■天津市東麗區(qū)教育局 王玉旺

盡心竭力創(chuàng)佳績(jī)，嚴(yán)慈相濟(jì)饋師生
———記天津市東麗中學(xué)校長(zhǎng)劉淑霞

■天津市東麗區(qū)教育局 王玉旺

有人說(shuō)，她是領(lǐng)導(dǎo)、是朋友，更多的人說(shuō)她像一位慈愛的“家長(zhǎng)”，一位把每個(gè)教師和學(xué)生捧在手心里、疼在心里的“知心家長(zhǎng)”，她就是東麗中學(xué)、立德中學(xué)校長(zhǎng)劉淑霞。30年來(lái)她始終奮戰(zhàn)在農(nóng)村教育最前沿，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到了廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的愛戴。她所帶領(lǐng)的學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想教育先進(jìn)學(xué)校、天津市義務(wù)教育完成率優(yōu)質(zhì)學(xué)校、天津市陽(yáng)光體育先進(jìn)學(xué)校，天津市“我身邊的好學(xué)?！?，她被評(píng)為天津市全心全意依靠教職工辦學(xué)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，獲得天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

牢記肩負(fù)責(zé)任，激發(fā)教師信心

自2013年8月主持東麗中學(xué)、立德中學(xué)兩個(gè)校區(qū)工作以來(lái)，劉淑霞一手托兩家。作為一個(gè)女同志，要想讓兩個(gè)校區(qū)180多名教職工心往一塊想、勁往一塊使，擰成一股繩是何等的不容易。面對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，她恨不得一天當(dāng)三天用，特別是當(dāng)她回想起自己曾為學(xué)校那份輝煌而奮斗的歷程，她躊躇滿志。“一定不能辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定要通過(guò)自己的努力帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)一步振奮東麗中學(xué)、立德中學(xué)的勢(shì)氣！”“一定要把融入自己深厚感情的家門口學(xué)校辦好，讓社區(qū)老百姓的孩子們受益、讓家長(zhǎng)放心!”就是憑著這份決心和信心，憑著這種不服輸?shù)木?，她利用全體會(huì)、中層干部會(huì)、年級(jí)組處會(huì)等各種時(shí)機(jī)大力宣講教師的責(zé)任、教師的使命。提出了“用心工作、愛心育人 、真心服務(wù)”工作理念，她深入組處與教師交流談心，送去鼓勵(lì)，教師們被她樸實(shí)的語(yǔ)言、真實(shí)的情感打動(dòng)著。全體教職工振奮了精神，統(tǒng)一了思想，確定了拼搏的目標(biāo)，在“讓學(xué)校工作因我而精彩”的工作精神感召下，互相鼓勵(lì)、互相支持，堅(jiān)定了振興東麗中學(xué)、立德中學(xué)的信心。

創(chuàng)新管理思路，狠抓規(guī)范落實(shí)

在學(xué)校管理中，劉淑霞校長(zhǎng)特別注重制度管理、規(guī)范管理、人文管理。她善于思考，與班子成員一起科學(xué)決策，勇于實(shí)踐、敢于碰硬、敢于負(fù)責(zé)，努力做到做事有標(biāo)準(zhǔn)、有原則，對(duì)待任何問(wèn)題公平、公正，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，大大提高了組處的工作效率。

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，學(xué)校修訂了嚴(yán)格的考勤師德管理制度，修訂了體現(xiàn)多勞多得的月考核、期末考核績(jī)效方案，出臺(tái)了評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師交流、職稱評(píng)定、崗級(jí)聘任方案及精英班主任、功勛班主任的命名計(jì)劃，年度十大感動(dòng)教師的評(píng)選等激勵(lì)措施，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，在學(xué)校連續(xù)三年的暑期人事崗位聘任申報(bào)中，近99%的教師申報(bào)一線滿工作量工作，近95%的教師申報(bào)班主任工作。

劉淑霞校長(zhǎng)特別重視學(xué)校的德育工作，提出了德育的精細(xì)化管理，提出了全員德育、無(wú)縫對(duì)接的自主管理要求。她推行了校中層干部巡課制度、課間班主任跟班制度、正副班主任無(wú)縫對(duì)接制度、德育處定崗定位巡視制度，使學(xué)生在“他律”的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成了“自律”的好習(xí)慣。她還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法加大班主任的培訓(xùn)力度，大大提高了班主任教師的治班能力。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提高課堂教學(xué)的有效性是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過(guò)與廣大教師認(rèn)真研討，劉淑霞校長(zhǎng)推行了“五環(huán)導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，并親自引領(lǐng)廣大教師進(jìn)行落實(shí)。組織開展各種形式的展示課、研究課，使高效教學(xué)活動(dòng)卓有實(shí)效地開展起來(lái)。現(xiàn)在，學(xué)校教師工作積極性空前高漲，教師精心備課，課上教師緊緊圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課下學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，有時(shí)課間三四個(gè)教師同在一個(gè)班里“搶”學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同拼搏，僅一個(gè)學(xué)期學(xué)校教學(xué)成績(jī)就由原來(lái)區(qū)中等水平，一躍上升到全區(qū)前列。2014年以來(lái)，連續(xù)三年中考均取得優(yōu)異成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)學(xué)校近些年的新高，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。教師們?yōu)楣餐θ〉玫某煽?jī)歡欣鼓舞，在每一位教職工的臉上重又看到了自信與笑容。

可是誰(shuí)又曾看到，劉淑霞校長(zhǎng)為了制定學(xué)校各項(xiàng)工作方案度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，為了親自參加組處會(huì)、聽課，有多少次她把早點(diǎn)當(dāng)成午飯吃，有時(shí)只靠?jī)善祲核幹沃?，這就是她，一個(gè)“拼命三郎”，教師們從心底敬佩、由衷贊嘆，因?yàn)闆]有她的引領(lǐng)就沒有東麗中學(xué)的今天。教師們更愛校了，更珍惜這來(lái)之不易的成績(jī)，更珍惜這良好的工作氛圍，學(xué)校再也聽不到埋怨聲，聽到的只是如何教育學(xué)生、教好學(xué)生的研討聲。在全體教職工齊心努力下，學(xué)校已形成風(fēng)正、氣盛的工作氛圍，老教師熱心幫助青年教師，中青年教師勇挑重?fù)?dān)，各類評(píng)優(yōu)評(píng)先互相謙讓，將做課賽課視為一種榮譽(yù)，各級(jí)培訓(xùn)積極參加，空課空崗及時(shí)頂上，學(xué)校工作不分份內(nèi)份外幫著干，全體教職工積極維護(hù)學(xué)校，為了學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校任何大事難事都能在全體教職工的理解支持、鼎力幫助下平穩(wěn)度過(guò)。

注重安全教育，打造平安校園

作為一校之長(zhǎng)，劉淑霞真是做到了事無(wú)巨細(xì)，特別把安全放在重中之重，她常說(shuō)：“安全工作大于天，因?yàn)樗P(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。”每天，天還沒亮，劉淑霞校長(zhǎng)就已經(jīng)拖著疲憊的身子出了家門，早早站在學(xué)校門口和德育主任一起迎接師生們的到來(lái)，傍晚，她總是在靜校之后最后一個(gè)離開學(xué)校，常常每天在學(xué)校工作12小時(shí)以上。從學(xué)校的保安到保潔員，從德育處到班主任，她常常親自召開會(huì)議，各項(xiàng)工作親自督察。定崗、定位、定點(diǎn)、定職責(zé)，嚴(yán)格管理，只要發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，立即整改，決不拖延。不管每天工作多忙，她都要親自到每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)樓層巡視，事事做到心中有數(shù)。在她的帶領(lǐng)影響下，全校師生安全意識(shí)強(qiáng)，一份責(zé)任、一份安全，在全體師生的共同努力下真正打造了一所平安的校園。

愛生甚愛子，愛“兵”甚愛己

“我們一定要把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去教、去愛”，這是劉淑霞校長(zhǎng)對(duì)教師們最常說(shuō)的一句話。她更是這么做的，八年級(jí)一個(gè)學(xué)生因父母雙亡、家庭困難，常年靠奶奶那微不足道的退休金維持生活，當(dāng)劉校長(zhǎng)得知后，她心疼極了，出錢為孩子購(gòu)置了校服，并積極協(xié)調(diào)申請(qǐng)各種特困補(bǔ)助。教師們都說(shuō)，別看劉校長(zhǎng)外表像個(gè)女強(qiáng)人，心腸比誰(shuí)都軟、心思比誰(shuí)都細(xì)。是啊，哪位教師家里有困難了，只要她知道了，就會(huì)盡全力幫助協(xié)調(diào)解決；哪位教師受了委屈，她會(huì)無(wú)比的心疼，耐心開導(dǎo)，努力撫平教師心靈上的傷痛，努力讓教師們能心平氣順地工作。她所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師們都看在眼里，暖在每一個(gè)人的心里?？烧l(shuí)知道，她長(zhǎng)年拖著骨膜缺損的膝蓋操勞著，腿疼時(shí)曾幾分鐘的回家路程都走不回去，疼痛難忍時(shí)就悄悄去醫(yī)院注射鎮(zhèn)痛劑，為了學(xué)校的工作不受影響自己默默地扛著。

這就是我們的好校長(zhǎng)——?jiǎng)⑹缦迹粋€(gè)優(yōu)秀教育工作的踐行者，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓師生感動(dòng)著的貼心人。

（責(zé)任編輯 張 嶸）