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        淺談如何在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透美育

        2016-10-31 19:23:38龔文敏
        戲劇之家 2016年19期
        關(guān)鍵詞:美術(shù)課美育繪畫(huà)

        龔文敏

        【摘 要】美術(shù)教育旨在提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)造能力、審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可知,美術(shù)教學(xué)能開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力。那么,怎樣上好小學(xué)生的美術(shù)課呢?美術(shù)課教學(xué)應(yīng)如何貫徹美育呢?對(duì)此,我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)個(gè)人看法,以供參考。

        【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育;美育

        中圖分類(lèi)號(hào):G40-014 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2016)10-0214-01

        美術(shù)教育旨在提高小學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)造能力、審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可知,美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感熏陶、品德的塑造,比說(shuō)教的效果要好。美術(shù)教學(xué)能開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力。美術(shù)繪畫(huà)的過(guò)程就是“練人意志”的過(guò)程。那么,怎樣上好小學(xué)美術(shù)課呢?美術(shù)課教學(xué)應(yīng)如何貫徹美育呢?對(duì)此,我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)。

        一、美育滲透在整體教育工作的始終

        美育滲透在整體教育工作的始終,《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“美術(shù)教育是進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展的重要手段?!币?yàn)橐岣邔徝滥芰?,就需要學(xué)習(xí)文化、增進(jìn)科學(xué)知識(shí)??茖W(xué)文化的修養(yǎng)越高,審美能力也會(huì)提高;反過(guò)來(lái),提高審美情趣表現(xiàn)為對(duì)藝術(shù)教育的摯愛(ài),對(duì)繪畫(huà)孜孜不倦的迫求。

        美術(shù)欣賞教學(xué)能拓展學(xué)生視野,提高學(xué)生鑒賞能力,陶冶學(xué)生思想。繪畫(huà)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力,在觀察和比較中,逐步學(xué)會(huì)比較,能概括講出繪畫(huà)中的優(yōu)缺點(diǎn),長(zhǎng)期堅(jiān)持產(chǎn)生創(chuàng)造能力。美術(shù)教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致等習(xí)慣。這些都與智力的發(fā)展密切相關(guān),且良好的審美活動(dòng)可以使學(xué)生積極向上,情緒飽滿,有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,對(duì)智力的發(fā)展大有益處。

        二、各學(xué)科的教學(xué)中都要滲透“美育”,培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)興趣

        近幾年,教師根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),雖在教學(xué)上有所改進(jìn),但還不夠全面。我想:教師除了在上美術(shù)課時(shí),按“課標(biāo)”給小學(xué)生講一些美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)外,還可在音樂(lè)、語(yǔ)文、社會(huì)等課上滲透“美育”,引導(dǎo)學(xué)生深入理解古今中外的一些名家名著,欣賞其形象美和藝術(shù)美??砂选懊烙必灤┰谡n堂教學(xué)的方方面面。這樣就在潛移默化中培養(yǎng)了小學(xué)生的審美觀和美術(shù)興趣。

        三、教師的示范是進(jìn)行美育的重要途徑

        美術(shù)課主要以學(xué)生繪畫(huà)為主,都是讓學(xué)生在繪畫(huà)中認(rèn)識(shí)與掌握繪畫(huà)基本技能,將自己感受到美的藝術(shù)呈現(xiàn)出來(lái),逐漸提高其表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。因此,教師的范畫(huà)和多媒體演示,都可使學(xué)生清楚地看清繪畫(huà)步驟,理解瞬間或一般人所不能發(fā)現(xiàn)和感受到的微妙之美。如在創(chuàng)作畫(huà)中,引導(dǎo)學(xué)生去挖掘生活中的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)技法的新領(lǐng)域……從而豐富學(xué)生美的知識(shí),提高其審美和創(chuàng)造美的能力。

        四、在構(gòu)圖、色彩、形象、語(yǔ)言、儀表等方面滲透美育

        (一)在構(gòu)圖、色彩、形象等造型藝術(shù)的形式中巧妙地滲入思想教育。如在《多姿的花草》一課,在讓學(xué)生畫(huà)花草的同時(shí)滲入環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),提高其愛(ài)國(guó)思想。

        (二)讓學(xué)生滿懷激情地按自己的理想去畫(huà)、去作。因?qū)W生的智力、興趣差別很大,教師必須明確美術(shù)教育的主要目的并不是教“枝術(shù)”,而是通過(guò)美術(shù)課培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性、自由性、個(gè)性,讓其隨意去表現(xiàn)自然美、社會(huì)美、生活美、心靈美等內(nèi)容。

        (三)教師生動(dòng)、精煉、富有感染力的語(yǔ)言,是進(jìn)行美育的必要手段。一般來(lái)講,不同的教材,教師都能選用不同的文學(xué)性語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)、渲染。如在講解當(dāng)中引用古詩(shī)詞、詩(shī)歌、華麗詞藻、美妙歌詞等誘導(dǎo)學(xué)生。

        五、課余活動(dòng)中滲透“美育”,培養(yǎng)小學(xué)生的耐心、毅力

        結(jié)合課堂教學(xué),在課余時(shí)間建立各種興趣小組。如開(kāi)展美術(shù)繪畫(huà)小組:書(shū)畫(huà)小組、篆刻小組、集郵小組等方面的活動(dòng)。俗話說(shuō):“會(huì)著容易-精著難”。對(duì)小學(xué)學(xué)生上好美術(shù)課除了眼、手、腦并用外,還必須持之以恒,需要耐心。想達(dá)到美術(shù)質(zhì)量的飛躍,需要量的積累。在練習(xí)繪畫(huà)中,有的學(xué)生看看自己畫(huà)的與教師畫(huà)的相差太遠(yuǎn),就不想練了;有的學(xué)生“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,高興了就練幾筆,往往不見(jiàn)效果。對(duì)于小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我就不失時(shí)機(jī)地給予關(guān)心鼓勵(lì)。講畫(huà)家王冕,書(shū)法家王獻(xiàn)之,著名畫(huà)家達(dá)芬·奇等人,在少年時(shí)代勤學(xué)苦練的故事,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而刻苦練習(xí)扎實(shí)的美術(shù)基本功。

        綜上所述,只要美術(shù)教師,因地制宜,轉(zhuǎn)變觀念,吹響新時(shí)代的號(hào)角上好美術(shù)課,辦好課余美術(shù)繪畫(huà)小組的活動(dòng)課,就能推動(dòng)小學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的向前發(fā)展,就能提高小學(xué)生的民族美術(shù)意識(shí),使之跟上素質(zhì)教育的步伐。

        參考文獻(xiàn):

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