摘要:改革開放以來,我國經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌,隨著全球化的發(fā)展,新時期農(nóng)村的思想政治工作也發(fā)展了很多變化,出現(xiàn)了許多新的問題、新的狀況。
本文通過對當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作的問題及現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的新方法,對農(nóng)村整體思想政治工作的發(fā)展提供參考與借鑒。
關(guān)鍵字:思想政治;新方法;對策
中圖分類號:D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-864X(2016)09-0101-01
—、目前農(nóng)村思想政治教育工作問題及現(xiàn)狀
伴隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善,農(nóng)村思想政治教育工作亟待加強(qiáng)和改進(jìn)。為此,首先我們必須清醒地正視目前農(nóng)村思想政治教育工作存在的問題與情況。農(nóng)村思想政治教育工作對象呈現(xiàn)復(fù)雜化的傾向。農(nóng)村思想政治工作對象主要是農(nóng)民群眾,復(fù)雜化的傾向主要表現(xiàn)在:
第一,農(nóng)村成員出現(xiàn)分化現(xiàn)象。實行農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,農(nóng)民群體日益分化為包括了打工階層、個體私營業(yè)主、農(nóng)業(yè)勞動者,還有一些農(nóng)村干部、農(nóng)村企業(yè)職工及管理者階層,使得單一的農(nóng)民群體由集體轉(zhuǎn)向個人,由依賴轉(zhuǎn)向獨立。這樣,群體的互動性增強(qiáng),穩(wěn)定性降低,思想政治教育工作整體教育功能難以發(fā)揮。
第二,農(nóng)村成員自身呈現(xiàn)不平衡發(fā)展的勢頭。諸如經(jīng)濟(jì)收入的不平衡性,一些地區(qū)憑借資金、技術(shù)優(yōu)勢,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,收入偏高,而有些地區(qū)由于受自然、資金、技術(shù)等條件的制約,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,收入偏低,而就某一特定區(qū)域也存在收入的差異性:教育水平的平衡性,受農(nóng)村整體教育水平偏低的影響,農(nóng)民文化水平差異較大,高中、大專以上者比重不大,初中文化者小大部分,還存在一定程度上的文盲、半文盲;認(rèn)識問題的不平衡性,由于文化教育水平不一,人們對問題的理解呈現(xiàn)差異性。農(nóng)村成員分化、復(fù)雜化傾向給思想政治教育工作提出巨大的挑戰(zhàn)。
第三,精神文明建設(shè)滯后的影響。新形勢下,我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直強(qiáng)調(diào),要在加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時,努力搞好社會主義精神文明建設(shè),二者要協(xié)調(diào)發(fā)展,要“兩手抓,兩手硬”,然而農(nóng)村“一手硬一手軟”的現(xiàn)象仍然存在。在農(nóng)村,許多干部、黨員、群眾對精神文明建設(shè)認(rèn)識不足,存在重經(jīng)濟(jì)、輕思想,重物質(zhì)、輕精神的傾向,認(rèn)為經(jīng)濟(jì)搞上去了,精神文明自然而然會上去;認(rèn)為精神文明建設(shè)是長期工作、系統(tǒng)工作,短期內(nèi)難以奏效;認(rèn)為可以犧牲精神文明建設(shè)來搞物質(zhì)文明建設(shè)。所以,人們不愿意對精神文明建設(shè)進(jìn)行投入,出現(xiàn)了“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的誤區(qū)。
二、新形勢下農(nóng)村思想政治教育工作的對策
針對當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作現(xiàn)狀及其成因,我們必須尋求相應(yīng)的對策加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村思想政治教育工作。
1.解決“誰來抓”,健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系。
宣傳思想工作,各級黨委負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任。要樹立科學(xué)的政績觀,切實糾正個別地方重物質(zhì)文明輕精神文明、重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向,進(jìn)一步完善工作績效考核評價機(jī)制,明確基層黨組織的首要責(zé)任,真正做到兩手抓、兩手硬。要構(gòu)建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委為領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)村黨支部為核心、黨干部和團(tuán)員為主體、先進(jìn)分子為骨干、群眾自治組織和群團(tuán)組織為橋梁,全方位一體的工作機(jī)制和組織領(lǐng)導(dǎo)體系,確保農(nóng)村思想政治工作有人管、有人抓。做好農(nóng)村宣傳思想工作,需要不斷提高基層干部的政策理論水平,加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部和大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)力度。
2.解決“抓什么”,增強(qiáng)工作的針對性。
農(nóng)村思想政治工作切忌脫離實際地空講、空談、空教,必須做到有的放矢。要掌握農(nóng)村政治思想領(lǐng)域存在的突出問題,隨時把握農(nóng)民的思想動態(tài),以群眾喜聞樂見方式加強(qiáng)引導(dǎo)。重點加強(qiáng)對農(nóng)民的道德誠信教育、民主法制教育、愛國主義集體主義教育、政策形勢教育、中國特色社會主義教育,把農(nóng)民的行動統(tǒng)一到社會主義核心價值觀的要求上,思想統(tǒng)一到中國特色社會主義的偉大旗幟下。要加大“三農(nóng)”宣傳工作力度,堅持正面宣傳和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定為主的方針,抓好政策宣傳解讀,大力宣傳發(fā)生在農(nóng)民身邊的好人好事、道德模范、致富典型等,以正確的輿論引導(dǎo)人。
3.解決“怎么抓”,創(chuàng)新方式方法。
總體來說,要做到“四個貼近”:(1)貼近農(nóng)民愿望,關(guān)心農(nóng)民冷暖,以實際行動來做好宣傳思想工作,幫助農(nóng)民解決最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題。(2)貼近農(nóng)民實際,用發(fā)生在農(nóng)村、農(nóng)民身上相對有影響的經(jīng)典事例、正反案例進(jìn)行宣傳教育,引導(dǎo)農(nóng)民什么該做、什么不該做、什么是善、什么是惡、,切忌“上政治課”、“講大道理”。(3)貼近農(nóng)民感情,帶著真情實感做工作,當(dāng)好農(nóng)民群眾的“維權(quán)人”、“知情人”、“貼心人”、“自家人”、“引路人”。(4)貼近農(nóng)民生活,尊重農(nóng)民生產(chǎn)生活習(xí)慣。把工作做到村間院壩,把課堂搬到田間地頭,教育培訓(xùn)要有多樣性,采取地方戲劇、 “四言八句”、快板書、等生動直觀形象的形式,讓農(nóng)民看得懂、接受得了、理解得快。
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作者簡介:李雪峰,單位:邢臺市新河縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局,學(xué)校:中共河北省委黨校 在職研究生學(xué)員 研究方向:政治學(xué)。