余燕紅+田乃偉

此小黑屋非彼小黑屋

武警廣東總隊(duì)醫(yī)院心理科醫(yī)生陳卓介紹，冉瑩穎“關(guān)小黑屋”，也是外國(guó)育兒經(jīng)中“冷靜法”經(jīng)典的做法之一。很多家長(zhǎng)用過(guò)之后發(fā)現(xiàn)：不哭是不哭了，但怎么錯(cuò)誤照犯呢？雖有疑惑，卻還是把“關(guān)小黑屋”列為家法，期待在久遠(yuǎn)的未來(lái)會(huì)對(duì)孩子有好的影響。事實(shí)上，這一味地生搬硬套的做法給孩子帶來(lái)的傷害卻讓人后悔不及。

在心理科門(mén)診，很多孩子因?yàn)榭偸亲鲐瑝?mèng)或是快10歲了還不敢一個(gè)人單獨(dú)入睡等各種原因前來(lái)就診，詢(xún)問(wèn)成長(zhǎng)史發(fā)現(xiàn)，他們的父母多采用“關(guān)小黑屋”冷靜法教育孩子。這種看起來(lái)沒(méi)打沒(méi)罵，沒(méi)有任何暴力的教育方式其實(shí)是一種帶有恐嚇性質(zhì)的冷暴力，會(huì)給孩子幼小的心靈留下陰影。

但是，冉瑩穎是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)](méi)有真的把兩個(gè)孩子關(guān)在黑乎乎的小房間里置之不理。房間很明亮安全，沒(méi)有易傷人的利器或是危險(xiǎn)家具，甚至還有畫(huà)板；媽媽并沒(méi)有走開(kāi)，一直在門(mén)外陪伴著，引導(dǎo)著兩個(gè)孩子和解擁抱?？雌饋?lái)已經(jīng)做得不錯(cuò)了，而這的確不像是小黑屋，更像是“愛(ài)的小屋”。

處理孩子打架的正確方法

孩子們犯了錯(cuò)，在“愛(ài)的小屋”里反省錯(cuò)誤，但是冉瑩穎也有疑惑：孩子還是不停犯同樣的錯(cuò)誤，總是打架呢？陳卓稱(chēng)，在孩子玩耍過(guò)程中，如果一言不合發(fā)展為打架，此時(shí)父母應(yīng)該默默觀察，不去直接介入，這是孩子們之間關(guān)系磨合的重要階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己處理矛盾。這個(gè)過(guò)程父母并不是不管不顧地做自己的事情，而是在悄悄地觀察孩子們情緒、互動(dòng)的發(fā)展，讓他們可以體會(huì)想達(dá)成自己的想法，怎樣與對(duì)方協(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì)談判。

當(dāng)然，如果孩子自己無(wú)法解決，找到父母說(shuō)理或是打架，此時(shí)的父母不能隨著也亂了陣腳，要冷靜聽(tīng)孩子分別述說(shuō)，理解孩子的想法、接納孩子的情緒，用提問(wèn)的方式詢(xún)問(wèn)他們想怎樣解決，讓孩子通過(guò)父母的平和情緒知道“這不是大事，有沖突很正常，主要是怎樣解決”。

陳卓強(qiáng)調(diào)，無(wú)論孩子年齡的大小，父母都可以啟發(fā)孩子自己解決矛盾，公平公正地對(duì)待兩個(gè)孩子，不要偏袒溺愛(ài)老二，也不要和老大講道德。順應(yīng)孩子的獨(dú)特性、個(gè)性發(fā)展和年齡特點(diǎn)，育兒態(tài)度一致，育兒方法因人而異才是正確的教育方法。

有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆雨J了禍，便氣急敗壞地一連串質(zhì)問(wèn)或是懲罰。陳卓稱(chēng)，這種方法肯定不可取。有些父母能夠冷靜下來(lái)，愿意傾聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)“感覺(jué)如何？”“到底發(fā)生了什么？”“這樣做有用嗎？是你希望的嗎？”，這樣更能與孩子共情，找到解決問(wèn)題的好方法。