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        拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        ——以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校為例

        2016-10-31 05:06:42朱曉霜
        運(yùn)動精品 2016年12期
        關(guān)鍵詞:陽湖岳陽市拉丁舞

        朱曉霜 周 芳

        (廣州體育學(xué)院,廣東 廣州 510000)

        拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        ——以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校為例

        朱曉霜 周 芳

        (廣州體育學(xué)院,廣東 廣州 510000)

        自拉丁舞從國外傳入我國以來因其獨(dú)特魅力深受人們喜愛,得到了推廣與普及并在培訓(xùn)市場中蓬勃發(fā)展。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法,對拉丁舞在培訓(xùn)學(xué)校開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。從科學(xué)推動拉丁舞發(fā)展的角度出發(fā),從各方面查找并解決問題,試圖為促進(jìn)各培訓(xùn)學(xué)校拉丁舞的發(fā)展提供參考價值。

        拉丁舞;發(fā)展;教學(xué)與管理

        1 研究對象與方法

        1.1 研究對象

        本文以岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校5個拉丁舞班的60名拉丁舞學(xué)員(20名成人學(xué)員,40名少兒學(xué)員)2名教練為調(diào)查對象。

        1.2 研究方法

        本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。對松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校5個拉丁舞班的教練及學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查,共發(fā)放60份問卷,回收60份,回收率100%。

        2 結(jié)果與分析

        2.1 岳陽市拉丁舞培訓(xùn)市場產(chǎn)生和發(fā)展的時代背景分析

        岳陽作為一個中小型發(fā)展的城市,人們的生活節(jié)奏相對緩慢,生活壓力也相對較小,在愜意的工作之余,有充裕的時間進(jìn)行體育活動。隨處可見的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)學(xué)校,以及健身俱樂部中拉丁舞課程的開設(shè)彰顯著拉丁舞在該市的魅力。岳陽市體育舞蹈協(xié)會,教育局,體育局等機(jī)構(gòu)共同承辦著岳陽市一年一次體育舞蹈錦標(biāo)賽,為岳陽本地拉丁舞的學(xué)習(xí)者們提供了一個很好的展示平臺,并為岳陽市體育舞蹈的發(fā)展創(chuàng)立了更好的條件。拉丁舞培訓(xùn)場所的開展為整個拉丁舞市場增添了源源不斷的活力,促進(jìn)了培訓(xùn)市場的日趨龐大和完善。

        2.2 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的基本情況

        2.2.1 學(xué)員的年齡特征

        表1 學(xué)員的年齡分布

        由表1可以看出:少兒學(xué)習(xí)拉丁舞主要集中在8至10歲這個年齡階段,占總?cè)藬?shù)的35.0%,5至7歲的學(xué)員占18.3%,11至13歲的學(xué)員僅占13.3%。而成人的拉丁舞學(xué)習(xí)大部分還是集中在25到35歲這個年齡段占總?cè)藬?shù)的20.0%,并隨著年齡的增加遞減,原因主要是:當(dāng)?shù)鼐用駥∥璧牧私獗容^狹隘,以致相對較小年齡學(xué)習(xí)拉丁舞的人不多。隨著年齡的增長,少兒進(jìn)入初中,學(xué)業(yè)不斷加重,大部分家長怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績,中途讓孩子放棄了舞蹈的學(xué)習(xí)。針對此現(xiàn)象松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校應(yīng)該加大對本校拉丁舞的宣傳。

        2.2.2 學(xué)員的性別比例

        表2 學(xué)員的性別比例

        拉丁舞是由男女協(xié)同配合而完成的一項(xiàng)體育與藝術(shù)完美結(jié)合的運(yùn)動,因此舞伴是影響體育舞蹈學(xué)習(xí)的一個重要因素。從表2的調(diào)查可知,岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的男女比例將近1∶6,搭配比例嚴(yán)重失衡,不但影響了技術(shù)水平的提高,而且在動作編排及參賽項(xiàng)目上也受到較大限制。

        2.2.3 學(xué)習(xí)拉丁舞的目的

        通過對學(xué)員學(xué)習(xí)拉丁舞目的的調(diào)查,從表3看出將拉丁舞作為一門特長的人是相對居多的,其次,鍛煉身體的目的性十分明確。有人通過拉丁舞練習(xí)形體打發(fā)時間。然而發(fā)自內(nèi)心喜愛拉丁舞的人員比例令人擔(dān)憂。

        表3 學(xué)員學(xué)習(xí)拉丁舞的目的

        2.3 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教師的現(xiàn)狀分析

        岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校的教練員大多是來自當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生,從事拉丁舞教學(xué)的時間較短,技術(shù)水平不高,從根本上影響了學(xué)員在拉丁舞學(xué)習(xí)中技術(shù)水平的提高。且大多數(shù)以兼職為主,流動性大,不能全身心地致力于教學(xué)。

        教師的教學(xué)動機(jī)不一。絕大多是兼職教師市以舞養(yǎng)舞,以獲得經(jīng)濟(jì)報酬為目的,真正想要提升自己,為崗位奉獻(xiàn)的精神還有待加強(qiáng)。教師應(yīng)當(dāng)不斷提高個人的職業(yè)素養(yǎng),同時不斷的擴(kuò)大自己的知識面,學(xué)習(xí)與此相關(guān)的知識,并取長補(bǔ)短,去粗取精,善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,合理地安排教學(xué)內(nèi)容。

        2.4 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容與時間的安排

        2.4.1 拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的安排

        拉丁舞教學(xué)是一個循序漸進(jìn)、不斷深化的過程。教學(xué)中依據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)能力和水平、學(xué)習(xí)時間及年齡來安排教學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)遵循倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛這樣一個順序。個別會根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)動。

        表4 拉丁舞各班教學(xué)內(nèi)容分布

        由表4可知,松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教學(xué)內(nèi)容次序的安排,還是比較合理的。教師根據(jù)少兒年齡小,學(xué)習(xí)能力較低的情況,會最先安排恰恰舞教學(xué),而成人初級班的學(xué)生,基于他們的協(xié)調(diào)性和年齡問題,所以選擇了對心臟負(fù)荷較小的倫巴舞。

        2.4.2 學(xué)員的訓(xùn)練時間的安排

        表5 拉丁舞各班訓(xùn)練時間和頻率

        在不同的拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,一般為初級班、中級班和高級班三種等級形式。尚戲藝術(shù)學(xué)校一周安排1-2次,每次2-3個小時的訓(xùn)練,其中,少兒班為一次3小時,成人班為2次2小時。進(jìn)一步了解可知,少兒是利用周末的時間來進(jìn)行學(xué)習(xí),而成人則是周末以外的空閑時間,而插班、合班現(xiàn)象致使同一個班級里的學(xué)員水平良莠不齊,不利于學(xué)員技術(shù)水平的提高。

        2.5 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞培訓(xùn)場地設(shè)施情況

        訓(xùn)練設(shè)施差,訓(xùn)練場地不足,規(guī)模小。這是松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校最根本的特征。不僅限制了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員數(shù)量,也使得尚戲藝術(shù)學(xué)校的規(guī)模無法擴(kuò)大。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi),辦學(xué)場地為自家居住房屋,也沒有專門的經(jīng)營管理人才,缺乏有關(guān)培訓(xùn)管理方面的知識,場地的有限和開展的培訓(xùn)項(xiàng)目少等原因都讓其發(fā)展存在很大的問題。

        2.6 岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞培訓(xùn)的經(jīng)營管理情況

        2.6.1 尚戲藝術(shù)學(xué)校的經(jīng)營模式

        岳陽市松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校作為一家小型的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,所有權(quán)屬于個人。經(jīng)營方式單一,規(guī)模小,不利于長遠(yuǎn)發(fā)展。

        2.6.2 尚戲藝術(shù)學(xué)校的選址

        通過調(diào)查知道,尚戲藝術(shù)學(xué)校是松陽湖地區(qū)唯一的一所培訓(xùn)學(xué)校,200米的范圍內(nèi)就輻射著小學(xué)和居民區(qū),地處交通要道附近,交通便利,人流量大。這些都是學(xué)校在招生方面的積極影響因素。

        2.6.3 尚戲藝術(shù)學(xué)校的管理理念

        尚戲藝術(shù)學(xué)校功利主義色彩濃厚。經(jīng)營者為了追求利益的最大化,盲目地收取昂貴的課時費(fèi)卻又壓低教練員的薪酬,不利于長遠(yuǎn)發(fā)展。拉丁舞推廣方式欠缺。推廣拉丁舞的方式和方法多種多樣。如利用媒體、借助政府,學(xué)校的力量等。但都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)代價,經(jīng)營者不愿意多做這方面的投資。

        3 結(jié)論與建議

        3.1 結(jié)論

        (1)松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞的學(xué)員的年齡分布廣,不集中,且學(xué)員男女比例不協(xié)調(diào),女生多而男生少,在拉丁舞教學(xué)與訓(xùn)練的過程中帶來了一定的困難,高年級學(xué)員的流失,在一定程度上影響了整體水平的提高。

        (2)松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞學(xué)員的主要動機(jī)是鍛煉身體和學(xué)特長,學(xué)習(xí)積極性不高,同時課程安排較少,一次課的時間較長,學(xué)習(xí)效果得不到很大提高,且極易使學(xué)員產(chǎn)生疲勞。

        (3)松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校拉丁舞教師主要為在校大學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,專業(yè)理論知識和專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)得不到完善。

        (4)在教學(xué)內(nèi)容的分布上,整體課程內(nèi)容安排相對合理,但教師在教學(xué)中缺乏統(tǒng)一的教學(xué)大綱和規(guī)范的教材,所以大部分教師都是憑自己的主觀臆斷來進(jìn)行教學(xué)的。

        (5)在教學(xué)動機(jī)上,教師的動機(jī)不一,大多數(shù)被經(jīng)濟(jì)效益主導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量無法得到更好的提升,具有嚴(yán)重的局限性

        (6)松陽湖尚戲藝術(shù)學(xué)校場地,管理制度的不完善,在拉丁舞培訓(xùn)班無法辦大的同時,學(xué)生還不斷的流失。

        3.2 建議

        (1)完善拉丁舞推廣機(jī)制,鼓勵男生參與學(xué)習(xí),平衡男女比例失調(diào)現(xiàn)象,利用有利的資源優(yōu)勢推廣拉丁舞的發(fā)展。

        (2)經(jīng)常性的帶領(lǐng)學(xué)生參加表演和比賽,促進(jìn)學(xué)生積極性的提高。讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中得到歷練,提高對拉丁舞的興趣,同時也增強(qiáng)自身的集體榮譽(yù)感。

        (3)完善拉丁舞俱樂部的管理,積極尋求體育類管理人才和體育經(jīng)濟(jì)學(xué)人才,科學(xué)管理,走持續(xù)、快速、健康的發(fā)展路線。

        (4)規(guī)范教學(xué)大綱和內(nèi)容,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身情況,針對不同水平的學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容。同時,對教練員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和考核。以提高教練員的自身素質(zhì),完善知識結(jié)構(gòu)和增強(qiáng)教學(xué)能力。

        (5)正確誘導(dǎo)教師的教學(xué)動機(jī),實(shí)行獎懲措施,鼓勵教師全身心投入教學(xué)當(dāng)中。提高教學(xué)質(zhì)量的同時增強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊的凝聚力

        (6)完善學(xué)校的場地設(shè)施,提高教學(xué)配置。從教室面積、數(shù)量、音響、多媒體教學(xué)設(shè)施、地板等著手,在教學(xué)條件上予以良好的保障

        [1] 周吉蘭.青島市拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的商業(yè)優(yōu)劣勢分析[J].中國石油大學(xué)(華東),2011(1).

        [2] 李珊.體育舞蹈拉丁舞教學(xué)若干問題探索[J].西部大開發(fā)(中旬刊),2010(1).

        [3] 董玉霞.拉丁舞教學(xué)中形體訓(xùn)練的重要性[J].商情,2012(13).

        [4] 馮蓓蓓.淺談幼兒拉丁舞教學(xué)[J].大眾文藝,2009(2).

        [5] 胡倩云.新鄉(xiāng)市區(qū)少兒拉丁舞俱樂部的發(fā)展[J].才智,2013(19).

        [6] 仲衛(wèi),李勇奇.揚(yáng)州市區(qū)健身俱樂部拉丁舞人群鍛煉現(xiàn)狀分析[J].當(dāng)代體育科技,2013,3(32).

        [7] 羅筱.淺談西安市小型俱樂部拉丁舞的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀[J].科技信息,2011(21).

        [8] 吳巍巍.高校拉丁舞俱樂部運(yùn)作模式的研究[J].中國市場,2008(52).

        Investigation to the Status Quo of Latin Dance in Training Schools--A Case Study on Songyang Lake Shangxi Art School in Yueyang City

        ZHU Xiaoshuang,etal.
        (Guangzhou sports University,Guangzhou 510000,Guangdong,China)

        朱曉霜(1991-),湖南長沙人,研究生,研究方向:體育教學(xué)。

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