次媽媽被車撞了,不得不住院,唐蕊到醫(yī)院陪伴媽媽到深夜,回到家11點多了,依然要把作業(yè)做完。家長給安排的素質教育課如舞蹈、小提琴班的學習,風雨不誤,學得十分認真,練得非??炭?。大人忙不過來沒時間送她時,她就自己走著去,不用接也不用送。練舞蹈把膝蓋磕破了,也不耽誤課,落下傷疤也不當回事兒。就這樣,她小學畢業(yè)時,小提琴達到六級,舞蹈、書法等都獲得了較高等級證書。
在母親眼里,女兒是十足的宅女。她以讀書為樂,沙發(fā)上、床頭上都是她讀的書。小時候看書就字斟句酌、細細品味,遇到生僻字詞,非要弄明白不可。她把看書當成一種樂趣、一種享受,常對母親講:“讀書,是我最樂意的事兒,因為那是在與古今中外所有人對話;睡覺,是我最不樂意的事兒,因為那是處在半死狀態(tài),昏昏然而不知世界多彩?!?/p>
人生在勤,不索何獲。唐蕊說,向書中索取知識,想要什么有什么,窮盡的是書本,豐富的是頭腦,提升的是能力。初中考高中時,她以全市為數不多的600多分的成績考取了阜新市重點高中;高考時,又以高出一本分數線一大截的成績考取了理想專業(yè);這次參加中國成語大會,在全國3萬多名成語愛好者報名、上千人參加北京海選的激烈競爭狀態(tài)下,首輪躋身36強進入總決賽,并經過12場冠軍爭奪戰(zhàn)之后,進入最后8強,一舉奪得總冠軍。這每一次成功,不能不說是對她勤奮學習、刻苦讀書的最好回報。
第四章 品質的塑造
勤奮固然是成功者必備的素質,但絕不是唯一的成功要素。唐蕊在人生道路上的每一次成功,都靠著良好的意志品質和心理素質作為支撐。而良好的意志品質和心理素質的養(yǎng)成,是從小就在大人們的言傳身教下漸漸塑造的。
矯國麗在父親的教誨下,既念了師范院校當了教師,還成為在當地文學界頗有名氣的詩人。立業(yè)成家后,相夫教子、孝老敬親的事兒做得也非常周到。1991年8月15日,唐蕊出生了,這個屬羊的女兒并不受奶奶待見:一來老人家的觀念陳舊,還有重男輕女的思想意識,認為生女孩不稱心;二來民間傳說屬羊的命不好,怪兒媳婦生孩子不是時候。矯國麗最懂婆婆的心,從來不惹老人家生氣,對婆婆百依百順,多一句少一句都不往心里去。孩子逐漸長大,既聰明伶俐,又被調教得非常懂事,奶奶便格外喜歡上這個孫女?,F在老人家逢人便說,不管生男生女,養(yǎng)育成人、培育成才是關鍵。
矯國麗教女有方。孩子剛會吃東西,有好吃的就教她先給長輩吃第一口,不要吃獨食。于是,在幼兒園,唐蕊和小朋友一起吃飯時,看到別的孩子菜不夠吃,就主動往對方碗里撥。孩子學會了關愛別人,更懂得與人為善,從來不與別人爭執(zhí)、吵鬧。
唐蕊小時候父母工資都不高,孝敬老人、養(yǎng)育孩子、柴米油鹽、人情往來,日子過得并不寬裕。父母的節(jié)儉被唐蕊看在眼里、記在心上。外出游玩時,她很少吵著鬧著要好吃的,父母給買啥算啥,不買也不吱聲。小學二年級時學小提琴,父母一忙起來,就要她自己坐車去,她舍不得花這一元錢,從家里到文化館三、四里路,她都是騎自行車去,人小夠不著鞍座,就掏襠騎,風風火火蠻有趣兒的。大人給的零花錢,她很少買吃的穿的,都積攢起來買書。平日里,一張紙、一張卡片,都兩面寫字兩面用,從不浪費??忌细咧心悄辏瑒傞_學報到是坐車去的,回家時卻坐錯了班車,她就下車徑直走了四、五公里到家,她說那不僅是為了省下車費,更是為了懲罰自己的錯誤。高中住校讀書放假回家,自己洗襯衣襯褲,媽媽發(fā)現都洗成紗布狀了,叫她別再穿了,說咱家還沒困難到那個程度。唐蕊說不能扔,能穿就穿,穿破了再說。聽了這話,媽媽一邊欣喜一邊心酸,覺得這孩子太懂事了。讀大學了,手中的小坤包都禿邊兒了,她找來一條流蘇縫縫繼續(xù)用,不像別的女孩子,手包左一個右一個的。大學畢業(yè)時,往家郵回來的行李里邊,有好幾雙鞋,都是穿過半舊的,扔掉也無妨,可她就是舍不得扔。
這些事情雖小,卻折射出中華傳統(tǒng)美德。或許她真正理解了“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”的深刻含義;或許她讀懂了“歷覽前賢國與家,成由節(jié)儉敗由奢”的警示意義。
姥爺矯宏俊是個正直的知識分子,文革時隨著政治潮流不得不當幾天“造反派”,但當有些人顛倒黑白、千方百計整老干部時,這個25歲的青年知識分子卻挺身而出,站在老干部立場上說些公道話,結果立刻就被打成了“現行反革命”,抄了他的家,燒了他的大部分藏書,還有人侮辱說看你過去紅得發(fā)紫、現在紫得發(fā)黑。每當談起這段經歷,他都告訴唐蕊,知識分子要有良知,要做社會的良心,要剛正不阿、懲惡揚善、不畏強暴,不能為了茍且偷生而委曲求全、投機取巧。當然也要堅持真理、修正錯誤。在幾十年教書育人過程中,他做到了為人師表,一方面通過多讀書、讀好書增強教學本領、管理好一方教壇;另一方面在為人處事上誠樸篤實、謙虛謹慎、無私忘我,成為師生和父老鄉(xiāng)親們交口稱贊的楷模。
對于成長中的唐蕊,母親和姥爺以實際行動教會了她好學上進、求知若渴,教會了她孝老敬親、尊長愛幼,教會了她勤勞儉樸、不事奢華,教會了她寬厚友善、嚴于律己,教會了她自強不息、厚德載物,更教會了她勝不驕、敗不餒。原來,那些成語、那些對聯(lián)、那些故事、那些趣聞軼事,都隱含著為人處事的道理呀!越聽大人們講,越覺得有意思;越讀越揣摩,越覺得啟迪心智、發(fā)人深思。及至成長為青年,越覺得應該做個對社會、對國家、對人民有用的人。
姥爺23歲入黨,媽媽參加工作十幾年后入黨,他們說成為黨的人,才是政治上成熟的標志,才能更好地立足崗位為人民服務。唐蕊想,他們的內心充滿了家國情懷,我也要成為這樣的人。于是,唐蕊在考入大學后就遞交了入黨申請書,大二那年,20歲的唐蕊就入了黨。她懂得,改革開放三十多年來取得的成果,需要中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),這次中國成語大會,是對中華傳統(tǒng)文化的一次檢驗和回歸,她覺得她必須積極參與,為喚醒人們的文化意識增添一份力量。于是,她積極報名參賽,并全程參與,直至奪冠。
接觸生活中的唐蕊,你會看到她是個于細微處見修養(yǎng)的人,你會感到她是個于高潔處見心性的人。在你面前,她會面帶微笑,談吐自如,沒有天之驕子的傲氣,卻有當代學子的文氣。沉穩(wěn)、莊重、豁達,和你對話溫文爾雅、語調親和,倍感親切。在唐家、矯家晚輩中,她的孝順是有名的。大二時,她去香港參加兩岸四地青年學術交流活動,不忘給姥爺姥姥買回禮品。她把對親人的愛傾注在一聲問候、一件禮物、一片深情中,而不是小公主般被寵著、慣著的那種形象。
她特別善解人意,從不強人所難。在這次成語大會全程賽事中,十幾場賽程先后換了好幾個搭檔,不管相互適應不適應,她都禮貌、謙和地對待搭檔。她把姿態(tài)放得很低,憑底氣自然發(fā)揮而不咄咄逼人,有了些許的失誤和遺憾從不怨天尤人,有時甚至還要深深地自責。
在唐蕊的微博里,有一句話是:“我不殺伯仁,伯仁卻因我而死?!蹦鞘窃谡f營救陳默金那一場比賽?!澳鞘堑谝淮翁舸顧n救人,陳默金選擇了我,我心里還是很緊張的,畢竟營救別人和自己被淘汰又不同,所以心態(tài)也沒調整好,以至于第一個詞一直沒進入狀態(tài),后來也沒能幫陳默金回來。當時我心里還是特別難受……”看得出來,她是在為這個優(yōu)秀的選手落敗而惋惜。
見賢思齊,完善自我,這是難得的品行。在這次參賽中,唐蕊把每個選手既當對手更當朋友。賽事結束后,她說,現在回想起來,每個人都很有特點,她用詩一樣的語言為選手們畫像:“一針見血徐源,自信鏗鏘婕荃;周璟嘎巴利落脆,文紅冷靜干練;張奇直言直語,國民學弟梓晗;文史百科問邢正,欣航惹人喜歡;繼北佛心向善,陳默兒并不寡言;黃揚急得手指打轉,妙玉欲止又言……”選手們的個性化表現,成為唐蕊記憶中最為美好的瞬間。
姥爺在唐蕊上大學時,曾送給她四句家訓:“惜時,守紀,謙虛,務實”。在她走出大學校門之后,又給了她三字忠告:“一是看,工作上向前看(縱向看),生活上向后看(橫向看);二是實,做人要誠實,做事要踏實,作文要樸實;三是精,語言精湛,文字精美,業(yè)務精通。”唐蕊說,最好的修養(yǎng)是自我完善,我要畢生踐行這金玉良言。
第五章 命運的挑戰(zhàn)
唐蕊是南昌大學電視臺大學生記者團2010屆播音部成員,據南昌大學電視臺指導老師陳宗瑞回憶:“唐蕊在校園電視臺中做事很積極,是個個人能力比較強的學生。唐蕊是我們播音部的十佳播音員,是個乖巧型的女生。雖然不是主播系出身,但念稿寫稿能力都很不錯,而且挺多才多藝的,像舞蹈這些她都會?!?/p>
唐蕊在南昌大學的班級輔導員于丹老師告訴記者,唐蕊在學習期間,表現一直很突出,在班上有“古典美女”之稱?!疤迫锸呛軆?yōu)秀的學生,在學校拿過3次特等獎學金,獲得過很多獎項,比如,古典詩詞比賽一等獎、公關禮儀比賽二等獎等等。她自己就一直很喜歡古典文化,像詩詞這些。唐蕊能奪得冠軍,我覺得很高興,而同時也能鼓勵學校的一些學弟學妹們多了解一些古典文化。”
時光飛逝,歲月匆匆。到2012年夏天,大學三年過去了,還有一年就將結束大學生活。按照自己的學習規(guī)劃,唐蕊投入到考研復習中去,準備大學一畢業(yè),就繼續(xù)讀研。
正值酷暑炎夏,緊張的復習使她透不過氣來,或許是太過于自我加壓,復習到兩個多月時,頭發(fā)快要掉光了。醫(yī)生說她這是用腦過度、精神過于緊張,吃點養(yǎng)血生發(fā)膠囊就行了??沙粤艘欢螘r間,竟然出現了臉色發(fā)黃、渾身發(fā)癢、惡心嘔吐、四肢無力等癥狀。很少打針吃藥的唐蕊不相信自己會得病,就到小診所看看,醫(yī)生說看癥狀像是中暑了,開幾瓶藿香正氣水試試。一連服用了幾天不見好轉,她這才急忙去大醫(yī)院診治。經過幾家醫(yī)院化驗、診斷,確認唐蕊得的是藥物損傷性肝炎,必須立即住院治療。
這一住就是四十多天。平生從來沒有經受過醫(yī)療煎熬的唐蕊,一邊配合治療,一邊思索著自己的現在和未來。一場大病突如其來,令人措手不及,原來這就是無常的人生??!這次得病,還不是自己太過著急太過疲勞造成的?整出病來讓父母操心勞神,不應該呀!每當看到母親臉上的憔悴容顏和父親那不易被覺察的焦慮神情,她就心如刀割更加自責。她決定念完大學直接去找工作,暫時放棄考研,以后有機會再說。
錯過了考研的機會,雖然遺憾,但卻磨煉了唐蕊的意志。她反復玩味著這樣一句名言:“偉大的心胸應該表現出這樣一種氣概:用笑臉來迎接悲慘的厄運,用百倍的勇氣戰(zhàn)勝一切的不幸?!?/p>
病情徹底好轉之后,唐蕊回到學校順利讀完了大四,獲得了大學畢業(yè)證書和學士學位證書。這期間,她有將近半年時間在江西日報社實習。作為實習記者,唐蕊身手不凡,消息、通訊、人物速寫、現場短訊樣樣都行,深得老記者和部門領導的賞識。社領導讓她留在那里工作,她思來想去,還是婉言謝絕了。
不留江西的原因主要有兩條:一是她有一個北京夢,當年考大學時報的高等院校幾乎全是位于北京的,可偏偏就被南昌大學錄取了,盡管在這四年里學習生活十分快樂,各方面進步都很大,但她覺得,北京的就業(yè)機會多、文化氛圍濃,有利于自己安身立命;二是北京離遼寧老家比較近,將來照顧父母、孝敬祖輩更方便些,有利于報答親人的撫養(yǎng)之恩。懷著這樣的想法,大學一畢業(yè),她就把一些雜物托運回老家,自己徑直奔向北京。
偌大的北京,人才濟濟,北漂滿地,想找個工作談何容易?此時正值盛夏,酷暑難耐,烈日灼人。她按照網上所找的招聘單位的地址,摸了十幾家門檻,有的工作不適合自己的意愿,有的給的待遇太低,去干也就是充當廉價勞力。環(huán)顧左右,舉目無親,身心俱疲。
只身一人闖蕩北京找工作,又不是名牌大學畢業(yè),想成為一名編輯記者的愿望很難實現,甚至屢屢碰壁。她先找到了一家實習單位,同時又找了一間很小的出租屋落腳。她在博客里這樣寫道:“七月份的時候,還是朝南的窗戶,到了之后就一個人,屋子破破的,一個床板一張桌子,心情特別的糟糕,一下子就哭了?!弊谀抢锖靡魂囆乃?,孤獨無助的感覺頓時涌上心頭。那又能怎樣,不能和父母傾訴,生怕他們著急,只好默默地承受。但不管怎樣,還是先安頓下來再說。她想,只要努力,找到了工作,一切都可以改變。
費盡一番周折后,她選擇了位于北京海淀的《食品質量安全》雜志,在編輯部做編輯工作??锤?、改稿、約稿,盡管平淡,但她卻一絲不茍,憑著深厚的文字功底很快適應了工作要求。雖然離自己的志向還有些距離,但她告誡自己一定要堅持,不管咋難咋累。業(yè)余時間,她繼續(xù)保持著讀書學習的習慣,不讓一日閑過。
談及走上就業(yè)之路時,唐蕊講述了她大一時從家鄉(xiāng)遼寧來到江西南昌,大四又提著行李箱回到北方的心路歷程:“因為對北京這座城市有著向往,所以我就義無反顧地在北京打拼。在這段時間,我被房東騙過房租,在路上被精神病患者嚇哭過,但是這些經歷都讓我越來越成熟?!碧迫镎f,人生就是一場旅行,每個人都要以一種平和的心態(tài)行走。
回憶當初來京的艱難,唐蕊說:“我覺得,既然來了,就要堅持下去。我微博里邊寫到過《士兵突擊》,那是特別感動我的一部電視劇,里邊的精神特別可貴。最重要的是在堅持,人的資質可能都是類似的,想把一件事做成,或者做得比較好,堅持特別重要?!?/p>
這時候的唐蕊已開通了微博,和許多人有所交流。這幾天,正趕上小長假,她回到了姥爺家,打開于丹老師的微博,得知中國成語大會比賽報名的消息,頓時興奮起來。自己平素就對成語感興趣,這可是檢驗自己成語水平、讓自己進一步學習積累成語的最好機會。況且是電視大賽,在電視上比賽到底是怎樣的情形,自己要見識見識。自己又在北京工作,報名參賽方便多了。就生命體驗來講,原本就希望多一些機會、經歷和色彩。姥爺、媽媽等親人就更支持她了,說你那么愛好成語,平時對成語摳得那么細,不試試看就白瞎啦!
唐蕊憑藉比較深厚的文字功底,輕松上陣。結果在3萬報名者中,首輪海選進入前1千名。那就抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)吧!這時候,她便抓緊復習,工作之余、休息之時,手捧一部《新華成語詞典》,從前到后,每天消化一部分。同義反義、典故出處、注釋發(fā)音,通過歸類法、聯(lián)想法、妙記法搞得一清二楚,努力做到考不倒、問不敗。
隨著比賽的推進,她進入了36強,越發(fā)感到組織者的良苦用心。在網絡時代,人們常常遭遇提筆忘字、用錯成語、張冠李戴、模棱兩可這樣的尷尬時刻,像《中國成語大會》這樣的識字猜詞競技的益智類節(jié)目,既吸引觀眾眼球,又傳播傳統(tǒng)文化知識,既照顧到普羅大眾的興趣點,又做到了張弛有度,使古老的文化魅力在現代媒體的平臺上熠熠生輝。這是復興中華成語、光大傳統(tǒng)文化的最好機緣。作為選手,必須經得起考驗和檢驗。
《中國成語大會》成功舉辦之后,總導演關正文對媒體表示,《中國成語大會》也讓我們看到,與我們的生活息息相關的“四字格”,在現實中竟然如此“乏人問津”。中國成語的總量超過兩萬個,生活中被人們常用的成語大概也有一、兩千個??沙烧Z在現代人的生活中漸漸被忽視,除了個別愛好成語接龍、成語印章的民間玩家,生活中幾乎沒有聽說過誰愛好積累成語。對于推出《中國成語大會》的初衷,他表示,如果青年人在休閑的時候,普遍地玩起了這樣的一個成語猜詞游戲,讓它成為一種時尚,那么這就是成語大會最能夠感到欣慰的一個目標。據關正文介紹,節(jié)目組很多工作人員在工作間歇的時候,就會情不自禁開始玩起這個猜詞游戲?!拔覀冇幸粋€攝像,被稱作選手殺手,成語的猜詞能力很厲害。包括我們的后期團隊,成語猜詞的游戲成了他們的一種休閑方式?!?/p>
成語的語義往往不是字面意思簡單相加所形成的,而是因歷史相承不斷沿用所形成的具有引申義的特殊所指,是表里二重的特殊詞匯形式。比如“狐假虎威”、“濫竽充數”,其字面語義非常形象,但其使用時真正的用意跟“狐貍”、“老虎”和樂器都沒關系,而是轉指人的特殊情狀。記住其實際意義所指,而不是僅靠表面字義組合推斷,是成語作為語言現象最有趣的部分。關正文說,節(jié)目組開始對成語的研究確實是一個很困難的過程,但最大的難點不在于此,“在漢字聽寫的時候,全國觀眾幾乎都是跟著同步書寫。這就是一個很好的互動性,觀眾有了參與的快樂。但是猜詞游戲在全球都是答案預先公示的,在《中國成語大會》節(jié)目中,我們會同步給觀眾被猜詞語的一個字,既滿足了觀眾對猜詞的基本了解的需求,也保證了和場上選手一起互動競猜的節(jié)奏?!?/p>
參加這樣一次極具文化意味和啟示意義的比賽,唐蕊的人生路上無疑又遇到了一個新的轉折點。她在這次比賽中所釋放的能量,不僅讓人們看到了這個青年才俊的文化底蘊與神奇風采,更看到了當代青年志在傳播中華傳統(tǒng)文化的遠大抱負和厚實積淀。
第六章 成功的底氣
然而,唐蕊這一路走來并不順利。進入36強后,12場比賽每一場都很激烈,唐蕊和王帆一共有三次站在了淘汰席上,但最終都化險為夷。
總決賽第八場之后,當時場上的14強選手都是成語高手。隨著賽事的推進,比賽也越來越呈現殘酷性。之前在比賽中表現強勁的組合一不留神就有可能陷入被淘汰的險境,王帆、唐蕊遭遇淘汰危機。
2014年6月13日的人民網傳媒頻道以《熱門選手面臨淘汰》為題,介紹了賽事的進展情況。文中特別介紹了兩位熱門選手在賽場上的表現:
王帆與唐蕊將在本場迎來她們開賽以來的最大挑戰(zhàn)。目前在北京大學讀戲劇影視學碩士的遼寧本溪姑娘王帆,今年25歲,她與搭檔唐蕊的表現一直很穩(wěn)健。王帆是目前場上“春秋”隊的隊長,并以深厚的成語功底、機智的思維、干脆利落的描述、松弛的現場表現給觀眾留下深刻的印象,贏得了“女王”的稱號。生活中的王帆也是學校的積極分子,曾主持北大新年晚會、畢業(yè)生晚會、十佳歌手大賽等重大校園活動。在今年北大師生舉行的紀念“五四運動”95周年青春詩會上,她還曾作為優(yōu)秀學生代表,受到中共中央總書記、國家主席習近平的接見,引發(fā)網友關注。