摘要：改革開放以來，我國經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌，隨著全球化的發(fā)展，新時期農(nóng)村的思想政治工作也發(fā)展了很多變化，出現(xiàn)了許多新的問題、新的狀況。

本文通過對當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作的問題及現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的新方法，對農(nóng)村整體思想政治工作的發(fā)展提供參考與借鑒。

關(guān)鍵字：思想政治；新方法；對策

中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）09-0101-01

—、目前農(nóng)村思想政治教育工作問題及現(xiàn)狀

伴隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，農(nóng)村思想政治教育工作亟待加強(qiáng)和改進(jìn)。為此，首先我們必須清醒地正視目前農(nóng)村思想政治教育工作存在的問題與情況。農(nóng)村思想政治教育工作對象呈現(xiàn)復(fù)雜化的傾向。農(nóng)村思想政治工作對象主要是農(nóng)民群眾，復(fù)雜化的傾向主要表現(xiàn)在：

第一，農(nóng)村成員出現(xiàn)分化現(xiàn)象。實行農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民群體日益分化為包括了打工階層、個體私營業(yè)主、農(nóng)業(yè)勞動者，還有一些農(nóng)村干部、農(nóng)村企業(yè)職工及管理者階層，使得單一的農(nóng)民群體由集體轉(zhuǎn)向個人，由依賴轉(zhuǎn)向獨立。這樣，群體的互動性增強(qiáng)，穩(wěn)定性降低，思想政治教育工作整體教育功能難以發(fā)揮。

第二，農(nóng)村成員自身呈現(xiàn)不平衡發(fā)展的勢頭。諸如經(jīng)濟(jì)收入的不平衡性，一些地區(qū)憑借資金、技術(shù)優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，收入偏高，而有些地區(qū)由于受自然、資金、技術(shù)等條件的制約，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，收入偏低，而就某一特定區(qū)域也存在收入的差異性：教育水平的平衡性，受農(nóng)村整體教育水平偏低的影響，農(nóng)民文化水平差異較大，高中、大專以上者比重不大，初中文化者小大部分，還存在一定程度上的文盲、半文盲；認(rèn)識問題的不平衡性，由于文化教育水平不一，人們對問題的理解呈現(xiàn)差異性。農(nóng)村成員分化、復(fù)雜化傾向給思想政治教育工作提出巨大的挑戰(zhàn)。

第三，精神文明建設(shè)滯后的影響。新形勢下，我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直強(qiáng)調(diào)，要在加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時，努力搞好社會主義精神文明建設(shè)，二者要協(xié)調(diào)發(fā)展，要“兩手抓，兩手硬”，然而農(nóng)村“一手硬一手軟”的現(xiàn)象仍然存在。在農(nóng)村，許多干部、黨員、群眾對精神文明建設(shè)認(rèn)識不足，存在重經(jīng)濟(jì)、輕思想，重物質(zhì)、輕精神的傾向，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)搞上去了，精神文明自然而然會上去；認(rèn)為精神文明建設(shè)是長期工作、系統(tǒng)工作，短期內(nèi)難以奏效；認(rèn)為可以犧牲精神文明建設(shè)來搞物質(zhì)文明建設(shè)。所以，人們不愿意對精神文明建設(shè)進(jìn)行投入，出現(xiàn)了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的誤區(qū)。

二、新形勢下農(nóng)村思想政治教育工作的對策

針對當(dāng)前農(nóng)村思想政治教育工作現(xiàn)狀及其成因，我們必須尋求相應(yīng)的對策加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村思想政治教育工作。

1.解決“誰來抓”，健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系。

宣傳思想工作，各級黨委負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任。要樹立科學(xué)的政績觀，切實糾正個別地方重物質(zhì)文明輕精神文明、重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向，進(jìn)一步完善工作績效考核評價機(jī)制，明確基層黨組織的首要責(zé)任，真正做到兩手抓、兩手硬。要構(gòu)建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委為領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)村黨支部為核心、黨干部和團(tuán)員為主體、先進(jìn)分子為骨干、群眾自治組織和群團(tuán)組織為橋梁，全方位一體的工作機(jī)制和組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保農(nóng)村思想政治工作有人管、有人抓。做好農(nóng)村宣傳思想工作，需要不斷提高基層干部的政策理論水平，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部和大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)力度。

2.解決“抓什么”，增強(qiáng)工作的針對性。

農(nóng)村思想政治工作切忌脫離實際地空講、空談、空教，必須做到有的放矢。要掌握農(nóng)村政治思想領(lǐng)域存在的突出問題，隨時把握農(nóng)民的思想動態(tài)，以群眾喜聞樂見方式加強(qiáng)引導(dǎo)。重點加強(qiáng)對農(nóng)民的道德誠信教育、民主法制教育、愛國主義集體主義教育、政策形勢教育、中國特色社會主義教育，把農(nóng)民的行動統(tǒng)一到社會主義核心價值觀的要求上，思想統(tǒng)一到中國特色社會主義的偉大旗幟下。要加大“三農(nóng)”宣傳工作力度，堅持正面宣傳和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定為主的方針，抓好政策宣傳解讀，大力宣傳發(fā)生在農(nóng)民身邊的好人好事、道德模范、致富典型等，以正確的輿論引導(dǎo)人。

3.解決“怎么抓”，創(chuàng)新方式方法。

總體來說，要做到“四個貼近”：（1）貼近農(nóng)民愿望，關(guān)心農(nóng)民冷暖，以實際行動來做好宣傳思想工作，幫助農(nóng)民解決最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題。（2）貼近農(nóng)民實際，用發(fā)生在農(nóng)村、農(nóng)民身上相對有影響的經(jīng)典事例、正反案例進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)農(nóng)民什么該做、什么不該做、什么是善、什么是惡、，切忌“上政治課”、“講大道理”。（3）貼近農(nóng)民感情，帶著真情實感做工作，當(dāng)好農(nóng)民群眾的“維權(quán)人”、“知情人”、“貼心人”、“自家人”、“引路人”。（4）貼近農(nóng)民生活，尊重農(nóng)民生產(chǎn)生活習(xí)慣。把工作做到村間院壩，把課堂搬到田間地頭，教育培訓(xùn)要有多樣性，采取地方戲劇、 “四言八句”、快板書、等生動直觀形象的形式，讓農(nóng)民看得懂、接受得了、理解得快。

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作者簡介：李雪峰，單位：邢臺市新河縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，學(xué)校：中共河北省委黨校 在職研究生學(xué)員 研究方向：政治學(xué)。