康家林，徐江莉

(鄭州城市職業(yè)學(xué)院，河南 新密 452370)

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高職院校示范性實訓(xùn)基地建設(shè)的研究與探索

康家林，徐江莉

(鄭州城市職業(yè)學(xué)院，河南 新密 452370)

遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)“以就業(yè)為宗旨、以服務(wù)為導(dǎo)向、以實踐教學(xué)為指引”的思想，為全面提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)資源，構(gòu)建具有生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)體系，建設(shè)先進(jìn)的示范性實訓(xùn)基地，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展及“鄭洛新”國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的建設(shè)提供技術(shù)支持和服務(wù)。

職業(yè)教育；實訓(xùn)基地；教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新示范區(qū)

Higher Vocational Colleges Construction Demonstration Bases

根據(jù)國家教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，學(xué)院堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基準(zhǔn)，堅持產(chǎn)教融合、校企一體、資源共享、定向培養(yǎng)的育人模式，強化職業(yè)特征，以崗位就業(yè)與勞動力市場為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)模式改革推動實踐教學(xué)改革，重視實踐教學(xué)與學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)，學(xué)生以此為鍥機(jī)可以更好地掌握對現(xiàn)今社會發(fā)展的人才供應(yīng)需求，通過對目前現(xiàn)狀的分析，建設(shè)具有針對性、先進(jìn)性的示范實訓(xùn)基地是大勢所趨。

基地建設(shè)以電子信息學(xué)科發(fā)展前沿為引導(dǎo)，依托學(xué)科發(fā)展的需求，搭建先進(jìn)的硬件設(shè)施，建立具有生產(chǎn)性質(zhì)的實踐教學(xué)體系，加大對社會服務(wù)能力建設(shè)，擴(kuò)充實訓(xùn)基地的服務(wù)區(qū)域，進(jìn)一步提升實踐教學(xué)育人質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上引入生產(chǎn)崗位的操作標(biāo)準(zhǔn)，輻射周圍一些大中型企業(yè)的人才需要，構(gòu)建校企合作的辦學(xué)模式，提高技能型專業(yè)人才的培育質(zhì)量，通過產(chǎn)、學(xué)、研相融合的運行機(jī)制，進(jìn)而拓展社會進(jìn)修培訓(xùn)、專業(yè)技能考證等全方位的各種服務(wù)功能。

一、示范性實訓(xùn)基地的發(fā)展優(yōu)勢

基地體系完整，結(jié)構(gòu)合理，設(shè)施先進(jìn)，能滿足學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和實訓(xùn)教學(xué)的要求，具備良好的職業(yè)氛圍，能夠按照國家要求完成相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定考核。同時，還擁有完善的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，有與實踐內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源，實訓(xùn)管理[1]和教學(xué)環(huán)節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)一定的信息化，著力研究課程設(shè)置及課程體系對學(xué)生專業(yè)學(xué)科的知識建構(gòu)、素質(zhì)拓展等方面的作用，來全面提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益和學(xué)生實踐的核心競爭能力。具備相對應(yīng)專業(yè)群(鏈)，能夠與我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行無縫對接，面向鄭州地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求，服務(wù)于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展和“鄭洛新”國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的建設(shè)。

二、實訓(xùn)基地的總體目標(biāo)及任務(wù)分解

(一)總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)院辦學(xué)特色的要求，為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步加大投入、優(yōu)化實踐教學(xué)資源配置，改革實踐教學(xué)方法和創(chuàng)新實踐教學(xué)的內(nèi)容，全面提高學(xué)生的實踐能力和獨立思考問題能力；加強實踐教學(xué)資源和企業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，將實訓(xùn)基地建設(shè)成為“產(chǎn)業(yè)結(jié)合度高、校企合作密切、社會服務(wù)能力龐大、師資隊伍水平優(yōu)秀、教育教學(xué)資源豐富”的生產(chǎn)性實習(xí)實踐中心，成為學(xué)校教學(xué)、教師科研和人才培養(yǎng)的重要基地，以此為依托，營造企業(yè)的職業(yè)環(huán)境，再現(xiàn)一線工作現(xiàn)場環(huán)境，按專業(yè)的大類規(guī)劃建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、人工智能和互聯(lián)網(wǎng)+等實踐基地。力爭在兩年時間內(nèi)，盡早實現(xiàn)以下目標(biāo)，即：實踐教學(xué)師資隊伍一流、實踐教學(xué)內(nèi)容一流、實踐教學(xué)方法一流、實踐教學(xué)條件一流、實踐教學(xué)管理一流。

(二)實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)分解

學(xué)院以實踐性教學(xué)為導(dǎo)向，建成電子信息類實踐型的具備功能系統(tǒng)化的實驗實訓(xùn)室共30余間，實現(xiàn)“理實一體化教學(xué)”，實訓(xùn)基地建筑面積達(dá)到2598多平方米，能容納約1000名學(xué)生同時開展多種實訓(xùn)項目。除完成學(xué)院本身的實踐教學(xué)任務(wù)外，每年可接收電子信息技術(shù)類技術(shù)人員及周邊其他學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)任務(wù)，完成職業(yè)技能中級工近3000人次、高級工近1000人次的技能鑒定服務(wù)，與企業(yè)合作開發(fā)技術(shù)應(yīng)用項目年均達(dá)10項之多，與當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)簽訂校企合作協(xié)議等。其能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)任務(wù)，具體內(nèi)容見表1所示。

表1 實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)分解

三、示范性實訓(xùn)基地建設(shè)的有效舉措

(一)專業(yè)建設(shè)學(xué)科構(gòu)建與實驗室建設(shè)協(xié)同發(fā)展

以學(xué)院電子信息工程系相關(guān)學(xué)科為基準(zhǔn)，使專業(yè)建設(shè)、學(xué)科構(gòu)建與實驗室建設(shè)管理協(xié)同發(fā)展，堅持以“高素質(zhì)、重技能、搞創(chuàng)新”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為根本，完善以知識傳授、能力培養(yǎng)、全面素質(zhì)提高為核心，在實踐教學(xué)師資、內(nèi)容、方法、條件和管理等多方面緊密跟蹤學(xué)科的發(fā)展前沿，不斷地完善和提高。

以師資隊伍建設(shè)為重心，提高人才建設(shè)力度，采取引進(jìn)、進(jìn)修培養(yǎng)等措施增強實踐教師隊伍的水平，增加“雙師型”素質(zhì)教師的投入建設(shè)力度，建設(shè)一支教學(xué)思想先進(jìn)、專業(yè)知識扎實和結(jié)構(gòu)合理的實踐教學(xué)隊伍。

(二)定期修訂實訓(xùn)教材

重新編寫修訂實訓(xùn)教材，確保實踐教學(xué)的內(nèi)容能夠反映出各學(xué)科的新知識、新內(nèi)容。于是，就需要在原有的實驗教材基礎(chǔ)之上，依照信息科技的發(fā)展和生產(chǎn)實踐的需要隨時完善實驗項目和實踐內(nèi)容，將當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)用到實踐教學(xué)當(dāng)中。增加具有綜合性強、設(shè)計性高和創(chuàng)新性領(lǐng)先的實訓(xùn)項目，提高多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源課程的開發(fā)力度。搭建學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的教育理念，使創(chuàng)新能力培養(yǎng)成為實踐教學(xué)體系和課改的重心。重視知識的系統(tǒng)性和完整性及相關(guān)學(xué)科的橫向滲透性交叉，從注重傳授知識到注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)逐步完善的課程體系，爭取獲得更多高水平的創(chuàng)新型實踐教學(xué)成果。

(三)深化實踐教學(xué)方法的改革

以現(xiàn)今基于項目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型、教學(xué)做一體化、就業(yè)為指引等模式的授課方式來取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)講授形式，進(jìn)一步完善“培養(yǎng)分階段、提升多層次、實踐全方位”對學(xué)生實踐能力進(jìn)行重點培養(yǎng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，探索開放實驗室的改革思路，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，爭取達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

(四)加大投資力度，適時更新實驗實訓(xùn)設(shè)備，改善實踐教學(xué)條件

這就需要增加對應(yīng)的實踐教學(xué)設(shè)備資源，挖掘教學(xué)新模式，擴(kuò)大實踐教學(xué)覆蓋面，優(yōu)化實踐項目，開發(fā)當(dāng)今社會新型的實驗儀器和教學(xué)軟件系統(tǒng)，提高實驗設(shè)備利用率和實踐教學(xué)資源的共享性，為滿足實驗實訓(xùn)教學(xué)的需求，提供更加優(yōu)良品質(zhì)的實踐教學(xué)條件資源。

注重實訓(xùn)基地內(nèi)部教學(xué)管理體系的改革工作。工作中要做到“統(tǒng)一管理體制、有效利用資源、共享多項服務(wù)、統(tǒng)籌設(shè)計規(guī)劃”的模式，在建立完善各項規(guī)章制度的同時，進(jìn)一步提升管理工作人員的職業(yè)素質(zhì)，提高管理人員對實踐教學(xué)的重視度和責(zé)任心，自覺地完成本職工作，并建立相應(yīng)的獎懲規(guī)章制度，構(gòu)建更完善的監(jiān)管制度和考核措施。加強實踐教學(xué)資源、信息平臺、網(wǎng)絡(luò)資源的維護(hù)，構(gòu)建實訓(xùn)基地信息化建設(shè)，完善實驗室開放管理體制，發(fā)揚以學(xué)生為中心的教育理念，不斷發(fā)掘資源優(yōu)勢，使實訓(xùn)基地開放內(nèi)容和開放領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，為學(xué)生、教師和社會發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[2]。

四、實訓(xùn)基地建設(shè)的保障條件

(一)建立健全各類規(guī)章制度

為了實踐教學(xué)更具有規(guī)范化、秩序性地進(jìn)行，實踐教學(xué)工作中要實現(xiàn)管理[3]的科學(xué)化、制度化，要提高實踐實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，必須要拿出一系列相對應(yīng)的實踐教學(xué)管理制度，例如：實驗員崗位職責(zé)制度、實踐教學(xué)場所管理制度、儀器及設(shè)備使用登記簿等，因為搞好實踐性教學(xué)的規(guī)章制度建設(shè)，是關(guān)系到實踐教學(xué)能否按已定的教學(xué)計劃有效地組織教學(xué)，以保證實踐性教學(xué)能夠達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，而不可或缺的必備的前提條件。

(二)建設(shè)經(jīng)費投入保障

為發(fā)揮實訓(xùn)基地的真實有效作用，能夠全面體現(xiàn)實訓(xùn)基地的最大效益，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心周全計劃，校內(nèi)財務(wù)調(diào)撥建設(shè)資金；通過申報相關(guān)重點建設(shè)項目，從國家、省、市爭取資金支持；承辦校內(nèi)外各級各類競賽、培訓(xùn)，從商家企業(yè)爭取贊助資金等為契機(jī)，做好建設(shè)經(jīng)費保障工作。

(三)實訓(xùn)基地的教學(xué)質(zhì)量建設(shè)保障

為保證優(yōu)良的實踐教學(xué)質(zhì)量，提高實踐教師隊伍的教學(xué)質(zhì)量。首先，實訓(xùn)基地要以教學(xué)為重心，建立健全規(guī)范又能夠嚴(yán)格可執(zhí)行的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等文件，要建立對應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督管理、制度保障、調(diào)控體系等，全面深化教學(xué)改革，繼續(xù)挖掘先進(jìn)的實訓(xùn)項目，適時更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)的方式方法，來保證教育質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提升；其次，實訓(xùn)基地要搭建一套完善的實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施及對應(yīng)的耗材管理體系，做到臺帳、實物、卡相符，實訓(xùn)儀器設(shè)備維護(hù)及時到位，設(shè)備完好率達(dá)到95%以上，實行現(xiàn)代化管理，不斷提高實驗設(shè)備的利用率；最后，還要精選一些專業(yè)水平資深、技術(shù)能力強和具有過硬動手操作能力的人員來擔(dān)任實訓(xùn)基地的管理人員和指導(dǎo)教師。

五、實訓(xùn)基地建設(shè)所呈現(xiàn)的創(chuàng)新特色

(一)形成校企合作共建的基地建設(shè)模式

校企合作是現(xiàn)今高等職業(yè)院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與企業(yè)崗位接軌、大力提升育人質(zhì)量、有針對性地為用人單位培養(yǎng)一線實用型高技能人才的重要舉措，其初衷是使學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實踐有機(jī)融合，讓企業(yè)和學(xué)校的實訓(xùn)裝備、應(yīng)用技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源共用、優(yōu)勢互補，以切實提高育人的實效性和舉措性，提高技能型專業(yè)人才的培育質(zhì)量。

該基地將深化與格力(鄭州)、海馬汽車、焦作金牌山模具等多家大中型企業(yè)進(jìn)行校企合作辦學(xué)，將開設(shè)相對應(yīng)的校企合作班，為學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)搭建更快捷的渠道，學(xué)生在實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)期間，通過企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工程專家和學(xué)校實踐教師的指導(dǎo)，能夠完成相關(guān)課程實習(xí)實訓(xùn)、實物生產(chǎn)加工、應(yīng)用技術(shù)的推廣和產(chǎn)品研發(fā)等，為他們快速融入到生產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)造有利條件，最終使企業(yè)和學(xué)校都能夠體驗到雙贏互惠的效果。

(二)構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的運行機(jī)制，拓展服務(wù)功能

實訓(xùn)基地是集學(xué)生實踐教學(xué)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依托實訓(xùn)基地與之配套的實驗設(shè)備環(huán)境、實踐教學(xué)制度、實訓(xùn)教學(xué)資源等，加大教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)科研之間的聯(lián)系，用企業(yè)生產(chǎn)和科技創(chuàng)新促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，將實踐教學(xué)融入到高科技的研發(fā)和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)道路上來，借此，學(xué)院對校外接收培訓(xùn)人員達(dá)500多人，學(xué)院內(nèi)部培訓(xùn)考證人員接近萬人次，對應(yīng)教師共發(fā)明專利接近10項，完成不同級別課題達(dá)20多項，發(fā)表論文50多篇，出版教材及其余科研事項更是成績可嘉。學(xué)院充分發(fā)揮實訓(xùn)基地平臺作用，多措并舉開展一系列社會培訓(xùn)、技能考證新局面，培養(yǎng)了適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能人才，這些既提升了教育教學(xué)質(zhì)量，又更好服務(wù)了社會發(fā)展，也是創(chuàng)收創(chuàng)效的最佳方式。

六、 結(jié)束語

一個示范性實訓(xùn)基地的建設(shè)，能夠更好利用實訓(xùn)基地的先進(jìn)技術(shù)和裝備，為在校學(xué)生實訓(xùn)和對應(yīng)行業(yè)、企業(yè)員工進(jìn)修培訓(xùn)以及科研機(jī)構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)等創(chuàng)造有利的必要條件，可以借此大力承辦職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)、技術(shù)進(jìn)修培訓(xùn)和相關(guān)職業(yè)技能鑒定等，為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、最新科技及未來企業(yè)快速發(fā)展提供更多功能、更全方位的服務(wù)。

[1] 陳憲明.論高校實驗室管理的觀念創(chuàng)新[J].實驗技術(shù)與管理,2011，(2)：21-23.

[2] 姜麗偉.高校實驗室管理體制改革與探索[J].實驗室研究與探索,2012,(6):193-195.

[3] 殷靜燕.對高校實驗室管理工作的思考[J].科技風(fēng),2015,(5):247.

[編校：張芙蓉]

of Exploration and Research

KANG Jialin，XU Jiangli

(City Vocational College of Zhengzhou,Xinmi Henan 452370 )

To follow the law of higher vocational education,on the basis of "for the purpose of employment,service oriented,practical teaching as the guidance",to enhance the teaching quality of vocational education,optimize the teaching resources,the paper constructs a productive practice teaching system and advanced demonstration bases to provide technical support and services for the central plains economic zone development and Zheng Luo "new" national independent innovation demonstration area construction.

vocational education; training center; the quality of teaching; innovation demonstration zone

2016-06-25

康家林(1988- )，男，河南泌陽人，研究方向為電氣工程。

G717

A

1671-9654(2016)03-017-04

基礎(chǔ)項目：本文為2015年河南省教育技術(shù)裝備和實踐教學(xué)研究“高職院校實驗室建設(shè)與管理的探索與研究”(編號：GZS135)階段性研究成果。