唐仕鈞

摘 要：開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法探索對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育水平的提升具有重要作用，目前針對(duì)相關(guān)問題的研究還存在許多不足，因此，本文對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；創(chuàng)新方法；途徑

一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新

從目前的情況看，大學(xué)生思想政治教育依然以大學(xué)思想政治課堂教學(xué)作為主要渠道，同時(shí)也是大學(xué)生接受人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育的主陣地，大學(xué)思想政治課堂為思想政治教師與大學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流構(gòu)建了良好的溝通環(huán)境。只有通過大學(xué)思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)，大學(xué)思想政治的理論知識(shí)才能夠得到更好傳播，也只有通過大學(xué)思想政治課堂教學(xué)，大學(xué)生才能夠真正獲得思想政治方面的良好教育。因此，大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體。教師要重視大學(xué)生思想政治教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新工作，通過創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教學(xué)平臺(tái)，提升大學(xué)生思想政治教育的效率，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的全面提升。要做好大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新工作，第一，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新。教師要在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，增加一些有針對(duì)性的理論教學(xué)內(nèi)容，提升理論教學(xué)的可塑性與深刻性，讓理論教學(xué)真正解決大學(xué)生思想深處的困惑和迷茫，激發(fā)大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效開展。同時(shí)，大學(xué)思想政治理論教學(xué)內(nèi)容的選擇要與大學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，要緊貼大學(xué)生的思想實(shí)際，激發(fā)大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生更深層次的思考。第二，要全面提升思想政治教師的素質(zhì)。要開展好大學(xué)生思想政治教育，最重要的因素是教師隊(duì)伍的建設(shè)，沒有一個(gè)高素質(zhì)的思想政治教師隊(duì)伍，要開展好大學(xué)生思想政治教育就無從談起。因此，加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩，它是大學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)。要更好地加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，就要從教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化入手，以此促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的高效實(shí)施。加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)，還要重視對(duì)思想政治教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的定期培訓(xùn)，幫助教師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

二、要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教學(xué)方式的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)施過程中，教師總是將自己看作大學(xué)思想政治教學(xué)活動(dòng)開展的核心，在教學(xué)的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，教師事無巨細(xì)地進(jìn)行包辦代替，生怕哪一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏影響了思想政治教學(xué)。在教學(xué)中，教師是大學(xué)思想政治教學(xué)的主體力量，大學(xué)思想政治教學(xué)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展都要以教師的教學(xué)需要作為教學(xué)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，在具體的大學(xué)思想政治教學(xué)中，很少關(guān)注大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，大學(xué)思想政治教學(xué)的實(shí)施方向也以教師的需要為目標(biāo)。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生像是一個(gè)個(gè)旁觀者，思想政治教學(xué)的局外人，思想政治學(xué)習(xí)的主體性沒有得到應(yīng)有的尊重，參與思想政治教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性沒有得到很好的激發(fā)，這樣的大學(xué)思想政治教學(xué)的實(shí)施難以收到預(yù)期的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)方式多為灌輸方式，這樣的教學(xué)方式，教師只是被動(dòng)地教，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)，教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都受到了很大的影響，難以收到預(yù)期的教學(xué)效果。這樣的大學(xué)思想政治教學(xué)對(duì)思想活躍的大學(xué)生是缺乏吸引力的，思想政治課堂教學(xué)的氣氛變得壓抑而缺乏生氣，大學(xué)思想政治教學(xué)的效果并不理想。因此，要想提升大學(xué)思想政治教學(xué)的效率，就需要教師下大力氣加強(qiáng)大學(xué)思想政治教學(xué)方式創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)思想政治教學(xué)的方式，教師要根據(jù)大學(xué)思想政治教學(xué)的目標(biāo)，以及每一課大學(xué)思想政治教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，和學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，采取靈活多變的教學(xué)方式開展大學(xué)思想政治教學(xué)活動(dòng)。

在具體的思想政治教學(xué)實(shí)踐中，教師可以采用辯論式的教學(xué)方式，根據(jù)一些常見的大學(xué)生思想現(xiàn)實(shí)問題，展開有針對(duì)性的大辯論，通過辯論認(rèn)清問題的實(shí)質(zhì)，探尋大學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)思想問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效突破。此外，教師在教學(xué)方式的創(chuàng)新中，要重視創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，將生活中一些常見的與思想政治教育相關(guān)聯(lián)的生活情境恰當(dāng)?shù)匾氲浇虒W(xué)過程中，通過這樣的教學(xué)讓一些難以理解的思想政治教學(xué)問題變得迎刃而解。此外，教師還可以采用表演的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，以不同的生活角色表演讓學(xué)生在觀看表演的過程中，通過具體的角色表演引發(fā)學(xué)生深層次的思考?？傊?，改革傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教學(xué)方式，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育有效性的重要途徑。

三、要重視心理咨詢平臺(tái)的搭建

應(yīng)該看到，開展大學(xué)生心理健康教育是開展大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，如果學(xué)生的心理健康問題沒有解決好，去談思想政治教育的實(shí)施顯然是不合適的。大學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的心理問題，如果沒有得到及時(shí)有效的解決，就難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的思想政治教育效果。要開展好大學(xué)生的心理健康教育，就要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同心理問題，采取復(fù)雜的教育管理措施，這些教育管理工作，既包括對(duì)大學(xué)生心理健康問題規(guī)律的認(rèn)知，也包括健全和完善科學(xué)的心理咨詢平臺(tái)，通過大學(xué)生心理咨詢平臺(tái)的有效搭建，促進(jìn)大學(xué)思想政治教育方法的創(chuàng)新。要做好相關(guān)的工作，可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一，要加強(qiáng)心理咨詢師資隊(duì)伍建設(shè)。在以往的高校心理咨詢教師隊(duì)伍中，很多負(fù)責(zé)心理咨詢的教師缺乏心理咨詢專業(yè)的背景，心理咨詢相關(guān)的知識(shí)相對(duì)缺乏，這樣的心理咨詢教師難以滿足大學(xué)生對(duì)心理咨詢的現(xiàn)實(shí)需要，大學(xué)生心理咨詢的實(shí)效性沒有得到有效發(fā)揮。要做好心理咨詢師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，就要加大對(duì)心理咨詢教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，與此同時(shí)，還要經(jīng)常性地聘請(qǐng)一些知名的相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，以此提升心理咨詢教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)心理咨詢工作的更好開展。

第二，要深入了解學(xué)生出現(xiàn)的心理健康問題。應(yīng)該看到，改革開放帶來社會(huì)物質(zhì)極大豐富的同時(shí)，也在思想領(lǐng)域帶給人們更多的思想沖突和矛盾，一些不良的思潮更是給大學(xué)生的心理帶來諸多負(fù)面影響，一些大學(xué)生因此產(chǎn)生許多心理問題，這些都在客觀上影響到了高校思想政治教育的更好開展，因此，將心理健康咨詢及時(shí)引入到高校，是提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效的重要途徑。要做好大學(xué)生的心理咨詢工作，就要對(duì)大學(xué)生的心理狀況有一個(gè)全面的了解，這就要求心理咨詢教師要定期對(duì)大學(xué)生的心理問題進(jìn)行調(diào)查，開展相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和整理工作， 對(duì)收集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行及時(shí)的歸納和分析；對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行有針對(duì)性的疏導(dǎo)，要力求做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早解決。

第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)。教師要針對(duì)大部分學(xué)生出現(xiàn)的一些典型的心理問題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)。既可以采用課堂培訓(xùn)活動(dòng)，也可以建立以大學(xué)生為對(duì)象的心理咨詢知識(shí)的培訓(xùn)網(wǎng)站，還可以開展心理咨詢知識(shí)的師生交流活動(dòng)等，這些措施對(duì)提升學(xué)生心理健康水平、提升大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性都有不可忽視的作用。

開展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法探索對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升具有不可忽視的作用。

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