安徽省太和中學 薛朝玉

唱響核心價值觀講好中國故事
——『社會主義核心價值觀』主題作文指導(dǎo)

安徽省太和中學 薛朝玉

中學生作文必須“講好中國故事”。內(nèi)容上，就是唱響社會主義核心價值觀。方法上，就是在寫作中用理性化、生活化、形象化的方式表達出社會主義核心價值觀的基本理念。

唱響社會主義核心價值觀，是時代的需要，是歷史的必然選擇。中學生是祖國的未來與希望，中學生作文要為時代歌唱。黨的“十八大”以來，社會主義核心價值觀成為全社會的共同追求，自然成為中學生寫作的主題，也成為高考考查的主題。2013年至2015年，全國卷作文題就相繼涉及“友善”、“和諧”、“公正”、“法治”、“富強”、“敬業(yè)”等價值觀。《教育部2016年工作要點》第8條中寫道：“推動社會主義核心價值觀教育融入教育教學全過程?！痹诘?7條中要求：“推進考試內(nèi)容改革，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用?！苯逃客瑫r要求“社會主義核心價值觀”要走進教材，走進課堂?？梢哉f，“唱響社會主義核心價值觀，講好中國故事”是時代賦予當代中學生的歷史使命。

一、理性化——用理論指導(dǎo)“講好中國故事”

中學生在作文中“講好中國故事”，需要把握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵和思想精髓。把富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的內(nèi)容內(nèi)化于心，這樣才能講得準、講得好。

所謂講得準，是就審題而言。就是要選準講相應(yīng)的方面、相應(yīng)點的“故事”，作文題目所給的材料中蘊含的理念對應(yīng)核心價值觀相應(yīng)的思想。請看下面作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于對父親生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

題目所給的材料并沒有明示寫作重點，需要考生讀懂、讀透材料，以此為出發(fā)點來選擇寫作的角度，確定立意的重點。如果考生能對社會主義核心價值觀的內(nèi)容準確掌握，就能夠從“該不該舉報父親”事件中做出科學合理的判斷，進而較為準確地挖掘、提煉出核心立意：法制意識與法治責任。這樣就能講好“中國法治故事”了。

所謂講得好，就是講得有道理，講得充分，講得透徹。這就需要一定的理論來武裝頭腦。

如果寫記敘文，以意為先，要有理念來支撐；意猶帥也，社會主義核心價值觀就是靈魂。寫人，要寫出人物相關(guān)的精神風貌；寫事，要寫出事件所蘊含的相關(guān)哲理?？傊?，材料中蘊含的思想、理念是文章的“神”，這叫形散神聚。

如果寫議論文，可以就“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容進行一定的理論準備。例如要寫“公正”的價值觀主題作文，可以先理解“公正”的基本概念：公正是公平和正義的簡稱，公平是一種基于一定標準或原則而對待人和事的不偏不倚的態(tài)度；正義一般指行為的正義性和道義性。每人可得到所應(yīng)得的，也應(yīng)該承擔其應(yīng)該承擔的。還可以積累一些觀點：如“社會公正是社會和諧的基礎(chǔ)”，“培育和踐行公正必須做到知行統(tǒng)一”等。還可以積累一些名言警句等。還可以閱讀一些相關(guān)的論述類文章。有了全面的理論準備就能得心應(yīng)手、理直氣壯地“講好中國故事”了。

二、生活化——聯(lián)系現(xiàn)實生活“講好中國故事”

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。作文要為時代鼓與呼，與時代共舞。要聚焦現(xiàn)實生活中能折射出社會主義核心價值觀的家事、國事、天下事。例如，“講中國富強的故事”，就可以聯(lián)系中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，聯(lián)系“兩個一百年”奮斗目標，聯(lián)系“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略。還可以聯(lián)系“十八大”以來，中國參與全球治理提出的中國方案、中國主張。中國已成為全球治理的參與者、支持者、貢獻者，中國越來越擔負起更多的大國責任。中國在闡釋中國主張的時候，世界也開始“讀懂中國”，這些“中國故事”都是基于中國的崛起，是富強的中國為中國主張做堅強后盾。

三、形象化——用具體可感的材料“講好中國故事”

講好社會主義核心價值觀為主題的“中國故事”需要理性，也需要感性形象。

當我們從作文題目中提煉出蘊含的社會主義核心價值觀主題之后，寫議論文，要證明觀點，就要例證；寫記敘文，要表達思想，就要描述。無論“例證”或“描述”都需要形象化的材料。請看下面題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都會給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校做了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是志趣不同，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

材料蘊含著“友善”的價值觀，需要講“中國友善的故事”。如要證明“友善”的觀點，可寫成論述類文章。《太陽和風爭論》的故事形象地表明友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。清朝“六尺巷”的故事又形象地表明生活更需要友善。當代“隴海大院”的故事形象地表明友善傳遞更有愛意。有了這些“形象”的論證，“中國友善的故事”更能深入人心。

如要表達“友善”的思想，可寫成記敘類文章。“友善”只能作為一種理念，一個主題，要通過具體的人物或事件來表現(xiàn)，即賦“神”于人，賦“神”于事，以“形”顯“神”?？梢运茉煲粋€具體的人物形象，可以敘述一件或幾件具體的事件。人物身上所表現(xiàn)的“友善”的精神風貌，事件中所蘊含的“友善”的意義，便能形象地表達作文題目中所蘊含的“中國友善故事”的主旨。