王麗萍

[摘 要]校園里不可避免的會出現(xiàn)一些隨班就讀的學(xué)生，大部分的隨班就讀的學(xué)生普遍有很大的壓力，不喜歡在其他同學(xué)面前袒露心聲，越來越少的交流會影響他們的成長。因此，如何讓隨班就讀的學(xué)生也參與到課堂的教學(xué)活動中去，樹立學(xué)生的自信心，是一名優(yōu)秀教師需要深入研究的課題。

[關(guān)鍵詞]主題月 特殊兒童 活動 笑容

[中圖分類號] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）30-091

教育應(yīng)面向每一個兒童。我們希望看到每一個學(xué)生都健康快樂地成長，多重視隨讀生，讓隨讀生的笑容也如花兒一樣燦爛。我校有十幾個隨班就讀的學(xué)生分布在不同的班級里學(xué)習(xí)生活，為了讓隨班就讀的學(xué)生健康快樂的成長，我校在隨班就讀的學(xué)生身上多花了一些心思，將一個月的主題活動重心放在他們身上，我們希望隨班就讀的學(xué)生的笑客也能和陽光一樣燦爛。

一、為隨班就讀的學(xué)生設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

目前尚無統(tǒng)一規(guī)定隨班就讀的學(xué)生教材，因此，隨班就讀的學(xué)生大都使用普通教材，這就需要教師在備課前，根據(jù)授課班級中隨班就讀的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或刪減。如對教學(xué)的范圍、深度、難度、內(nèi)容安排的順序和進(jìn)度，在練習(xí)看圖說話時，教師可以讓隨班就讀的學(xué)生自己準(zhǔn)備一些內(nèi)容簡單的圖來說說，教師也可以課前準(zhǔn)備好一些圖畫引導(dǎo)隨班就讀的學(xué)生發(fā)言，降低他們看圖說話的難度。

二、為隨班就讀的學(xué)生設(shè)計多樣的教學(xué)活動

教師應(yīng)注意設(shè)計多種靈活的教學(xué)方法，以便更好地提高隨班就讀生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課前應(yīng)根據(jù)所講的內(nèi)容，使用多種教學(xué)方法開展多種教學(xué)活動。如課前計劃好在教學(xué)中給哪些學(xué)生提供直觀材料？給哪些學(xué)生提供輔助提綱？要求哪些學(xué)生做示范等？教師在課前也應(yīng)考慮好隨班就讀的學(xué)生的作業(yè)難度不應(yīng)太大，并根據(jù)他們完成作業(yè)的情況，適當(dāng)給他們布置一些擴(kuò)大知識領(lǐng)域、思考型和技巧性較強且具有探索性質(zhì)的作業(yè)。如收集資料、采訪或做一些有一定難度的思考題。課堂上，教師還可以為學(xué)生設(shè)計分組活動，把學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，讓學(xué)生自覺舉手發(fā)言。教師提問時，應(yīng)盡量提問隨班就讀的學(xué)生，為了小組的榮譽，他們就會有更多發(fā)言的欲望，這樣既鼓勵了隨班就讀的學(xué)生，也使課堂氛圍更加活躍。課后，教師還可以給參加發(fā)言的隨班就讀的學(xué)生獎勵一面小紅旗，作為鼓勵，教師也可以利用這個機會與隨班就讀的學(xué)生談?wù)勑摹?/p>

三、給隨班就讀的學(xué)生更多的引導(dǎo)與幫助

隨班就讀的學(xué)生大多較內(nèi)向、不善言辭。教師要根據(jù)隨讀生的接受水平和實際情況，幫助隨班就讀的學(xué)生改正錯誤、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如在教學(xué)《桂林山水》一課時，教師安排學(xué)生朗讀課文，并準(zhǔn)備試背。這時，教師應(yīng)把部分重點放在隨班就讀的學(xué)生身上，要求他們能將課文讀通讀順。教師要具體詳細(xì)的講清朗讀時的注意點，對讀得較好的學(xué)生要給予肯定，對他們的錯誤也應(yīng)耐心的指出并幫助其糾正。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)在隨班就讀的學(xué)生身上花更多的時間，關(guān)心他們的生活，多找他們聊天，減少他們的孤獨感，教師還可以安排學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生與隨班就讀的學(xué)生坐同桌，在隨班就讀的學(xué)生學(xué)習(xí)上需要幫助時，可以及時得到幫助，讓隨班就讀的學(xué)生交往中提高自信。

四.給隨班就讀的學(xué)生更多的鼓勵與重視

成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，學(xué)生最需要教師的安慰或鼓勵，最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師的責(zé)任是盡可能多地運用表揚這一項武器，幫助學(xué)生維持良好的情緒體驗，樹立再創(chuàng)佳績的信念；無論何時都不能挖苦學(xué)生。

我校借助學(xué)?！案！蔽幕I(lǐng)下，確定了文明三月、緬懷四月、陽光五月、感恩六月、魅力九月、激情十月、暢想十一月、回眸十二月的八個主題月活動。在每個特色主題月的多樣活動中，每一位教師都鼓勵隨班就讀的學(xué)生積極參與到活動中，多動手、多動腦，讓隨班就讀的學(xué)生也能有成功的體驗。對隨班就讀的學(xué)生來說，只要他們有進(jìn)步，就值得表揚。多讓隨班就讀的學(xué)生思考問題、解決問題，讓他們體會成功的喜悅，收獲思考的樂趣，學(xué)生得到了一次肯定后，就會對討論和發(fā)言產(chǎn)生更大的興趣，進(jìn)步也會隨之加快。

學(xué)生的點滴進(jìn)步與成長都需要教師的關(guān)注與表揚，也許只是一句很簡單的“你很棒”卻能溫暖學(xué)生的心，激勵學(xué)生一生。每一個學(xué)生的健康成長都離不開教師的引導(dǎo)與關(guān)注，讓我們一起攜手，給特別的孩子特別的愛，讓他們的笑容與陽光一樣燦爛，讓他們生活更加絢麗多彩。

（責(zé)編 韋 迪）